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內容簡介

　　《青少年小組遊戲治療師手冊》（第2版）中的小組遊戲活動是在很多年的實踐檢驗的基礎上發展起來的。這裏收錄的各種遊戲與其說是精心挑選齣來的，還不如說是多年經驗積纍的成果。本手冊對各種活動進行瞭收集、試用、批評和分類。《青少年小組遊戲治療師手冊》（第2版）提供瞭在門診中開展小組治療的經驗，還為私人執業和學校中的小組提供指導，同時，它還可以為那些對住院病人進行小組治療的治療師提供藉鑒和指導。

作者簡介

　　蘇珊·卡羅爾，女，注冊護士，在讀法律實踐課程，現任密蘇裏的斯普林菲爾德私人開業的一名治療師。她還是西南密蘇裏州立大學、德魯理學院和奧紮剋斯技術學院的英國國教牧師。她曾經擔任過住院部青少年藥品濫用心理輔導師。也擔任過住院青少年精神科護士。她還主持和指導過由州政府授權的青少年酗酒、吸毒教育計劃。在斯普林菲爾德的公立學校裏，她主持領導瞭高危青少年小組治療。

目錄

前言
鳴謝
導言：如何使用本手冊
宴會與飢荒
沉沒與暢遊
藉用與盜用
地界與領地
本手冊的全景
通則：放之四海而皆準
為小組命名
第一章　青少年：發展性藍圖
處在搖擺與難纏之間：搖擺的兩歲與難纏的青春期
青春期的發展性任務
青春期的推挽力
青少年的五個極端特點
第二章　青少年小組治療
第三章　課程內容
參考文獻

精彩書摘

2.引人注意者
引人注意者通常的錶現是焦慮、擔心，對他人有敵意，不善於錶達自己內心的感受，性格怪異，像磁鐵一樣希望吸引他人對自己的注意。這些在小組中很安靜的組員錶現齣一種很特彆的影響力，在與他人交往中，他們通常比較被動，但是，又錶現齣需要他人的關注。
從一開始，這些引人注意者就引起瞭其他組員的關注。這錶明，其他組員試圖通過他們的熱心和鼓勵將這些沉默的組員調動起來。也有另一個可能，那就是組員們努力避免與那些引人注意者互動，所以他們也會保持沉默。還有一些組員會齣麵保護這些沉默者。
小組組員可能會嚴厲指責組長，因為他們破壞瞭一個潛在的規則，即不去乾擾強迫那些比較脆弱的人。如果全體組員決定保護這些敏感的脆弱組員，他們一定會與組長之間發生衝突。當你決定對質這樣一位引人注意者時，你一定要做好準備去麵對組員的敵對情緒。你可以試圖將引人注意者拉進其他組員的討論中，也可以通過揭示引人注意者的影響力來激發小組的過程。如果小組組員對你的乾預有所反應，你要利用這種反應來強調這種照顧性的迴應完全是由引人注意者所誘發齣來的。這是一個極好的機會來關注其他組員，而不是關注這個沉默的組員。你要特彆提齣其他組員是因為希望保護這個沉默者而作齣反應和迴應，並與組員一起來討論原因。
引人注意者和搗亂分子有很多共同之處。他們都通過自己的行為來打斷小組正常的進程，他們遲早都會影響小組的注意力，雖然搗亂分子通過攪和的方式來吸引大傢的注意力，而引人注意者采用的則是拒人韆裏之外的方式，但兩者所造成的結果是一樣的。引入注意者與小組的關係就像飛蛾與燈泡的關係。
引人注意者可能是一個膽小如鼠、受到傷害的小孩，比較敏感，小心翼翼；引人注意者也可能是小組中的反叛者。組長或者協調人必須盡快評估引入注意者的情況，並采取相應的處理方法。
有時候，引人注意者會變成工作小組中的一員。如果這個組員是小組中一名沉默的反抗者，作為自衛的方式，他們會拒絕參與小組活動，你需要嚮小組說明這一點，並且要錶現齣尊重大傢的態度。告訴他們你欣賞他們用這樣的方式來錶達反抗，你也許會成功，但可能你還會發現，他們認為成年人既盲目又愚蠢，你要對這個態度錶示尊重，這樣可能會讓引入注意者感到受到瞭尊敬，會降低他／她的抵抗。這個方法並不總是奏效，但常常會發揮作用，所以值得一試。
那些真正害羞的、沒有安全感的青少年，肯定會從小組經驗中受益匪淺。任何事情都比不上小組中得到同齡人的接納來得重要。如果你能促進小組錶達真誠的善意和對引人注意者的價值的尊重，任何一個害羞的、退縮的組員都會融入一個關愛的、富有創造力的小組之中。這種改變說起來容易，做起來就難瞭，它很大程度上取決於其他組員的心理狀態。如果小組錶現齣來的病理狀態是因為小組缺乏凝聚力的話，你就無法指望小組會對引人注意者構成一個有效的支持係統。如果這樣的話，一定要小心。你可能會本能地走進來，擔任引人注意者的保護者。這樣做隻會進一步加深引人注意者與小組之間的疏離。另一個可能性就是，在小組活動後你單獨與引人注意者進行一對一的互動。然後，你可能會很得體地嚮他解釋小組當時的情況是多麼混亂，某些組員自己也有很多的問題，他們根本不能伸齣援手來幫助他人，等等。換言之，你會嚮該組員解釋其他組員的情況。這種做法是錯上加錯。這樣做的結果隻會加劇引人注意者與其他組員之間的距離，同時也使得他們沒有機會學習如何處理不愉快情況下的難以對付的局麵。
……

前言/序言

青少年小組遊戲治療師手冊（第2版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

她非常歉意地握著我的手，說我變胖瞭，頭發剪短瞭，連說話語氣都變得跟以往不同瞭。上次見麵隻是在半年前，半年我的變化不足以陌生，半年她的變化卻讓我感到莫名的恐懼。那是有感知地麵對至親，因為生命逐漸衰落而暫時遺忘世事的現實。味覺是最易存留在內心的東西。去年春節，奶奶一動不動坐在沙發上，看著她看不清楚的電視，聽著她聽不清楚的聲音。與旁邊喧嘩嬉鬧的傢族其他人硬生生地隔離成兩個世界。突然想起她曾經給我做的麵，裏麵放瞭無數的小料。那是隻有她纔知道的小料，每年迴傢都會吃上好幾碗。其他人在吃大魚大肉時，隻有我會要求奶奶給我做一碗簡單的麵，然後過一個滿足的除夕。那一刻，她靜靜地坐在那，我突然對她說，我想吃一碗麵。於是她站起來，摸摸索索走到瞭廚房，開始為瞭我，重新做起味道永遠不會變的那碗麵。我靜靜地站在一旁，無心地按動著相機的快門。我知道，或許她每一個動作都有可能是她給我做麵的最後一次動作。我不知道那天之後，我是否還可以再吃到她給我做的放瞭油渣放瞭蒜薑小料的麵。也許，這個世界上，除瞭我關心這個問題之外，不會有人再關心是否世界上還有同樣味覺的麵。奶奶不會。父母不會。至親不會。至於我的晚輩們，他們已經可以在麥當勞肯德基裏安排他們的除夕晚餐瞭，他們永遠也不會知道他們的奶奶原來可以做齣那麼好吃的麵。一碗麵的曆史，長達十幾年，一一紮根在瞭一個人的記憶裏，略顯寂寞。熱氣騰騰的清麵湯水，油濘黑厚的窗颱塵埃，映著奶奶那張已分不齣悵然所失或歡喜滿心的臉，內心有瞭重重的失落。就像小時候，在夕陽遍野的下午，第一次考慮到死亡時的惘然。再翻齣九個月前的相片，說不齣是慶幸還是難過。但總歸是有瞭一個迴憶的由頭，有一處私人的紀念得以保留。奶奶已經很難認齣我瞭。這是事實。外公離開的時候，我在幾韆裏之外的北京。一個人獨處時嚎啕大哭。對於離開，我仍不似大人般可以對自己寬慰。對於奶奶生命逐漸的緩慢，突然在飛機落地那一刻在《素年錦時》這本書裏找到瞭打破胸腔、長久以來內心呼喊齣的迴應。生命的意義不在於人健壯時有多麼輝煌，而是在它逐漸凋落時，有明白她的人在一旁靜靜地陪她待著，不言，不語，屏息中交換生命的本真。任憑四周的嘈雜與糾紛。陪著她一直下去。靜靜地我又迴到瞭奶奶的院子。我躲在橘子樹和無花果樹底下聽歌。陽光當頭，傢裏人在戶外有的釀豆腐，有的摘鴨毛。奶奶拿著掃帚來迴清理垃圾。有種日光照得齣似曾相識的感受，生命在溫煦下一直蓬勃，好多年前我也這麼坐著，場景未變，唯一不同的是，爺爺不見瞭，奶奶也不記得我是誰瞭。好多事，當初抗拒，現在也能坦然瞭。奶奶已經不能給我下一碗麵瞭。5年前記這篇日誌的時候，似乎我已經預感到瞭這一天，我慶幸那一天，我給奶奶拍瞭那張照片。臨走時，我掐瞭掐她的臉。她笑瞭。她對這個動作印象深刻，全傢隻有我會對她做齣這種忤逆的舉動。迴傢路上，我閉上眼睛，全是50歲的她用被子把我身體裹得嚴實往床上扔的場景，扔瞭一次又一次，全因為我喜歡。雖然這是我幼年時毫無來由的愛好，但奶奶卻從不試圖糾正我的莫名。在她看來，隻要我喜歡的，就都是好的。。

評分☆☆☆☆☆

這本還沒看·不過應該不錯吧

評分☆☆☆☆☆

東西很好哦!

評分☆☆☆☆☆

NGO案頭必備書籍NGO案頭必備書籍

評分☆☆☆☆☆

適閤搞心理谘詢的人備用。

評分☆☆☆☆☆

適閤搞心理谘詢的人備用。

評分☆☆☆☆☆

本書主要接受力如何通過小組遊戲來幫助青少年解決自己的問題，遊戲簡單易做。如果您是一位社會工作者，我嚮您推薦此書。在本書介紹的遊戲基礎上，可以創新，設計齣符閤自己特點的遊戲。

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後，青少年小組遊戲治療師手冊（第2版），超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，青少年小組遊戲治療師手冊（第2版）中的小組遊戲活動是在很多年的實踐檢驗的基礎上發展起來的。這裏收錄的各種遊戲與其說是精心挑選齣來的，還不如說是多年經驗積纍的成果。本手冊對各種活動進行瞭收集、試用、批評和分類。青少年小組遊戲治療師手冊（第2版）提供瞭在門診中開展小組治療的經驗，還為私人執業和學校中的小組提供指導，同時，它還可以為那些對住院病人進行小組治療的治療師提供藉鑒和指導。我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不好的學生，隻有教不好的老師這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長

評分☆☆☆☆☆

很好，不錯哦、、、

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