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內容簡介

　　早期教育是終身教育的起點，是人類個體從傢庭走嚮社會的一步。近年來，腦科學、神經科學等研究的新進展更讓我們認識到，0～3歲是人一生發展為迅速和關鍵的時期。在0～3歲階段，傢長是孩子的首任教師，傢長對於兒童早期發展的意義格外重要。同時，對兒童來說，影響其發展的生態環境是多層次、多性質的，盡可能地將多元化的生態環境因素包容進來，是一種理想的選擇。而傢庭和社區作為直接影響嬰幼兒的重要生態環境，理應被納入早期教育的範疇。“建立以社區為基礎的早期教育（服務）網絡”正是在重視傢庭、社區作用的趨勢下，成為當今世界學前教育領域的一個熱點，備受世界各國政府、學者和教育工作者的關注。
　　近年來，我國對0～3歲兒童保育和教育的管理已由衛生部門或福利部門主管，轉變為由教育部門主管，從管理上理順瞭關係。0～6歲學前兒童教育的一體化，使原本以散居傢庭養育為主的0～3歲兒童教育模式轉化為由全社會關注和參與的保育和教育相整閤的教育模式，使0～3歲和3～6歲這兩個年齡段之間産生瞭自然的銜接。同時，近些年來，隨著經濟體製的改革和城鎮化程度的加快，我國的社會結構和組織形態發生瞭重大的變化。這些變化使得“社區”的概念逐漸被強化。

內頁插圖

目錄

基礎篇
第一章 嬰幼兒衛生保健
第一節 嬰幼兒分期與保健要點
一、新生兒期
二、嬰兒期
三、幼兒期
第二節 嬰幼兒體格生長
一、體格生長的基本規律
二、體格生長的常用指標
三、影響體格生長的因素
第三節 嬰幼兒各係統的解剖生理特點
一、消化係統
二、呼吸係統
三、循環係統
四、泌尿係統
五、皮膚
六、運動係統
七、神經係統

第二章 嬰幼兒營養
第一節 0～6月齡嬰兒喂養
一、純母乳喂養
二、部分母乳喂養（或混閤喂養）
三、人工喂養
四、營養狀況評價
第二節 6～12月齡嬰兒喂養
一、奶類應是6～12月齡嬰兒營養的主要來源
二、及時、閤理添加輔食
三、逐漸讓嬰兒自己進食，培養良好的進食行為
四、嬰兒輔食應單獨製作，注意飲食衛生
五、營養狀況評價
第三節 1～3歲幼兒喂養指導
一、每天保證乳類食物量，逐步過渡到食物多樣
二、選擇營養豐富、易消化的食物
三、采用適宜的烹調方式
四、重視良好飲食習慣的培養
五、閤理安排零食
六、每天足量飲水
七、確保飲食衛生，嚴格消毒餐具
八、營養狀況評價
第四節 常見的營養性疾病
一、營養性缺鐵性貧血
二、維生素D缺乏性佝僂病
三、營養不良
四、鋅缺乏癥營養不良
五、單純性肥胖

第三章 嬰幼兒的心理發展特點
第一節 大腦與神經係統發展
一、腦發育的可塑性
二、腦發育的代償性
三、腦發育與心理行為的關係
第二節 嬰@JL運動能力的發展
一、運動發展的規律
二、大運動發展程序
三、精細動作發展程序
第三節 嬰幼兒感知覺的發展
一、視知覺的發生發展
二、聽知覺的發生發展
三、皮膚感覺的發生發展
四、嗅覺和味覺的發生發展
第四節 嬰幼兒注意、記憶、想象的發展
一、注意的發生發展與培養
二、記憶的發生發展與培養.，
三、想象的發生發展與培養
第五節 嬰幼兒認知能力與思維的發展
一、認知的發生發展
二、認知、思維與智力
三、嬰幼兒認知發展的階段與內容
四、思維類型的特點
五、教育關注
第六節 嬰幼兒語言的發展
一、語言發展的生理基礎
二、語言發展程序
三、嬰兒的“前言語行為”
四、言語的基本特徵
五、教育關注
第七節 嬰幼兒情緒情感的發展
一、情緒情感對嬰幼兒發展的意義
二、嬰幼兒情緒情感的發生與分化
三、嬰幼兒基本情緒的發展
四、嬰幼兒情緒的社會化
五、教育關注
附：0～3歲嬰幼兒發展指標與教養策略

實務篇
第四章 社區早期教育基地的開辦與管理
第一節 社區早期教育基地的開辦
一、基本定位與任務
二、工作要求與特點
第二節 幼兒園開辦早教基地的意義
一、增強教育機構的社會服務功能，促進幼兒園與社區關係的融閤
二、實現教育資源的整閤與共享
三、麵嚮社會廣泛進行科學早期教育宣傳，推動學習化社區建設
……
第五章 0～3歲兒童早期教養環境
第六章 集體教養機構中早教活動的組織與指導
第七章 麵嚮傢長的早期教育指導
第八章 特殊兒童的早期發現、篩查和乾預

精彩書摘

　　另外，這個階段的嬰兒還獲得“物體永存”的概念。比如，當玩具在他視野中消失的時候，他知道玩具不是不存在瞭，而是“藏”在某個地方，所以他開始會玩藏貓貓的遊戲。客體永久性概念的獲得是嬰兒智力發展階段的重要成就，是一切認知活動發展的基礎。
　　（五）感知運動智力階段（12～18個月）
　　嬰幼兒能夠通過偶然嘗試而發現新的達到目的的手段，探索新的方法。這不是一個簡單的循環反應，而是立刻導緻為瞭瞭解外在客觀變化而進行的不斷嘗試。例如，嬰幼兒夠不到桌子上的物品，偶然拉動桌布一角觀察到物品移動，從而認識到兩者之間的關係，於是拉動桌布，拿到物品。通過主動實驗，嬰幼兒發現達到目的的新途徑。這是嬰幼兒智力發展中的又一大進步，它標誌著嬰幼兒思維能力的産生和初步發展。
　　（六）智力的綜閤階段（18～24個月）
　　這時嬰幼兒具有瞭心理錶徵能力，他們可以對自己的行為以及外在事物進行內部錶徵，開始心理的內化進程。嬰幼兒獲得心理錶徵能力的明顯標誌是：
　　1.不用明顯的外部嘗試動作就能解決問題，即通過頭腦中組閤動作來構成達到目的的新方法。例如，看到桌子上的物品不易夠到，直接拉動桌布取到物品。
　　2.産生延遲模仿能力。例如，看見一個小夥伴把果皮扔到垃圾筒，第二天自己也學著扔果皮到垃圾筒。這錶明嬰幼兒此時已形成內化瞭的模仿，可以通過保持在某一情景下獲得再現，積纍瞭大量的錶象素材（思維內容），從而促進瞭嬰幼兒思維的發展。
　　另外，接近24個月的嬰幼兒不再是原始的混沌狀態，開始齣現自我意識，逐漸能把自我與外在環境區分開來，將自己的願望與現實區分開來。這個自我中心化及相應的去自我中心化過程，是兒童心理發展的重要特徵和一般規律，並貫穿於兒童心理發生與發展的整個過程。

前言/序言

　　早期教育是終身教育的起點，是人類個體從傢庭走嚮社會的第一步。近年來，腦科學、神經科學等研究的新進展更讓我們認識到，0～3歲是人一生發展最為迅速和關鍵的時期。在0～3歲階段，傢長是孩子的第一任教師，傢長對於兒童早期發展的意義格外重要。同時，對兒童來說，影響其發展的生態環境是多層次、多性質的，盡可能地將多元化的生態環境因素包容進來，是一種理想的選擇。而傢庭和社區作為直接影響嬰幼兒的重要生態環境，理應被納入早期教育的範疇。“建立以社區為基礎的早期教育（服務）網絡”正是在重視傢庭、社區作用的趨勢下，成為當今世界學前教育領域的一個熱點，備受世界各國政府、學者和教育工作者的關注。
　　近年來，我國對0～3歲兒童保育和教育的管理已由衛生部門或福利部門主管，轉變為由教育部門主管，從管理上理順瞭關係。0～6歲學前兒童教育的一體化，使原本以散居傢庭養育為主的0～3歲兒童教育模式轉化為由全社會關注和參與的保育和教育相整閤的教育模式，使0～3歲和3～6歲這兩個年齡段之間産生瞭自然的銜接。同時，近些年來，隨著經濟體製的改革和城鎮化程度的加快，我國的社會結構和組織形態發生瞭重大的變化。這些變化使得“社區”的概念逐漸被強化。
　　在時代發展的背景下，我國各級政府逐漸都在大力推進以社區為基礎的早期兒童服務網絡的建設和發展工作。2003年3月，國務院辦公廳轉發瞭教育部等中央十部委簽發的《關於幼兒教育改革與發展的指導意見》的通知，將“根據城鄉的不同特點，逐步建立以社區為基礎，以示範性幼兒園為中心，靈活多樣的幼兒教育形式相結閤的幼兒教育服務網絡，為0～6歲兒童和傢長提供早期保育和教育服務”列入瞭我國幼兒教育改革的總目標。2001年，北京市政府頒布《北京市學前教育條例》，明確提齣“倡導和支持開展3周歲以下嬰幼兒園的早期教育”。
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貨物包裝完好！發貨速度超快！服務很不錯！

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"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[SZ]"

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[ZZ]寫的的書都寫得很好，[sm]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍，這裏的書籍很好，非常的不錯，。給我帶來瞭不錯的現實享受。

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