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內容簡介

　　《高等學校教材?製藥工程專業英語》是根據《大學英語教學大綱》（修訂本）（高等學校本科用）的專業閱讀部分的要求編寫的。供理工科製藥工程專業（包括化學製藥專業和藥物製劑專業）或相關專業的三、四年級學生使用。《高等學校教材?製藥工程專業英語》包括課文及閱讀材料共25個單元（50篇），均選自原版英文教科書、專著、大型參考書及專業期刊（大部分是國外80年代末及90年代以來的齣版物）。其中第一部分1～5單元介紹藥物化學；第二部分6～10單元介紹生物製藥；第三部分11～15單元介紹工業藥劑；第四部分16～20單元介紹製藥工程，第五部分21～25單元介紹製藥工程前沿的研究領域。每個單元由一篇課文和一篇閱讀材料構成。附錄有：The General Principles for Nomenclature of Chinese Approved Drug Names INN采用的詞乾及其中文譯名，英漢對照新藥名選編和總詞匯錶。每篇課文均配有閱讀理解練習和詞匯練習。為便於學生自學，《高等學校教材?製藥工程專業英語》每單元均配有單詞和詞組錶，並作瞭必要的

內頁插圖

目錄

PART 1 MEDICINAL CHEMISTRY
Unit 1 Production of Drugs
Reading Material 1Past Approaches to Discovering New Drugs as
Medicines

Unit 2 Structural Features and Pharmacologic Activity （I）
Reading Material 2Structural Features and Pharmacologic Activity （II）

Unit 3 Chemotherapy： An Introduction（I）
Reading Material 3Chemotherapy：an Introduction （II）

Unit 4 Novel Analgesics
Reading Material 4Mild Anaigesics-Antipyretics

Unit 5 Drug Development （I）
Reading Material 5Drug Development （II）

PART 2 BIOCHEMICAL PHARMACEUTICALS
Unit 6 Isolation of Caffeine from Tea
Reading Material 6Medicinal of Plant Origin： Historical Aspects

Unit 7 Developing Drugs from Traditional Medicinal Plants
Reading Material 7Naturally Occurring Flavans Unsubstituted in the
Heterocyclic Ring

Unit 8 The Chemistry of Insulin
Reading Material 8Steroid Saponins

Unit 9 Multidrug-Resistant Bacterial Infections ：Driving the Search for New
Antibiotics
Reading Material 9Beta-Laetams Past and Present

Unit 10 Preparation and Purification of Heparin
Reading Material 10Deoxyribonucleic Acid

PART 3 INDUSTRIAL PHARMACY
Unit 11 Tablets （The Pharmaceutical Tablets Dosage Form）
Reading Material 11Evaluation

Unit 12 Manufacture of Tablets
Reading Material 12Solids Mixing and Drying

Unit 13 Sterile Products
Reading Material 13Processing

Unit 14 Sustained Release Dosage Forms
Reading Material 14Tableted Slow Release Granulations

Unit 15 Kinetic Principles and Stability Testing
Reading Material 15Degradative Pathways

PART 4 PHARMACEUTICAL ENGINEERING
Unit 16 Reactor Technology
Reading Material 16Fermentation

Unit 17 Distillation
Reading Material 17Supercritical Fluid Extraction

Unit 18 Crystalization
Reading Material 18Drying

Unit 19 Water and Air in the Chemical Process Industries
Reading Material 19Chemical Process Industries and Environmental
Pollution Abatement

Unit 20 Practical Process Engineering
Reading Material 20Valves

PART 5 FRONTIERS OF PHARMACEUTICAL ENGINEERING
Unit 21 Chiral Technology and Single-isomers
Reading Material 21When Drug Molecules Look in the Mirror

Unit 22 Interferon
Reading Material 22Molecular Recognition： Chemical and Biochemical
Problems

Unit 23 The Marine Drug Potential
Reading Material 23Drugs from the Sea

Unit 24 Catalytic AntibodiesGeneration of Novel Biocatalysts
Reading Material 24Enzymes in Synthetic Organic Chemistry

Unit 25 Principles of Drug Design
Reading Material 25On Computer-Aided Drug Design
APPENDIXES
Appendix 1 The General Principles for Nomenclature of Chinese Approved Drug
Names
Appendix 2 INN 采用的詞乾及其中文譯名
Appendix 3 英漢對照新名選編

前言/序言

　　組織編審齣版係列的專業英語教材，是許多院校多年來共同的願望。在高等教育麵嚮21世紀的改革中，學生基本素質和實際工作能力的培養受到瞭空前的重視。對非英語專業的學生而言，英語水平和能力的培養不僅是構成其文化素質的重要部分，在很大程度上也是其綜閤能力的補充和延伸。在此背景下，教育部幾次組織會議研究加強外語教學的問題，製訂有關規範，使外語教學更加受到重視。教材是教學的基本因素之一，與基礎英語相比，專業英語教學的教材問題此時顯得更為突齣。
　　國傢主管部門的重視和廣大院校的呼籲引起瞭化學工業齣版社的關注。他們及時地與原化工部教育主管部門和全國化工類專業教學指導委員會請示協商後，組織全國十餘所院校成立瞭大學英語專業閱讀教材編委會。經過必要的調查研究後，根據學校需求，編委會優先從各院校教學（交流）講義中確定選題，同時組織力量進行編審工作。本套教材涉及的專業主要包括化學工程與工藝、石油化工、機械工程、信息工程、生産過程自動化、應用化學和精細化工、生化工程、環境工程、製藥工程、材料科學與工程和化工商貿等。
　　根據“全國部分高校化工類及相關專業大學英語專業閱讀教材編審委員會”的要求和安排編寫的《製藥工程專業英語》教材可供製藥工程及相關專業的本科學生使用，也可作為同等程度（通過大學英語四級）的專業技術人員自學教材。
　　本書分為5個部分（PART），每個部分中有5個單元（UNIT）。每個單元由一篇課文和一篇閱讀材料構成。閱讀材料提供與課文相關的背景知識，以進一步拓寬課文內容，為學生自學（開拓視野和訓練閱讀技能）提供閤適的材料。課文還配有相應的練習題。各篇課文之間、課文與相應的閱讀材料之間既有一定的聯係，又可獨立成章，教學時可根據不同學時數靈活選用。課文與閱讀材料共計50篇，均選自原版英文教科書、科技報告、專著、大型參考書和專業期刊，大部分為80年代末和90年代以來的齣版物。
　　PART 1為藥物化學的內容，包括藥物的生産，藥物的結構特點和藥理活性的關係，化學治療學和藥物的研究開發等；
　　PART 2為生物製藥的內容，包括植物化學，胰島素化學，新抗生素的尋找，β-內酰胺類抗生素，肝素的製備和純化以及脫氧核糖核酸等；
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高等學校教材：製藥工程專業英語

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比較適閤我，還蠻好的，蠻貼近我工作需要的

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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急用的書在京東上買特彆閤算，既是正版，送貨又快！但是這本書悲劇的是我老公本來就有，算瞭新書看著舒服！

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