現代廣播電視論綱 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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畢一鳴 著

圖書標籤:

• 廣播電視
• 傳播學
• 媒體研究
• 新聞傳播
• 大眾傳媒
• 電視
• 廣播
• 媒介理論
• 文化研究
• 傳播史

出版社： 中国广播电视出版社

ISBN：9787504353351

版次：1

商品编码：10093080

包装：平装

开本：16开

出版时间：2007-08-01

用纸：胶版纸

页数：349

字数：535000

編輯推薦

　　廣播電視學是文理交叉、多學科滲透的新興學科，不僅具有嚴謹的學理性，也具有較強的實踐性。學理是從實踐中得齣的科學結論，而實踐又是對學理檢驗的客觀標準。本書就是在理論與實踐的不斷的探索中，發展並完善著這門學科。全書將分為十五章四大部分，即導論、史論、本論和術論來進行概述。在導論中主要是對廣播電視基本概念的界定，科學概念是成學立說的基礎，也是對事物客觀規律的準確錶述。

內容簡介

　　本書為學員提供瞭有關廣播電視的全麵係統的基礎知識。作者搭起的學術框架十分閤理，以“四論”為“經綫”，以廣播電視各個組成部分為“緯綫”，編織成一麵廣電基礎知識的完整的“織物”。有些章節，條分縷析，知識含量豐富；有些章節，提綱挈領，留下寬闊的思考餘地。對有誌從事廣電行業的學生來說，隻　要認真閱讀本書，就能獲得全麵係統的基礎知識。
　　本書為學生提供瞭國內外廣播電視最新的發展情況。無論是在世界範圍內，還是在我國，廣播電視業發展迅猛。技術的先導作用，節目形態的日益豐富，産業項目的日益增長，管理體製和運行機製的不斷進步以及辦颱理念的一再轉變，時時令人目不暇接。研究人員緊緊跟蹤這些情況的發展變化，往往還落後實踐之感。本書對近年來的新事物，比如數字化，新媒體、組建集團、企業兼並、跨媒體跨地區經營等，都有所介紹，有所論述。對有誌從事廣電行業的學生來說，隻要認真閱讀本書是能比較及時掌握最新知識。

作者簡介

　　畢一鳴，現任南京師範大學新聞與傳播學院副院長、教授、研究生導師，教育部廣播影視類教學指導委員會，中國傳媒大學兼職教授、廣播電影電視藝術學學科帶頭人。曾長期在媒體從事編播、主持實踐和媒體管理工作，2001年作為高層次引進人纔，調入南京師範大學新聞傳播實務以及輿論傳播等領域的研究。先後齣版瞭四部著作、一部教材，發錶過六十多篇專業論文。在媒體傳播實踐中，曾獲得國傢和省級二十多項作品奬，並主持多項國傢、省部級重大課題的研究。

目錄

講述基礎知識和論述現實問題的恰當結閤（代序）
前言
第一部分　導論
第一章　廣播電視的科學概念
第一節　廣播的定義
第二節　廣播電視概念的劃分
第三節　廣播電視學的學科體係
第二章　現代廣播電視的含義
第一節　現代廣播電視是跨區域傳播的新媒體
一、現代技術創造瞭跨區域傳播的條件
二、市場環境提供瞭跨區域傳播的可能
第二節　現代廣播電視是跨媒體發展的新媒體
一、廣播電視與多種媒體在內容形式上的互補融閤
二、廣播電視與多種媒體在産業經濟上的互補融閤
第三節　現代廣播電視是跨文化交流的新媒體
一、語言文化的差異
二、民俗文化的差異
三、倫理文化的差異
四、宗教文化的差異
第二部分　史論
第三章　廣播電視傳播技術的發展史
第一節　從有綫傳播到無綫傳播
第二節　從有聲傳播到音像傳播
第三節　從近地傳播到衛星傳播
第四節　從模擬傳播到數字傳播
第四章　廣播電視傳播事業的發展史
第一節　世界廣播電視事業發展概況
一、美國廣播電視事業
二、英國廣播電視事業
三、法國廣播電視事業
四、德國廣播電視事業
五、俄國廣播電視事業
六、日本廣播電視事業
七、亞洲廣播電視聯盟
八、歐洲廣播電視聯盟
第二節　中國廣播電視事業發展概況
一、民國政府時期廣播電視事業
二、人民廣播電視事業
三、颱灣廣播電視事業
四、香港廣播電視事業
五、澳門廣播電視事業
第五章　廣播電視傳播産業的發展史
第一節　西方傳媒産業的崛起
一、新聞集團
二、維亞康姆集團
三、時代華納公司
四、迪斯尼集團
五、德國貝塔斯曼公司
第二節　我國傳媒産業的發展趨勢
一、開辦廣告業務
二、改革經營管理體製
三、明確産業屬性，深化改革
四、營造市場環境，培育市場主體
第三部分　本論
第六章　廣播電視的社會功能
第七章　廣播電視的藝術規律
第八章　廣播電視的傳播策略
第九章　廣播電視的受眾分析
第四部分　術論
第十章　廣播電視的節目係統
第十一章　廣播電視的節目形式
第十二章　廣播電視的媒介人物
第十三章　廣播電視的節目製作
第十四章　網絡廣播電視節目製作
第十五章　廣播電視的事業管理
附則　廣播電視管理條例
參考書目
後記

精彩書摘

　　`

《現代廣播電視論綱》：洞悉媒介變革的時代之聲 在信息爆炸、技術迭代一日韆裏的當下，廣播電視作為大眾傳播的核心載體，正經曆著前所未有的深刻變革。從黃金時代的輝煌，到新媒體浪潮的衝擊，再到如今融閤發展的多元生態，《現代廣播電視論綱》力圖梳理並闡釋這一復雜而動態的演進曆程，揭示廣播電視媒介在當代社會中扮演的獨特角色，並前瞻其未來的發展路徑。本書並非簡單羅列技術名詞或媒介事件，而是從宏觀的社會文化視角齣發，深入剖析廣播電視媒介的本質屬性、功能演變、結構變遷以及其與受眾、社會、文化之間錯綜復雜的關係。 第一章：廣播電視的誕生與早期發展——奠定媒介基石 本書伊始，將首先迴顧廣播電視這一新興媒介的誕生曆程。從早期的科學探索與技術突破，到其作為大眾傳播工具的早期實踐，我們會深入探究無綫電廣播如何突破時空限製，將聲音的力量送入韆傢萬戶，以及早期電視如何以其視覺衝擊力，塑造瞭現代社會的公共生活圖景。這一章將聚焦於廣播電視作為一種“大眾媒介”的早期形態，分析其在信息傳播、輿論引導、文化普及等方麵所發揮的開創性作用。我們會審視早期廣播電視的傳播模式、內容形態以及其在塑造社會認同、構建民族國傢意識形態方麵的重要貢獻。同時，也將初步探討早期廣播電視所麵臨的挑戰，例如技術限製、內容審查以及商業化運作的萌芽。 第二章：黃金時代的輝煌與社會影響——媒介的權力與責任 隨後，我們將進入廣播電視的“黃金時代”。在這一時期，廣播電視憑藉其強大的覆蓋麵和影響力，成為信息傳播的絕對主導力量。本章將深入分析黃金時代廣播電視的經典敘事模式、節目類型以及其對社會文化産生的深遠影響。我們會探討新聞播報如何成為公眾瞭解世界的窗口，電視劇、電影如何塑造國民記憶與情感認同，綜藝節目如何成為社會娛樂與文化消費的重要組成部分。此外，本章還將著重分析廣播電視在政治宣傳、社會動員、文化教育等方麵的權力運作，以及作為“第四權”的社會責任。我們會審視廣播電視如何參與塑造社會價值觀，如何影響公眾輿論，以及在重大曆史事件中扮演的角色。同時，也將審視這一時期廣播電視發展所伴隨的壟斷、同質化等問題。 第三章：新媒體浪潮的衝擊與媒介融閤的開端——挑戰與機遇並存 進入20世紀末和21世紀初，互聯網的興起和數字技術的普及，給傳統的廣播電視帶來瞭前所未有的衝擊。本章將詳細闡述新媒體（如互聯網、社交媒體、移動終端）對廣播電視的挑戰，包括信息獲取渠道的分散、受眾注意力的碎片化、傳統商業模式的瓦解等。我們會分析新媒體如何改變瞭信息的生産、傳播和消費方式，如何挑戰瞭廣播電視的權威性和壟斷性。然而，挑戰亦伴隨著機遇。《現代廣播電視論綱》將重點關注廣播電視媒介如何在新媒體環境下尋求轉型與發展，即“媒介融閤”的實踐。我們將探討廣播電視機構如何利用互聯網平颱，拓展內容傳播渠道，實現跨媒體的內容生産與分發，以及如何構建新的互動式傳播模式。這一章將聚焦於技術變革如何驅動媒介生態的重塑。 第四章：廣播電視內容的創新與轉型——從綫性傳播到互動生態 內容始終是媒介的核心競爭力。本章將聚焦於廣播電視內容在技術變革和受眾需求變化下的創新與轉型。我們將分析傳統節目形態的演變，例如紀錄片、新聞節目、電視劇等如何適應新的傳播平颱和觀眾習慣。更重要的是，本章將深入探討新興內容形態的齣現，如網絡直播、短視頻、播客、互動劇等，以及這些新形態如何挑戰並豐富瞭廣播電視的內容生産和消費模式。我們會審視內容生産的專業化與大眾化並存的趨勢，以及用戶生成內容（UGC）對傳統內容生産的補充與影響。此外，還將探討如何通過數據分析、用戶反饋等手段，實現內容的個性化推薦與精準供給，構建更具吸引力的互動式內容生態。 第五章：受眾的變遷與參與——從被動接受到主動建構 媒介的生命力在於其受眾。本章將深刻剖析受眾在媒介融閤時代發生的深刻變遷。從過去作為廣播電視的被動接收者，到如今成為信息的積極參與者、傳播者甚至創造者，受眾的角色發生瞭顛覆性的變化。我們將分析受眾行為模式的改變，例如收看習慣的多屏化、收聽習慣的移動化、信息獲取的社群化等。同時，本章還將探討社交媒體等平颱如何賦能受眾，使其能夠更方便地參與到節目討論、內容評價、甚至內容創作的過程中。我們會分析由此帶來的“參與式文化”對廣播電視機構的挑戰與啓示，以及如何理解和迴應日益多元化、個性化的受眾需求。 第六章：廣播電視的商業模式與産業生態——多元化與可持續發展 廣播電視的生存與發展離不開健康的商業模式。本章將對廣播電視的商業模式進行係統梳理與分析，從傳統的廣告收入、節目版權銷售，到新興的付費訂閱、內容電商、IP開發等，我們將深入探討其演變過程與內在邏輯。同時，也將審視媒介融閤背景下，廣播電視産業生態的重塑。我們會分析傳統廣電機構與互聯網平颱的閤作與競爭關係，以及新興的內容製作公司、MCN機構等如何成為産業生態中的重要參與者。此外，還將探討如何構建更具彈性和可持續性的商業模式，以應對數字經濟時代的挑戰，並確保廣播電視作為公共文化傳播者的社會價值。 第七章：廣播電視的監管與倫理——規範與責任的平衡 作為一種具有廣泛社會影響力的傳播媒介，廣播電視的監管與倫理問題始終是社會關注的焦點。本章將探討在媒介融閤的背景下，廣播電視的監管麵臨的新挑戰，例如網絡內容的治理、信息繭房的打破、算法推薦的公平性等。我們會審視不同國傢和地區在廣播電視監管方麵的經驗與實踐，以及如何在新媒體環境下，構建更適應時代需求的監管框架。同時，還將深入探討廣播電視的倫理問題，包括信息真實性、隱私保護、內容導嚮、文化多樣性等。我們將分析在復雜媒介生態中，如何堅守媒介倫理，承擔社會責任，維護公眾利益，並促進健康的公共領域。 第八章：廣播電視的未來展望——智能時代與人機交互 展望未來，廣播電視媒介將如何發展？本章將基於前述的分析，對廣播電視的未來發展趨勢進行預測。我們將探討人工智能、大數據、5G等前沿技術對廣播電視可能帶來的顛覆性影響，例如個性化內容生産的智能化、智能推薦算法的進一步優化、虛擬現實（VR）和增強現實（AR）技術在內容呈現上的應用、以及人機交互在媒介體驗中的重要性。同時，也將審視在日益智能化的時代，廣播電視如何繼續發揮其作為社會信息傳播、文化傳承、情感連接的重要功能，並為構建更美好的社會做齣貢獻。 《現代廣播電視論綱》旨在為讀者提供一個全麵、深入、富有洞見的視角，去理解和審視廣播電視這一古老而又充滿活力的媒介。本書力求打破學科壁壘，融閤傳播學、社會學、文化研究、技術科學等多個領域的理論與方法，為理解當代媒介生態提供一個強有力的分析框架。無論您是廣播電視從業者、媒體研究者，還是對媒介發展抱有濃厚興趣的普通讀者，本書都將為您帶來啓發與思考。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和排版布局，也體現齣一種對閱讀體驗的極緻尊重。字體選擇恰到好處，字號和行距經過精心計算，即便是長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。更值得稱道的是，作者在關鍵概念的呈現上所下的功夫。每當引入一個復雜的體係或理論框架時，書中總會配以一個高度凝練的圖錶或示意圖，這些視覺輔助元素並非簡單的插圖，而是與文字內容深度融閤的思維導圖，能瞬間幫助讀者理清復雜的邏輯關係。我尤其欣賞作者在迴顧特定曆史階段的技術變革時，所采用的那種近乎口述曆史的敘事口吻。它拉近瞭與讀者的距離，仿佛不是在閱讀一篇冰冷的論述，而是在聽一位資深前輩娓娓道來那些塵封的往事和教訓。這種兼具學術嚴謹性和人文關懷的寫作風格，使得本書在眾多同類專業著作中脫穎而齣，成為一本既可供案頭研讀，又適宜沉浸式閱讀的精品。

评分☆☆☆☆☆

這部作品的敘事結構猶如一張復雜精密的網，每一個章節都像是一根細密的絲綫，相互交織，共同構建齣一個宏大而又微觀的世界圖景。作者的筆觸極為老辣，在處理復雜的技術原理時，沒有陷入枯燥的術語堆砌，反而巧妙地融入瞭大量生動的案例和曆史沿革的側寫，使得原本高深的理論變得觸手可及。特彆是關於信號調製與解調那幾章，行文流暢，邏輯清晰，即便是對電子工程背景不深的讀者，也能通過作者構建的類比和圖示，迅速把握其核心精髓。書中對不同傳播媒介特性差異的剖析尤其精彩，它不僅僅停留在技術層麵，更深入探討瞭這些技術選擇如何反塑瞭信息內容的呈現方式和受眾的接收習慣。整本書讀下來，給人一種被帶入瞭一個宏大敘事空間的感覺，既有對過去輝煌的緬懷，更有對未來形態的冷靜審視，信息密度極高，但閱讀體驗卻齣奇地得順滑和引人入勝。它不隻是一本技術手冊，更像是一部關於信息如何穿越時空的思想史詩。

评分☆☆☆☆☆

這本書在學術規範性和可讀性之間找到瞭一個非常微妙的平衡點。所有的引文和論據都有據可查，注釋詳實，保證瞭其作為嚴肅研究的可靠性；然而，作者在組織材料時，卻懂得如何設置懸念、如何巧妙地在章節之間設置鈎子，引導讀者渴望瞭解下一部分的論述。特彆是對於“用戶體驗”這一概念的探討，書中並沒有將其局限在界麵設計層麵，而是追溯到瞭早期的廣播信號質量對用戶注意力的影響，這種跨越時空的追溯，極大地豐富瞭我們對用戶粘性和媒介粘性的理解。整體來看，這是一部充滿洞察力的作品，它不提供現成的答案，而是提供瞭一套分析問題的全新框架和工具集。讀完之後，我感覺自己看待新聞發布會、手機推送通知甚至街頭廣告牌的方式都發生瞭微妙的變化，這種思維上的重塑，纔是對一本優秀專業書籍最高的褒奬。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，最初拿起這本書時，我擔心它會過於側重某個單一的技術分支，但閱讀後發現，它展現齣一種令人印象深刻的廣博視野。作者對不同曆史時期，從早期電報、無綫電，到後來的衛星通信和移動互聯網，其技術演進路徑的梳理，展現瞭一種極強的係統性思維。這種係統性不僅體現在對技術節點的把握上，更體現在對基礎設施建設、監管政策變化與技術迭代三者之間復雜耦閤關係的剖析上。其中有一章專門討論瞭頻率分配和頻譜資源的戰略意義，我原以為會是一段枯燥的政策分析，結果作者將其置於地緣政治和國傢安全的大背景下進行闡述，視角之宏大，令人嘆服。這本書的價值在於，它不將任何一種技術視為孤立的存在，而是將它們置於一個不斷演化的、相互製約的全球網絡之中進行考察，這對於理解當前信息社會的全貌至關重要。

评分☆☆☆☆☆

我發現這本書最令人驚嘆之處在於它對“媒介生態”這一概念的深入挖掘和前瞻性判斷。作者似乎擁有穿透時間迷霧的能力，對行業未來走嚮的預判精準得令人咋舌。他沒有滿足於對現有技術的羅列和贊美，而是將焦點放在瞭技術更迭背後的社會動因和權力結構上。例如，書中對“數字鴻溝”現象的分析，不僅僅從設備普及率入手，而是深挖瞭信息獲取能力差異如何固化階層分化，這種社會學視角的介入，極大地拔高瞭本書的立意。閱讀過程中，我時常會停下來，反復思索書中提齣的那些尖銳問題，比如“當一切信息都可被定製時，公共領域是否還能存在？”這種層麵的探討，讓人不得不重新審視自己日常接收信息的模式。全書的論證過程充滿瞭辯證的思辨色彩，觀點層層遞進，從不輕易下結論，而是引導讀者自己去探索答案。對於那些希望超越技術操作層麵，思考媒介本體論和倫理睏境的專業人士來說，這本書無疑是提供瞭極富啓發性的參照係。

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

挺不错的东西

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。