五年順流而下 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

李皖 著

圖書標籤:

• 自傳
• 成長
• 人生感悟
• 職場
• 創業
• 個人發展
• 思考
• 經曆
• 感悟
• 正能量

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305051616

版次：1

商品编码：10081754

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-09-01

用纸：胶版纸

页数：380

編輯推薦

　　《五年順流而下》從音樂的錶象背後透視瞭若乾的相關文化現象與社會現象。

內容簡介

　　本書中這長短72篇文字的文章，除《一點兒正經沒有》為《傾聽就是歌唱》的棄用之選，其他的，均寫於2001至2005年，是這五年零零碎碎的一個結集。除個彆篇目外，很多樂識不需要長時間的、反復的聆聽、鑒彆，隻需直接從頭腦的庫存裏提齣來就行，可謂行雲流水。這是一部集結瞭作者對音樂充滿關心、期待、思考的精華。

作者簡介

　　李皖，祖籍安徽，1966年生於江蘇徐州，1985年考入復旦大學新聞係，現為《武漢晨報》副總編輯。業餘從事音樂評論寫作，著有《迴到歌唱》、《聽者有心》、《民謠流域》、《搖滾1955―1999》等。

目錄

自序
兩個高曉蚣
快樂是個什麼東西
難得主流
樂評：中國現實文化一種
靈魂蘇醒的一些方麵——兼對2000後歌麯歌唱性韻考察
果味VC成分分析
深淵，或深淵下的火焰
形麵上之美——寫在《1963年的格林尼治村》旁邊
我不想批評羅大佑
激情流失
曾經與天一樣高
不捆信兩犧類
市並話寶藝術
在黑夜熱愛
以音樂的名義說齣平庸——第14屆颱灣金麯奬流行類奬項印象
理性看待音樂奬
男或女，二人轉或搖滾
1995年的變遷和一顆傷逝的心
三年——略論蘇芮和蘇芮時代
從磊到泵到城
新的!新的!新的!新的在哪兒
無聊生活：準節奏變形記
耳朵是這樣開放的——二十年外來音樂影響覓蹤
二十年外來音樂影響簡明辭典——1984--2003，編年史或關鍵詞，人物或事件，掌故或秘史
曆史的有和無
好聽不好說
又見那個脆弱的人
風雅頌和藝術的業餘精神——概論颱灣校園民歌
比煙花更落寞
《鏡花緣記》，脫離思維飛去
我的2003年度作品——讓藝術藝術，讓娛樂娛樂
誰來書寫我們的時代——鬍嗎個的不插電和不插腿
按說真理不該與數量多少有關，但是……
話隻說瞭一半
搖滾平息，搖滾不死
對不起大傢，這不是曆史，是誤會
超一流的“菲藝術傢”王菲簡史
DJ·低階·主持人·打碟師
2000以前和2000以後
聽到瞭法國的香味兒
——《好聽不好說》之Lisa版
Eddi．Reader結的緣，就像夢一樣
丟瞭金武林，像丟瞭魂
齊豫唱佛歌，我佛非你佛
女人的眼睛，以黑夜的方式觀看
有時候我覺得這空氣中有種很逗的氣氛
香煙、巧剋力奶和民謠父子兵
齊豫、嗓子或毫無意外的深度作品
黃霑，黃霑，中國背影漸去
嗬!停不住的愛人，停住的羅大佑
碟評一束(1)
娛樂下麵
——2004年流行音樂一瞥
十年過去瞭——再評羅大佑《美麗島》
鄧麗君與靡靡之音
碟評一束(2)
陶吉占老弟，這就是力量?
“‘零點’僞搖滾”，是個僞問題
假如這圖畫裏也有聲音
——80代唱片封麵設計12 9長
嚴肅的入學會瞭幽默——一評崔健《給你一點顔色》
置身新時代的現場——二評崔健《給你一點顔色》
放下，拿起，轉變——三評崔健《給你一點顔色》
朋客的骨，民謠的血，重金屬豹肉——Nirvana樂隊綜述
鳳飛飛，鳳飛飛，鳳飛過，兩重天
比雜色崔健更雜色
碟評一束(3)
聽傅聰武漢演奏會印象
輕得飛起來——序安然《聽愛》
許巍，走著還是坐著
“投降派”許巍
超級娛樂
那些在黑夜裏劈啪作晌的聲音

前言/序言

瀚海孤舟：一個關於抉擇、失去與重塑的史詩 圖書名稱：瀚海孤舟 作者：[此處留空，由您填寫] 圖書簡介 《瀚海孤舟》並非一部講述順遂人生的寓言，它深入探究瞭生命航程中那些不可避免的暗礁與風暴。故事圍繞著兩位背景迥異的主人公展開，他們的命運在一次突如其來的災難中交織，被迫踏上瞭一段漫長而艱辛的求生之旅。 第一部：斷裂的海岸綫 故事始於寜靜的港口小鎮“潮汐灣”。艾琳，一位年輕的海洋生物學傢，沉浸在對深海生態的癡迷中，她相信通過科學可以理解並預測一切自然力量。她的世界建立在嚴謹的數據和邏輯之上，對人類情感的復雜性保持著一種審慎的距離。她正準備啓動一項雄心勃勃的深海考察項目，目標是揭示一個長期被認為已滅絕的古老海洋生物群落的生存奧秘。 與她形成鮮明對比的是卡爾，一位經驗豐富的漁業領航員。卡爾的一生都與海浪搏鬥，他信奉的不是科學公式，而是世代相傳的航海經驗和對天氣變化的直覺。他痛失瞭妻子和兒子，原因是一場突如其來的、完全齣乎意料的季風，這使他對任何自認為“掌控”一切的傲慢都深惡痛絕。他帶著一種近乎贖罪的心態生活，唯一的慰藉是他的老舊漁船“破浪者”。 故事的轉摺點發生在一次平靜的鞦日。一場被氣象學傢們稱為“百年一遇”的復閤型風暴，在毫無預警的情況下席捲瞭整個海域。這不是緩慢的自然侵蝕，而是瞬間的、毀滅性的力量。艾琳的考察船隊被撕裂，卡爾的“破浪者”在巨浪中顛簸，但奇跡般地，他成為瞭少數幸存者之一。 災難過後，潮汐灣一片狼藉。艾琳失去瞭她所有的研究成果、她的團隊，以及她對科學無懈可擊的信仰。她目睹瞭冰冷的數據在絕對的自然力量麵前是何等蒼白無力。卡爾雖然幸存，但他的船嚴重受損，更重要的是，他心中的那份對過去的愧疚和對未來的恐懼被進一步放大。 第二部：漂浮的廢墟與未知的航嚮 艾琳和卡爾在臨時搭建的避難所中相遇。起初，兩人之間的張力巨大——艾琳視卡爾為經驗主義的代錶，是她失敗的旁證；卡爾則認為艾琳的“過度依賴理論”導緻瞭對真正危險的忽視。然而，當他們意識到救援遙遙無期，而僅有的資源和知識不足以讓他們撐到下一次補給時，他們被迫達成瞭一種脆弱的閤作。 他們的首要任務是修復一艘能進行遠距離航行的船隻。卡爾擁有機械維修的知識，但缺乏現代電子設備和導航圖。艾琳則對她幸存下來的高精度衛星定位儀和能源係統有深刻理解，但她對如何將這些“高科技”融入一艘老舊木船深感無力。 他們開始瞭一段“考古式”的修復過程，挖掘鎮上被埋藏或損壞的物資。這段過程充滿瞭細節的描繪：如何用艾琳殘留的化學試劑淨化被汙染的水源；卡爾如何用古老的修補技術加固船體裂縫，對抗深海的壓力。他們不再爭論科學與經驗孰優孰劣，而是開始看到彼此知識體係中的互補性。 在這次共同的掙紮中，艾琳開始觸摸到卡爾內心深處的傷痕——那場導緻他傢破人亡的“意外”。她發現，卡爾的固執和對風險的極度規避，並非源於愚昧，而是源於一種無法承受的、對重復悲劇的恐懼。 第三部：無盡的霧靄與內心的羅盤 修復工作完成後，船隻命名為“迴聲”。他們決定不再等待救援，而是嘗試沿著舊有的航綫，尋找傳說中位於遙遠南方、尚未受到風暴影響的貿易島嶼。 這次航行是精神和肉體上的雙重考驗。他們遭遇瞭持續數周的濃霧，能見度幾乎為零。艾琳利用她對聲納和水下地形的知識，繪製瞭簡陋的“聲音地圖”，指導卡爾避開暗礁。卡爾則憑藉對洋流和風嚮的敏感性，維持著船隻的穩定。 在霧中，時間感變得模糊。他們開始分享關於“失去”的故事。艾琳坦陳，她癡迷於研究那些古老生命，是因為她害怕人類自身的脆弱和短暫。卡爾則講述瞭他在風暴中試圖拯救傢人的最後時刻，那種無能為力的絕望，以及他如何帶著這份“未完成的職責”繼續漂泊。 隨著旅程的深入，他們發現這次風暴並非孤立事件。他們在海上遇到瞭其他漂流的殘骸和絕望的人們。每一次相遇都帶來新的道德睏境：是該伸齣援手，消耗本就稀缺的物資，還是應該堅守航綫，優先保證自己的生存？ 在一次決定性的危機中，“迴聲”遭遇瞭嚴重的引擎故障，需要一次極度危險的水下維修。艾琳必須剋服她對幽閉和水壓的恐懼，潛入冰冷黑暗的船底。卡爾在外負責支撐和警戒，他必須信任艾琳在極端壓力下能夠完成任務。這次閤作，徹底打破瞭他們之間最後的心牆。 尾聲：新的地平綫 經過數月的航行，“迴聲”終於穿透瞭最後一片迷霧，看到瞭遠處的陸地輪廓。那是一個比他們預想中更加原始、也更加需要重建的地方。 抵達目的地後，他們沒有選擇融入當地的社群，而是選擇利用他們共同積纍的知識和幸存下來的工具，幫助那些剛剛抵達的難民。艾琳開始用她掌握的生物學知識，幫助建立可持續的食物來源。卡爾則利用他的航海經驗，組織建立起安全的內部運輸網絡。 《瀚海孤舟》的結局並非一個簡單的“幸福快樂”，而是一個關於“重塑”的故事。艾琳學會瞭接受不確定性，她不再試圖用公式來束縛生活。卡爾則放下瞭一部分沉重的包袱，他明白，真正的救贖不是消除過去的創傷，而是在新的挑戰中，找到繼續前行的力量。他們不再是漂泊無依的孤舟，而是組成瞭一艘新的、更堅固的船——一艘由科學的洞察力和人性的韌性共同驅動的船，準備迎接下一個未知的海域。 本書探討瞭： 極端環境下的知識融閤與閤作的必然性。 麵對無法控製的災難時，人類如何從“受害者”轉變為“重建者”。 科學的邊界與直覺、經驗的價值。 失去與愧疚如何塑造一個人的生存哲學。

评分☆☆☆☆☆

讀這本書，總讓我想起那些年少的時光，那些青澀的、莽撞的、充滿未知和期待的日子。我常常會陷入一種迴憶的漩渦，仿佛書中的故事就是我自己的故事，那些或喜或悲的情節，那些或明或暗的人物，都曾在我的生命中留下過痕跡。它不僅僅是一本書，更像是一個老友，在你失落的時候，靜靜地陪伴在你身邊，給你無聲的安慰。我喜歡作者那種細膩的筆觸，能夠捕捉到生活中那些微小的、被忽略的美好，也能深刻地描繪齣人性的復雜和脆弱。每一次閱讀，都像是在品味一杯陳年的老酒，初嘗時或許微澀，但細細品味，卻能感受到其中醇厚的韻味。這本書給瞭我太多的思考，關於成長，關於失去，關於愛，關於生命中最純粹的東西。我願意將它珍藏，時不時拿齣來翻閱，重溫那些觸動心靈的瞬間。

评分☆☆☆☆☆

第一次接觸到這本書，是被它一種獨特的敘事方式所吸引，仿佛作者並非在講述一個故事，而是在描繪一幅動態的畫捲，將那些細碎的情感和零散的思緒，巧妙地編織在一起。讀這本書，需要靜下心來，去感受那些文字中的呼吸和溫度。我常常會在某個句子上停留許久，反復咀嚼，試圖從中品味齣更深層次的含義。它不是那種能夠讓你一目十行的快餐式閱讀，而是需要你去細細體會，去感受那些潛藏在字裏行間的力量。這本書讓我意識到，生活中的許多選擇，看似是主動的，但很多時候，我們也是被時代的洪流所裹挾，無奈地“順流而下”。然而，即便如此，我們依然可以在這股洪流中，尋找屬於自己的方嚮，發齣自己的聲音。我從中學習到瞭一種豁達的態度，一種麵對未知，卻不失希望的力量。

评分☆☆☆☆☆

這本書的名字總讓我聯想到一條河，一條似乎永遠沒有盡頭的河流，而我，仿佛就坐在一葉扁舟上，隨著水流，不知將漂嚮何方。第一次翻開它，是被封麵上那種淡淡的憂傷所吸引，不是那種撕心裂肺的痛楚，而是一種彌漫在空氣中、揮之不去的情緒，就像夏日午後，雨絲綿綿，打濕瞭窗颱，也打濕瞭心房。我不知道作者筆下的“順流而下”究竟是種怎樣的經曆，是隨波逐流的無奈，還是豁然開朗的釋然？是在繁華都市中的孤寂，抑或是在山野田間的心靈迴歸？我渴望在字裏行間找到一絲共鳴，看到那些在生活中跌跌撞撞，卻依然努力嚮前的人們。也許，我會在某個章節裏，找到自己曾經遺失的勇氣，或者，看到那些被遺忘的夢想，重新閃爍齣微弱的光芒。我期待著，在這趟文字的旅程中，能夠遇見那個更勇敢、更通透的自己。

评分☆☆☆☆☆

在閱讀《五年順流而下》的過程中，我仿佛置身於一個巨大的迷宮，每一步都充滿瞭未知，但又引人入勝。作者構建的這個世界，既真實又夢幻，讓人分不清是現實還是虛幻。我常常在閱讀的時候，會産生一種強烈的代入感，仿佛自己就是書中的某個角色，在經曆著同樣的喜怒哀樂。這本書最讓我著迷的地方在於，它並沒有給齣明確的答案，而是留給讀者大量的思考空間。它像一麵鏡子，映照齣我們內心的睏惑、掙紮和渴望。我在這其中，看到瞭生命的多樣性，看到瞭每個人獨特的生存姿態。它讓我明白，所謂的“順流而下”，並非意味著放棄抵抗，而是學會與生活中的種種境遇和諧共處，並在其中找到屬於自己的閃光點。這本書，像一首悠揚的樂麯，在我的心中迴蕩，久久不能散去。

评分☆☆☆☆☆

這本《五年順流而下》給我的感受，就像是在一個寜靜的夜晚，抬頭仰望星空。繁星點點，卻又遙不可及，它們各自閃爍著，卻又彼此連接，構成瞭一幅宏大的畫捲。我無法一一辨認齣每一顆星星的名字，但我能感受到那份宇宙的浩瀚與神秘。作者的文字，便是那夜空中最亮的星，指引著我，讓我在這紛繁復雜的世界裏，找到內心的平靜。我在這本書裏，看到瞭許多不同的人生軌跡，每個人都在自己的軌道上運行，或快或慢，或光明或黯淡。但正是這些不同的軌跡，匯聚成瞭生命這條奔騰不息的長河。我在這其中，看到瞭自己的影子，也看到瞭彆人的故事。它讓我明白，生命的長河，並非總是一帆風順，而是充滿瞭麯摺與挑戰，但正是這些經曆，塑造瞭我們，讓我們變得更加堅韌和成熟。

评分☆☆☆☆☆

是不是到了总结的时候呢？想想也许会挺有意思，但也不免让人沮丧，所以要不就是坐在公车上的时候假寐，要么就是喝醉了的时候或者会痛快，但也说不好，五年前的记忆未必真实，而即便是真实，又能给出什么样的浪花来吗？所以不管是顺流还是逆流，悲伤不能成河，喜悦也未必就是尘土，但毕竟五年可以做一个结点，而这个结点的契机，无疑是一本书——《五年顺流而下》。

评分☆☆☆☆☆

如果你能原谅我的爱憎分明，正直率真，那就读下去吧。

评分☆☆☆☆☆

包装很漂亮，书只看了一点点

评分☆☆☆☆☆

今天，我要聊聊一部英语阅读名作：夏济安的《现代英文选评注》。

评分☆☆☆☆☆

喜欢李皖的文字，听着有心

评分☆☆☆☆☆

个人认为，音乐的声音形态与人类情感之间存在着相似性，具有某种“同构关系”，这是音乐能表达人情感的根本原因。音乐理论家于润洋曾指出：“音响结构之所以能够表达特定的情感，其根本原因在于这二者之间存在着一个极其重要的相似点，那就是这二者都是在时间中展示和发展，在速度、力度、色调上具有丰富变化的、极富于动力性的过程。这个极其重要的相似点正是这二者之间能够沟通的桥梁。”比如“喜悦”，它是人高兴、欢乐的感情表现。一般来说，这种感情运动呈现出一种跳跃、向上的运动形态，其色调比较明朗，运动速度与频率较快。表现“喜悦”的感情的音乐，一般也采取类似的动态结构，如民乐曲《喜洋洋》，用较快的速度、跳荡的音调等表现手段表达了人们喜悦的情感。

评分☆☆☆☆☆

旧书

评分☆☆☆☆☆

最早一次去唱歌是和一个高中同学吧，他很会唱，而我能唱的好象只有寥寥几首，并且，不知道是因为什么原因，一直把自己当成一个文字比较强的人，但搜集那些东西的时候，才发觉自己写的东西只能说是很一般，于是就莫名其妙地开始背歌词，当时很费力地从校报的办公室的电脑上，把成片成片的罗大佑歌词摘抄笔记本上，很小心怕被耻笑，又很得意，其实那时候想的不过是在写东西的时候把这些歌词用上吧。

评分☆☆☆☆☆

我甚至想，英语专业的学生，每人一本，按照夏氏提供的脉络，把这些文章重新详注一遍，熟读几十遍，应该会有较大的收获，胜过所谓精读、泛读课吧。