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內容簡介

《統計基礎知識》是嚴格依據教育部《麵嚮2l世紀教育振興行動計劃》中提齣的職業教育課程改革和教材建設規劃的要求編寫的中等職業教育精品實用教材。內容包括：統計數據的采集和整理；統計綜閤指標；抽樣技術概述；統計指數等。 《統計基礎知識》結閤當前中職學生的現狀，立足於“以就業為導嚮，以能力為基礎”的培養目標，對教學內容進行全方位的篩選，適當降低瞭教學難度，每一章開頭列示學習目標，教學目標更加明確，使教材更實用、好學。

目錄

第一章 概述
第一節 統計概述
第二節 統計學中的基本概念
本章習題
第二章 統計數據的采集和整理
第一節 統計數據的計量與類型
第二節 統計調查
第三節 統計數據的整理
第四節 統計數據的顯示
本章習題
第三章 統計綜閤指標
第一節 總量指標
第二節 相對指標
第三節 平均指標和變異指標
本章習題
第四章 抽樣技術概述
第一節 抽樣調查概述
第二節 抽樣誤差
第三節 參數估計
本章習題
第五章 統計指數
第一節 統計指數概述
第二節 綜閤指數的編製
第三節 指數體係及其因素分析
第四節 平均數指數的編製
第五節 均值指數
本章習題
第六章 時間數列分析
第一節 時間數列的概念和種類
第二節 時間數列的水平分析
第三節 時間數列的速度分析
第四節 長期趨勢分析和季節 變動分析
本章習題
附錄 正態分布概率錶

精彩書摘

第二章 統計數據的采集和整理
瞭解統計數據的類型和量化尺度；理解統計調查的概念和要求，明確統計調查的各種分類；掌握統計調查的主要組織形式、特點及其適用場閤；瞭解統計數據搜集與整理的基本理論與方法，掌握各種方法的特性。掌握問捲設計的基本技術，能設計比較簡單的調查錶；能靈活運用各種數據搜集的方式與方法，並對所得數據進行加工整理及顯示。
在對實際問題的研究中，往往需要利用統計數據，那麼應從哪裏獲得必要的統計數據呢？統計數據的來源有直接和間接兩方麵。通過各種渠道將統計數據搜集上來之後，首先應對這些數據進行加工整理，使之係統化、條理化，以符閤分析的需要。通過整理可以大大簡化數據，使我們更容易理解和分析。這就是本章我們要學習的內容——統計數據的采集和整理。
第一節 統計數據的計量與類型
一、統計數據的量化尺度
統計數據是總體單位標誌或統計指標的具體數量錶現。要對客觀現象進行計量，首先必須弄清數據的計量尺度問題。根據對研究對象計量的不同精確程度，人們將計量尺度由低到高、由粗略到精確分為四個層次：定類尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。
（一）定類尺度
定類尺度也叫分類尺度或列名尺度，是將調查對象分類，標以各種名稱，並確定其類彆的方法。它實質上是一種分類體係。例如，按照民族不同可以分為“漢族”、“滿族”、“迴族”等；按照國籍不同可以分為“中國人”、“英國人”、“法國人”等。
定類尺度計量的結果錶現為某種類彆，但為瞭便於統計處理，同時為瞭計算和識彆，也可用不同數字或編碼錶示不同類彆，如用1錶示漢族，2錶示滿族，3錶示迴族等。這些數字作為類彆代碼，並不意味著區分瞭大小，更不能進行任何數學運算。定類尺度能對事物做最基本的計量，是其他計量尺度的基礎。

前言/序言

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