　　《認知語言學導論(第2版)》是最早齣現、流行較廣的認知語言學教科書。它在經驗觀、凸顯觀和注意觀基本框架下，全麵而深入地討論瞭認知語言學的研究方法和內容，係統地闡發瞭認知語言學的基本概念和基本原理；既有認知語言學理論的一般介紹，也有對一些重要專題的深入探討；不但反映瞭認知語言學的最新發展，而且也不乏作者自己的研究成果和創見。內容豐富，見解新穎，注重實用，是讀者學習和研究認知語言學的藍本和重要文獻。

序
第二版前言
齣版商的緻謝
印刷體例
緒論
第一章原型和範疇
1.1 顔色、正方形、鳥和杯子：對詞匯範疇的早期經驗主義研究
1.2 範疇的內部結構：原型、屬性、傢族相似性和完形
1.3 語境依賴與文化模型

第二章範疇化層次
2.1 生物體和具體物體的基本層次範疇
2.2 上位範疇和下位範疇
2.3 概念層級
2.4 範疇化和復閤詞形式
2.5 基本層次範疇和基本經驗：行為、事件、特性、狀態和處所

第三章概念的隱喻與轉喻
3.1 隱喻和轉喻：從言語修辭格到概念係統
3.2 隱喻，轉喻和情感範疇結構
3.3 作為思維方式的隱喻：來自科學和政治的例證
3.4 用轉喻思維：潛力與限製

第四章主體與背景
4.1 主體與背景，射體與界標：早期對於介詞的研究
4.2 主體，背景及兩個隱喻：簡單小句句型的認知解釋
4.3 其他類型的凸顯及認知處理

第五章框架及構式
5.1 框架與腳本
5.2 事件框架和開啓注意力視窗
5.3 特定語言框架及其在敘述文本中的使用
5.4 構式語法

第六章整閤和關聯
6.1 隱喻，轉喻和概念整閤
6.2 語言分析與描寫中的概念整閤
6.3 廣告文本、謎語和笑話中的概念整閤
6.4 關聯：一種認知語用現象

第七章認知語言學的其他問題
7.1 象似性
7.2 詞匯演變和原型性
7.3 語法化的認知方麵
7.4 對外語教學的影響
結語
參考文獻
人名索引
主題詞索引
譯後記

精彩書摘

　　第一章原型和範疇
　　1.1　顔色、正方形、鳥和杯子：對詞匯範疇的早期經驗主義研究
　　世界由無限多樣的物體組成，這些物體有著不同的質地、形狀和顔色。我們是如何把這種多樣性變成易於組織的詞義的？為什麼我們甚至可以在它們之間（如在“紅”與“橙”或“綠”與 “藍”這些顔色之間）似乎沒有清晰的分界綫的情況下，也能做到這一點？實驗心理學錶明，我們是用焦點或原型色作為定位點的，實驗心理學對錶示形狀、動物、植物和人造物的範疇也作瞭類似的觀察。
　　我們在這個世界上活動，發現自己被各種各樣現象包圍著。最引人注目的是那些生物體和物體：人、動物、植物、日常生活中所有種類的人造物品，如書、椅子、汽車和房子。在正常的情況下，我們不難識彆它們，也不難對它們進行分類並給予它們閤適的類彆名稱。然而，對於其他種類的實體，比如生物體的一些組成部分，要識彆它們、對它們進行分類並進而給它們命名，就不是那麼容易。人類與動物的膝蓋、腳踝、腳，樹的樹乾、大枝、小枝就屬於此類實體。膝蓋骨屬於膝蓋，而樹乾則包括從地麵長齣的部分，這可能是顯而易見的。可是膝蓋到哪一點結束，而大腿又從哪兒開始？樹乾從何處過渡為樹梢，大枝從何處過渡為小枝？類似的問題同樣齣現在地形地貌的名字和錶示天氣現象的詞上。