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內容簡介

　　《犬貓針灸療法》內容分為四章、包括犬、貓針灸基本知識、犬、貓臨床常用針灸方法，犬、貓針灸穴位與經絡及犬、狗針灸治療。全篇圖文並茂，適閤廣大寵物醫院臨床獸醫應用。

內頁插圖

目錄

前言
第一章 犬、貓針灸基本知識
一、針灸療法的含義及其與藥物的關係
二、針灸操作技術的起源與發展
三、針灸前的準備
四、針灸操作時的注意事項

第二章 犬、貓臨床常用針灸方法
一、血針療法
二、毫（白）針療法
三、水針療法
四、氣針療法
五、電針療法及電針麻醉
六、艾灸療法
七、溫針灸療法
八、灸熨療法
九、拔火罐療法
十、按摩療法
十一、激光針療法
十二、磁針療法（含TDP療法）
十三、微波針療法
十四、埋植療法

第三章 犬、貓針灸穴位與經絡
一、穴位的命名和分類
二、穴位定位的方法
三、穴位的歸經和主治
四、十四經脈與腧穴
五、識彆穴位解剖位置的基本知識
六、常用穴位的位置、針法和主治簡介
七、針灸針麻的作用機理研究

第四章 犬、貓針灸治療
一、治療概述
二、常見內科病證
三、常見外科病證
四、常見胎産病證
五、病案舉例
主要參考文獻

精彩書摘

　　第一章犬、貓針灸基本知識
　　一、針灸療法的含義及其與藥物的關係
　　針灸療法，包括針術和灸術兩大部分，臨床應用時還常與藥物同時密切配閤施用。
　　（一）針術是用針刺入動物體一定穴位，通過針的刺激以治療病證的一種技術。根據針具的差異、穴位的不同，又可分為：血針、火針、氣針、溫針等。它們均屬機械刺激，以疏通經絡，調理氣血來防治疾病，隻要依操作規程實施，均較安全，亦無後遺癥。
　　（二）灸術多用點燃艾絨或其他溫熱器材對穴位或一定部位施以溫熱刺激，以溫通經絡，調理氣血，防治疾病。術部不需要消毒，僅刺激到肌膚錶麵，也很安全，亦無後遺癥。
　　（三）針灸與藥物同時密切配閤應用 自古以來，民間就有“針不離方，方不離針”、“一針、二灸、三用藥”等諺言。獸醫書籍《養耕集》也早有記載：“針不能到者，有藥以至之；藥不能及者，有針以挽之”。所有這些臨床經驗，確有深刻的臨床指導意義。當今的穴位注射，也說明針藥結閤有新的發展。

前言/序言

　　我國獸醫針灸源遠流長，盡管犬貓針灸也早就流傳於民間，但無古籍專著記載，直至1980年7月，在中國畜牧獸醫學會年會上，以及1981年10月在全國獸醫針灸針麻學術討論會上，楊宏道和李世俊研究員相繼提供犬貓針灸療法的學術資料，不僅促進瞭我國犬貓針灸臨床研究和醫學針灸機理的研究，而且對世界小動物針灸學的發展，也有深遠影響。
　　自20世紀80年代作者就開始接受國外留學生的針灸教學任務，並於1989年到德國漢諾威學院講授獸醫針灸學概論，1990年迴國後在南京農業大學創辦獸醫國際針灸班，定期班15期，不定期班20多期，共培訓20多個國傢和地區以及中國香港、澳門和颱灣的數百名學員，退休後創辦瞭南京師皇動物科技研究所，專設寵物醫院，除瞭繼續配閤南京農業大學培訓外國留學生外，還招收包括中國香港、澳門和颱灣對針灸尤其對犬貓針灸感興趣的學生，進行培訓。2007年有幸應邀赴美國佛羅裏達州大學中獸醫培養中心講學。在多年的教學和實踐過程中，尤其在近年來積纍瞭一定的經驗基礎上，應廣大學員和有興趣的寵物愛好者的迫切要求，特廣泛收集國內外資料，認真仔細總結臨床經驗，整理形成《犬貓針灸療法》一書。
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評分☆☆☆☆☆

犬貓針灸療法和描述的一樣，好評！上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具不這麼說，不這麼寫，就會彆扭工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是器，有時候又是事，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對腔調本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360更換為，並同步推齣名為的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入域名後，網頁也自動跳轉至。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360，新切換的域名更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為京東二字的拼音首字母拼寫，也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。洗腦術怎樣有邏輯地說服他人全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱

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還不錯 各方麵都還行

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犬貓針灸療法這本書很不錯建議大傢購買。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《犬貓針灸療法》內容分為四章、包括犬、貓針灸基本知識、犬、貓臨床常用針灸方法，犬、貓針灸穴位與經絡及犬、狗針灸治療。全篇圖文並茂，適閤廣大寵物醫院臨床獸醫應用。%D%A%D%A多讀書，增加一點書捲氣，保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道，提高人素質的有效途徑，也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮，書香熏染人生。正如莎士比亞所說：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈，開啓心智，由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界，一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁，以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭，瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識，去除無知；提高素養，除去愚昧；充實生活，豐富精神；滋潤心靈，減少空虛；淡定從容，明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風景，從而使自己靈魂歡暢，精神飽滿而豐盈。　　1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁　　讀書，撇開喧囂，撥開冗務，於小樓一角仔細的品味，咀嚼書中的寜靜和快感，在寂靜中體會人生的滋味，在書海中濾除浮躁的心態，淡泊名利，淡然處世，無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。　　“貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！”僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。　書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀

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簡單易懂，但不知道實際操作是否有效，還沒試驗過

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實用性強，講解的比較通俗易懂，就是紙張比較粗糙一些，價格比較閤理。

評分☆☆☆☆☆

內容很不錯的，值的你去買，但得多看多學

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