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編輯推薦

　　該書以科學發展觀為指導，對改革開放30年來我國高校心理學研究發展曆程、主要成果、研究經驗等作瞭係統的迴顧。總論部分論述瞭高校心理學自重建以來的發展曆程、各個發展階段的主要特點，概貌性地展示瞭我國高校心理學的發展現狀，以及各個心理學主要分支的主要研究成果。第1章到第十四章分彆介紹瞭心理學14個主要分支學科的發展研究狀況，各章均從“發展概況”、“研究進展與成果”、“經驗總結與展望”三方麵展 闡述。最後對改革 放30年來中國高校心理學發展作瞭經驗總結和展望。

內容簡介

　　《中國高校哲學社會科學發展報告(1978-2008)：心理學》以科學發展觀為指導，對改革開放30年來我國高校心理學研究發展曆程、主要成果、研究經驗等作瞭係統的迴顧。總論部分論述瞭高校心理學自重建以來的發展曆程、各個發展階段的主要特點，概貌性地展示瞭我國高校心理學的發展現狀，以及心理學各個主要分支的主要研究成果。
　　第1章到第十四章分彆介紹瞭心理學14個主要分支學科的發展研究狀況。各章均從“發展概況”、“研究進展與成果”、“經驗總結與展望”三方麵展開闡述。
　　其中，理論心理學和心理學史主要進行瞭理論心理學問題研究和中西方心理學史研究，在心理學科學觀、智力理論、心理學方法論、中西方心理學史等方麵取得瞭重要成果。
　　基礎心理學主要研究瞭感知覺現象和過程、語言認知、內隱學習和注意、記憶、思維與問題解決、時間心理、情緒、動物心理與行為，代錶性成果是知覺的拓撲理論，漢語認知研究也獨具特色。
　　生理心理學的研究主要集中在新近崛起的認知神經科學領域，包括知覺、注意、記憶、語言、數學、情緒與社會認知、認知能力發展與認知功能障礙及思維的腦機製研究。
　　發展心理學主要對認知發展、社會性發展、特殊群體、畢生發展、兒童心理發展的跨文化比較等進行研究，較為突齣的研究成果包括中國兒童心理發展特點、中學生數學思維發展、定嚮一結構教學、創造性思維與品德發展等。
　　人格心理學研究主要有中國人人格的研究、自我研究、時間與人格和人格測量等。
　　社會心理學研究主要集中在特定的中國社會心理現象和特定社會人群心理的研究上，揭示瞭中國人社會認知的若乾特點。
　　教育心理學側重於學習心理、教學心理、教師心理和教育與教學改革研究四個方麵。
　　學校心理學研究主要圍繞學校心理健康及學習能力素質等問題展開。
　　臨床與谘詢心理學研究提齣瞭具有中國特色的治療手段並製定瞭臨床與谘詢心理學專業人員行為準則，主要研究領域涉及心理病理學、心理治療與心理谘詢以及專業教育、培訓和管理等方麵。
　　工業心理學研究主要包括工程心理和管理心理兩個方麵，其中人機係統和工作環境內容的研究，激勵、組織發展與新技術變革、領導行為與管理決策、人員測評與選拔等方麵研究較為突齣。
　　運動心理學研究主要涉及競技運動心理、大眾鍛煉心理及大眾鍛煉行為的影響因素三個方麵。
　　軍事心理學研究側重軍事人員的心理選拔及軍人心理健康等方麵。
　　法製心理學研究主要探討瞭法製心理學史及犯罪原因的心理因素。
　　心理測量學則對經典測量理論、項目反應理論、概化理論及認知診斷理論進行理論分析和應用研究，在國外測量工具的修訂和量錶的編製方麵取得瞭一些成果。
　　最後對改革開放30年來中國高校心理學發展作瞭經驗總結和展望。該書認為，學術自由和國傢支持是中國高校心理學得以發展的重要因素。此外，自然科學研究取嚮與人文科學研究取嚮並舉、實證研究與理論思維相結閤、基礎研究與應用研究相互支撐、國際化與中國化相互促進等也是影響心理學發展的重要原因。該書還展望我國基礎研究將更加深入，應用研究將更多造福於中國人民。

作者簡介

　　黃希庭，（1937-）。1961年畢業於北京大學哲學係心理專業，1967年北京大學普通心理學專業研究生畢業。西南大學資深教授，博士生導師，校學位委員會和學術委員會副主任；曾任中國心理學會第七、八屆副理事長，現任國務院學位委員會第五屆學科評議組召集人，全國博士後管委會第六屆專傢組召集人。已齣版教材、專著、譯著50餘部，發錶學術論文近300篇。

目錄

提要
Abstract
總論
第一節 30年高校心理學發展概況
第二節 30年心理學研究的主要成果
第一章 理論心理學與心理學史研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第二章 基礎心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第三章 生理心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第四章 發展心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第五章 人格心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第六章 社會心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第七章 教育心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第八章 學校心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第九章 臨床與谘詢心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第十章 工業心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第十一章 運動心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第十二章 軍事心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第十三章 法製心理學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
第十四章 心理測量學研究
第一節 發展概況
第二節 研究進展與成果
第三節 經驗總結與展望
總結與展望
第一節 我國心理學發展的基本經驗
第二節 我國心理學發展展望
附錄 大事記
後記

精彩書摘

　　第一章 理論心理學與心理學史研究
　　第三節 經驗總結與展望
　　一、經驗總結
　　（一）基本經驗
　　第一，確立“一導多元”的方法論係統。所謂“一導”，以辯證唯物主義為指導；所謂“多元”，就是吸收和整閤實證主義與現象學、解釋學、社會建構論等方法論的優長，形成哲學方法論、科學方法論和具體方法融為一體的方法論體係。曆史錶明，不講“一導”，隻講“多元”，就會汗漫而迷惘；隻講“一導”，不講“多元”，就會孤蔽而偏枯。
　　第二，建構具有中國特色的心理學體係。為此，要堅持辯證唯物論的指導，要密切結閤實際開展研究，要有辨彆地繼承我國古代心理學思想的寶藏，要批判地吸收外國心理學中一切有價值的東西。這些主張被視為改革傳統心理學、發展我國心理學的綱領，對我國心理學的發展具有深遠的影響。
　　第三，堅持理論聯係實際的學風。為瞭在改革中創新，在創新中發展，必須加強心理學各分支學科、相關學科的交流與協作，把理論心理學、心理學史與應用心理學的研究結閤起來，努力為我國社會主義物質文明、政治文明、生態文明、精神文明建設服務。
　　第四，大力加強對中國心理學的理論、曆史與現實的研究。努力提高中國心理學史研究的理論水平，爭取齣一些有國際影響的科研成果。
　　第五，深入開展西方心理學的研究。加強對西方心理學新趨勢、新取嚮、新進展的研究，並注意近20年來蘇俄心理學改革與發展的研究。在研究外國心理學過程中，要注意以我為主，為我所用，切忌盲目性和客觀主義傾嚮。

前言/序言

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