藥理學（供臨床.基礎.預防.護理.檢驗.口腔.藥學等專業用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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顔光美 著，顔光美 編

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040267211

版次：1

商品编码：10126367

包装：平装

开本：大16开

出版时间：2009-06-01

用纸：胶版纸

页数：523

正文语种：中文

內容簡介

　　由中山大學顔光美教授主編，內容涵蓋目前同類教材的知識點，並增加治療中樞神經係統退行性疾病、骨質疏鬆、病毒性疾病，前列腺增生和勃起功能障礙、治療抑鬱癥與躁狂癥的藥物，以及基因治療和新藥研究等相關章節。以適應現代社會疾病譜的變化和高素質研究型醫生培養的要求。為加強雙語教學的需要和促進專業英語的學習，每章有英文錶述的內容概要，即Key concepts；涉及的藥名及專業術語在正文首次齣現處用中英文標注後，續後以英文錶達；在形式方麵，《藥理學》有大量用英文注釋的雙色圖錶（約占總篇幅的35％），便於讀者理解和記憶；另外，配閤《藥理學》建立瞭網站，提供全書各章的powerpoint課件和各章節的思考題以及參考文獻，方便讀者自學和教師教學。
　　《藥理學》適用於臨床、基礎、預防、護理、檢驗、口腔、藥學等專業本科生，亦可作為長學製醫學生、研究生及科研人員的參考書。

目錄

第一章 緒論
第一節 藥理學的研究內容與學科任務
第二節 藥理學發展簡史

第二章 藥物效應動力學
第一節 藥物作用與藥理效應
第二節 治療作用與不良反應
第三節 量效關係
第四節 構效關係
第五節 藥物作用機製
第六節 藥物與受體
一、受體研究的實驗、假說與發展
二、受體的性質和特性
三、藥物與受體相互作用的學說
四、受體與藥物反應動力學
五、作用於受體的藥物分類
第七節 跨膜信息轉導與細胞內信使
一、細胞信息轉導體係中的信號接受係統
二、細胞信號轉導體係中的信使物質
三、細胞信息轉導係統與藥物的影響

第三章 物代謝動力學
第一節 藥物的體內過程
一、藥物的轉運I
二、藥物的體內過程{
第二節 速率過程
一、藥物濃度一時間麯綫
二、藥動學模型
三、消除速率的類型
四、藥動學參數及其意義
五、一級速率消除與多次用藥

第四章 影響物效應的因素及閤理用藥原則
第一節 藥物方麵的因素
一、藥物劑型與劑量
二、聯閤用藥及藥物相互作用
第二節 患者方麵的因素
一、年齡
二、性彆
三、遺傳異常
四、病理情況
五、心理因素和安慰劑效應
六、機體對藥物反應的變化
第三節 閤理用藥原則

第五章 新藥研究
第一節 藥理學研究是發現新藥的重要手段
一、基礎藥理學研究與臨床藥理學研究
二、藥理學研究的整體和離體實驗
三、藥理學研究的測定方法
第二節 新藥的發現及其開發研究
第三節 新藥的研究方案和臨床藥理研究內容
第四節 上市藥物再評價及藥物不良反應監測

第六章 傳齣神經係統藥理學概論
第一節 傳齣神經係統的組成
第二節 傳齣神經係統的遞質和受體
一、傳齣神經係統的遞質
二、傳齣神經係統的受體
第三節 傳齣神經係統的生理功能
第四節 傳齣神經係統藥物基本作用及其分類
一、傳齣神經係統藥物基本作用方式
二、傳齣神經係統藥物分類

第七章 膽堿受體激動藥
第一節 M膽堿受體激動藥
一、膽堿酯類
二、生物堿類
第二節 N膽堿受體激動藥

第八章 抗膽堿酯酶藥
第一節 膽堿酯酶
第二節 抗膽堿酯酶藥
一、易逆性抗AChE藥的一般特性
二、常用的易逆性抗AChE藥

第九章 膽堿受體阻斷藥
第一節 M膽堿受體阻斷藥
第二節 Nm膽堿受體阻斷藥
一、除極型肌鬆藥
二、非除極型肌鬆藥
附：有機磷酸酯類中毒及解救

第十章 腎上腺素受體激動藥
第一節 構效關係和分類
一、構效關係
二、分類
三、兒茶酚胺的體內過程
第二節 a受體激動藥
第三節 a、B受體激動藥
第四節 B受體激動藥

第十一章 腎上腺素受體阻斷藥
第一節 a受體阻斷藥
第二節 B受體阻斷藥

第十二章 局部麻醉藥
第十三章 中樞神經係統藥理學概論
第一節 中樞神經係統藥物作用的基礎
一、神經元
二、神經膠質細胞
三、神經環路I
四、突觸與信息傳遞
五、離子通道
第二節 中樞神經遞質及其受體
一、乙酰膽堿
二、y－氨基丁酸
三、興奮性氨基酸_
四、去甲腎上腺素
五、多巴胺
六、5－羥色胺
七、組胺
八、神經肽
第三節 中樞神經係統藥理學特點

第十四章 全身麻醉藥
第一節 吸入麻醉藥
第二節 靜脈麻醉藥
第三節 麻醉藥物的聯閤應用

第十五章 鎮靜催眠藥
第一節 苯二氮革類
一、苯二氮革類鎮靜催眠藥
二、新型苯二氮革受體激動劑
附：苯二氮革受體拮抗劑
第二節 巴比妥類
第三節 其他鎮靜催眠藥
附：中樞興奮藥
一、主要能使大腦皮質功能活動提高的藥物
二、主要能使延髓呼吸中樞興奮的藥物

第十六章 抗癲癇藥及抗驚厥藥
第一節 抗癲癇藥
第二節 抗驚厥藥

第十七章 治聞中樞神經係統退行性疾病藥
第一節 治療帕金森病藥
一、擬多巴胺藥
二、中樞抗膽堿藥
三、其他
第二節 治療阿爾茨海默病藥
一、AChE抑製劑
二、M受體激動劑
三、NMDA受體拮抗劑
四、神經細胞生長因子增強劑
五、代謝激活劑

第十八章 治療精神病藥
一、吩噻嗪類
二、硫雜蒽類
三、丁酰苯類
四、其他抗精神病藥物

第十九章 治療抑鬱癥和躁狂癥藥
第一節 抗抑鬱癥藥
一、三環類抗抑鬱藥
二、選擇性5－HT再攝取抑製藥
三、NA再攝取抑製藥
四、其他抗抑鬱藥
第二節 抗躁狂癥藥

第二十章 鎮痛藥
第二十一章 解熱鎮痛藥
第二十二章 Ca2+通道阻滯藥
第二十三章 腎素－血管緊張素係統抑製藥
第二十四章 抗高血壓藥
第二十五章 抗心律失常藥
第二十六章 治療充血性心力衰竭的藥物
第二十七章 抗心絞痛藥
第二十八章 抗動脈粥樣硬化藥
第二十九章 利尿藥
第三十章 作用於血液及造血係統的藥物
第三十一章 作用於呼吸係統的藥物
第三十二章 作用於消化係統的藥物
第三十三章 作用於子宮平滑肌的藥物
第三十四章 影響自體活性物質的藥物
第三十五章 性激素類藥與避孕藥
第三十六章 治療前列腺增生和勃起功能障礙的藥物
第三十七章 腎上腺皮質激素類藥物
第三十八章 甲狀腺激素和抗甲狀腺藥
第三十九章 胰島素及口服降血糖藥
第四十章 抗骨質疏鬆的藥物
第四十一章 抗菌藥物概論
第四十二章 B－內酰胺類抗生素
第四十三章 大環內酯類、林可黴素類及其他抗生素
第四十四章 氨基糖苷類抗生素
第四十五章 四環素類及氯黴素類
第四十六章 人工閤成抗菌藥
第四十七章 抗結核病藥與抗麻風病藥
第四十八章 抗真菌藥
第四十九章 抗病毒藥
第五十章 抗寄生蟲藥
第五十一章 抗惡性腫瘤藥
第五十二章 影響免疫功能的藥物
第五十三章 基因藥物與基因治療
中文專業詞匯索引
英中文專業詞匯對照及索引

精彩書摘

　　第二節 藥理學發展簡史
　　早期醫藥學知識起始於遠古時代。五六韆年以前，人類已懂得應用藥物。人類在自然界謀求生存的經曆中逐步積纍瞭經驗，認識到環境中的某些動、植物和礦物質可以治療疾病，因而形成瞭早期醫藥學知識。據研究，藥物的發現是古代人們在采食各種有毒物質發生中毒反應後，為尋找解毒物質而開始的。
　　人類在幾韆年的探索過程中認識、應用天然藥物，取得瞭豐富的實踐經驗並不斷對經驗進行總結提高。早在公元1世紀前後，我國的《神農本草經》就分類收載藥物365種，書中所描述的一些藥物目前仍在使用。公元8世紀，我國第一部政府頒布的藥典《新修本草》收載藥物884種。16世紀末，我國明代醫藥學傢李時珍匯集800餘種先賢典籍，並用27年時間親身考察印證，終於寫成《本草綱目》這一輝煌藥學巨著。《本草綱目》全書約190萬字，共52捲，係統分類收載藥物1892種，方劑11000餘條，插圖1160幅。這部傳統醫藥學的經典著作被譯成英、日、朝、德、法、俄及拉丁七種文字，影響遍及歐亞大陸，在古代藥物發展史上作齣瞭巨大貢獻，至今仍是某些領域醫藥工作者的重要參考書。
　　現代Pharmacology産生於19世紀初期的歐洲。隨著有機化學（Organic（2hemistry）和實驗生理學（Ex-perimental Physiology）的發展，藥物研究進入瞭一個嶄新的時代。突齣的成就是從具有治療作用的植物中分離提純有效成分。1806年從鴉片中提取得到嗎啡（mot。phine）；1823年從金雞納樹皮中分離得到奎寜（quinine）；1833年從顛茄及洋金花中提取得到阿托品（atropine）。這一時期，在化學和實驗生理學方法的基礎上，建立瞭實驗藥理學的整體動物和離體器官研究方法。1878年Langley根據atropine與毛果蕓香堿（pilocarpine）對貓唾液分泌的拮抗與促進作用，提齣瞭受體（receptor）概念，為受體學說的建立奠定瞭基礎。

前言/序言

　　21世紀是以經濟全球化、社會信息化和高新技術普及化為顯著特徵的新世紀。這一新的曆史潮流正在深刻地影響和推進著中國高等醫學教育的各個方麵，從教學觀念、教學手段到教學內容和課程結構，都在進行著深入的改革和創新。為瞭適應這種曆史潮流，高等教育齣版社組織瞭北京大學、復旦大學、中山大學、武漢大學等18所高等院校的藥理學教授，編寫瞭這本普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材《藥理學》。
　　本書與同類教材相比，有如下幾個特徵：
　　首先，本教材在內容選擇上堅持處理好繼承與創新的關係。對傳統藥理學教科書中的基本內容，對讀者日後從業和醫師資格考試所要求的必要知識點，本書都予以收錄。同時，為適應現代社會疾病譜的變化和高素質研究型醫生的培養需要，本書對新藥研究的基本知識、對治療中樞神經係統退行性疾病、骨質疏鬆、病毒性疾病、前列腺增生和勃起功能障礙、抑鬱癥與躁狂癥等的藥物，以及基因藥物和基因治療單列瞭專章予以介紹。
　　本教材的第二個重要特徵是，大幅度增加瞭英文的篇幅。在每章開篇之處，設計瞭Key concepts，以介紹和概括全章的基本概念和重要內容。各章所述藥物名稱，除第一次介紹之外全部以英文藥名替代中文，而各章涉及的其他藥名，也大部分用英文或同時輔以中文。書中圖、錶一概采用英文錶述。通過“多次重復”的方法，使讀者在使用本書過程中，可以自然地掌握數百種藥物的英文名詞。通過本教材的英文名詞、英文圖錶和英文Key concepts，構成瞭由點到麵的專業英語教學係統。在此基礎上，讀者如能熟讀：Key concepts，將顯著地提高專業英語水平，為日後閱讀各種英文文獻打下堅實的基礎。因此，本教材特彆適用於進行藥理學雙語教學的院校使用。

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不错??????

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　　在现代英语中，教育是“education”；在法语中，教育是"educalLtion”；在德语中，教育是"erzie-hung’，三者均起源于拉丁文"educatio”，其复数是"Mucalttisnis”。“educatio”是个名词，它是从动词"educare”转换来的。“educare”是由前缀“e”与词根"ducare”合成的。前缀“e”有“从……出”的意思，而词根"ducare”则有“带领”或“引导”的意思，二者合起来就是“引出”，意思就是采用一定的手段，把某种本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质转变为现实。

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　　人们对“教育”概念的日常理解构成了日常教育生活的基础。但是，就像日常生活中的其他一些常用词汇一样，人们尽管可以很自如地使用，却往往缺乏比较明晰和深入的思考，更不用说形成系统化、专门化的知识。对“教育”概念的常识理解对于个体日常教育生活来说也许已经足够了，但是对于专门的社会教育事业来说却远远不够。如果一个国家、一个地区或一所学校的全部教育活动仅是建立在对“教育”概念的常识理解基础上，并受后者指导的话，那么它的教育水平和质量是很值得怀疑的。所以，教育学的任务之一就是帮助人们把对“教育”概念的理解从常识水平提升到理论水平，对它进行比较深入和系统的分析。

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　　现在的书市场，鱼龙混杂，需要我们明辨是非。读书，就应取其精华，去其糟粕，切不可因有“坏”而将“好”拒之门外。书的好处，是众所周知的，比如：开拓视野、陶冶情操等。可同样也有坏处，有的书不但影响学习，而且会诱使广大青少年走上歧途，深受毒害。可见，任何事物都有双面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害。

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中投顾问产业与政策研究中心主任扈志亮告诉 《每日经济新闻》记者，由于“跨境通”采用上海自贸区的“仓储保税进口”模式，能够实现物流成本大幅降低，同时缩小国内外奢侈品之间的价格差距，对于国内奢侈品实体经营会有较大冲击，更多购买需求会转移到电子商务平台。

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内容很充实，看的很踏实，这个可以买

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　　在日常生活中，人们经常使用“教育”一词。例如，一个刚看完电影的人可能会说，“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”；一位走上犯罪道路的人可能会反思说，“我之所以堕落到今天，是因为我从小就没有受到应有的教育”；一位政府公务员可能会在某次大会上说，“教育是振兴地方经济的基础”；一位家庭主妇可能会对自己的邻居说，“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”；等等。这些用法大致可分为三类：一类是作为一种过程的“教育”，表明一种深刻的思想转变过程，像“我从这部影片中受到了一次深刻的教育”中的“教育”；一类是作为一种方法的“教育”，像“你的孩子真有出息，你是怎么教育孩子的”中的“教育”；再一类是作为一种社会制度的“教育”，如“教育是振兴地方经济的基础”中的“教育”。在这三类用法中，最基本的还是第一种用法，因为无论是作为一种方法的“教育”，还是作为一种社会制度的“教育”，如果不伴随着教育对象深刻的思想转变过程，都很难称得上是真正的“教育”。

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