日語教育叢書：日本國概況 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薑春枝 著

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301052648

版次：1

商品編碼：10076207

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2001-10-01

頁數：307

正文語種：中文

內容簡介

　　本書內容涵蓋瞭地理、曆史、政治、經濟、教育、科技、文學、藝術、體育、宗教和生活習慣等幾乎所有領域知識。

內頁插圖

精彩書評

　　前言
　　21世紀是跨文化交流的時代。作為日語學習者，為瞭提高語言運用能力需要學習日本概況；為瞭提高交流能力也需要學習日本概況。基於這種認識，我們編寫瞭這本《日本國概況》。本書可作為高等教育自學考試日語專業及普通高等學校日語專業教材，亦可作為其它日語學習者學習日本概況之用。
　　考慮到學習者的需要及實際條件，本書在編寫過程中注意瞭以下幾個方麵：
　　1．涵蓋麵廣。本書內容涵蓋瞭地理、曆史、政治、經濟、教育、科技、文學、藝術、體育、宗教和生活習慣等幾乎所有領域，為學習者提供一部全方位瞭解日本的嚮導書。
　　2．重點突齣，敘述簡明。為方便學習者掌握，我們在章節設計中力求重點突齣，在敘述中力求簡單明瞭的原則，以使學習者在有限的時間裏較快地瞭解、把握日本的各方麵概況。
　　3．給足單詞，掃除障礙。日本概況涉及各種領域，難讀的詞很多，考慮到學習者的實際情況，我們盡可能多地對單詞加標讀音，盡量減少學習者查單詞之苦。
　　4．多齣練習，明確重點。為方便學習者掌握本書的重點，我們以多齣練習題的方式進行再確認，爭取做到隻要完整地迴答齣每部分後的練習題就可以掌握本書的基本內容。
　　本書在編寫過程中，參考瞭國內外有關資料，吸收和藉鑒瞭有關研究成果，得到瞭北京大學齣版社許耀明先生的指導，在此一並錶示感謝。
　　由於編者水平有限，加之時間倉促，書中難免有不當之處，誠望得到各方麵的批評、指正。
　　編 者
　　2001年8月

目錄

一、日本の地理
1．位置
2．國土
3．人口
4．地形
5．氮候
6．山·川·湖
7．植物
8．勤物
9．交通
10．行政區畫
練習問題
二、日本の歷史
1．日本人の祖先
2．日本國の起源
3．原始·古代
4．中世
5．近世
6．近代
7．第二次世界大戟中の日本
8．現代
練習問題
三、日本の政治
1．天皇
2．憲法
3．統治機構
4．選舉
5．自衛隊
6．國旗
7．國歌
8．國花·國鳥
9．元號
練習問題
四、日本の經濟
1．戰後の復興期
2．高度成長期
3．安定成長期
……

前言/序言

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在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺，迴傢決定上京東看看，果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭，京東速度果然非常快的，從配貨到送貨也很具體，快遞非常好，很快收到書瞭。書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。

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到貨也很快，喜歡。。。

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不錯！

评分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫

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　　3．給足單詞，掃除障礙。日本概況涉及各種領域，難讀的詞很多，考慮到學習者的實際情況，我們盡可能多地對單詞加標讀音，盡量減少學習者查單詞之苦。

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　　編 者

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　　2．重點突齣，敘述簡明。為方便學習者掌握，我們在章節設計中力求重點突齣，在敘述中力求簡單明瞭的原則，以使學習者在有限的時間裏較快地瞭解、把握日本的各方麵概況。

评分☆☆☆☆☆

不錯！

评分☆☆☆☆☆

　　2001年8月