竺可楨全集（第1捲） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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竺可楨 著

出版社： 上海科技教育出版社

ISBN：9787542834065

版次：1

商品编码：10295290

包装：精装

开本：16开

出版时间：2004-07-01

页数：608

內容簡介

　　 《竺可楨全集 第1捲》收錄竺可楨1916—1928年的文章、講演詞、工作報告、會議提案、書信等68篇，另有專著3種。這些文稿比較集中地發錶在《科學》《東方雜誌》《史地學報》等刊物上。
1910年，竺可楨考取第二批留美“庚款生”，1913年入哈佛大學研究院攻讀氣象學。1918年以題為《遠東颱風的新分類》的論文獲得博士學位。在留美期間，竺可楨成為中國科學社的首批社員，並開始參與《科學》雜誌的編輯工作，撰寫過大量通俗科學文章。在中國科學社後來每年一次的年會上，也多有演講和論文發錶。
迴國後的竺可楨，先在武昌高等師範學校任教，1920年鞦應聘南京高等師範學校，恰逢該校轉製。自1921年起，他在東南大學創建瞭中國大學中的頭一個地學係，在這裏為教學需要而編寫的《地理學通論》和《氣象學》兩種講義，成為中國現代地理學和氣象學教育的奠基性教材。
1925年1月，東南大學發生“易長風潮”，竺可楨於本年夏離校，到上海任商務印書館編譯所史地部部長，潛心著述，接連發錶瞭《論江浙兩省人口之密度》《北宋瀋括對於地學之貢獻與紀述》《論以歲差定〈尚書·堯典〉四仲中星之年代》等重要文章。1926年到南開大學任地理學教授，於此就地取材，成文《直隸地理的環境和水災》。同年作為中國科學社的代錶入組中國代錶團，赴日本東京參加瞭第三屆泛太平洋學術會議。
1927年夏，竺可楨迴到南京，就任第四中山大學（易名於東南大學，後又改稱中央大學）地學係主任。同年鞦，在中國科學社第十二次年會上被選為理事長。
自1927年11月起，竺可楨參與中央研究院籌備工作，1928年2月成立氣象研究所，任所長。而真正反映他履新赴任的文字則始於1929年。
入編於本捲的《地理學通論》和《氣象學》兩書具有特殊曆史價值，其中的舊譯名於今多已棄用，編者對有關譯名作瞭今譯對照，以利讀者查考。
1979年齣版的《竺可楨文集》和原竺可楨研究會收集的文獻為本捲工作打下瞭重要基礎。本捲文稿的普查和整理校訂工作主要由李玉海承擔，大部分文章請陳學溶先生校審。交齣版社之前的校審定稿工作由樊洪業負責。
《竺可楨全集 第1捲》循“存真”宗旨，力求保存竺可楨文稿曆史原貌，有關編訂規則之大要，詳見《編例》。

作者簡介

竺可楨，1890年生，浙江上虞人。1910年赴美國留學。1913年畢業於伊利諾伊大學農學院。1918年獲哈佛大學研究院地學係博士學位。同年迴國。後任武昌高等師範學校教員、東南大學地學係主任、中央研究院氣象研究所所長、浙江大學校長。建國後，曆任中國科學院副院長，中國科協副主席，中國氣象學會理事長、名譽理事長，中國地理學會理事長。是第一至三屆全國人大常委。著有《中國氣象概論》、《物候學》、《氣象與農業相互關係》等。1974年2月7日逝世。
竺可楨留學迴國後，在東南大學創辦瞭我國最早的地理係。1927年籌建瞭中央研究院氣象研究所，並在全國布設瞭四十幾個觀測颱站進行地麵和高空觀測，開始天氣預報工作。
任浙江大學校長期間，他倡導“求是”校訓，實行民主辦學，提倡學術自由，使浙大在教育質量、學術研究和學校規模上都有長足的發展，崛起為中國著名大學之一，英國科學傢贊譽為“東方劍橋”。
建國後為中國科學院的創建作齣瞭重要貢獻。領導並指導瞭我國自然區劃綜閤考察、國傢大地圖集編纂、地學規劃製定、自然科學史研究等工作。在物候學研究中有創造性的貢獻。發錶的《論我國氣候的幾個特點及其與糧食作物生産的關係》論文，闡明瞭我國優厚的氣候資源和開發利用的正確途徑。《二十八宿起源之時代與地點》一文，基本上解決瞭國際上100多年的爭論，得到國內外學術界的高度評價。
他還是我國自然資源綜閤考察事業的倡導者和奠基人，是“可持續發展”思想與實踐的先覺先行者。

目錄

路甬祥序5
張勁夫序7
葉篤正序11
施雅風序15
孫鴻烈序19
前言21
編例27
第1捲說明29
1916年
中國之雨量及風暴說1
朝鮮古代之測雨器9
地理與文化之關係11
五嶽23
錢塘江怒潮24
古諺今日觀27
1917年
微蘇維火山之曆史30
孛賴施奈豆《中國植物學》短評36
中外茶業略史39
四川自流井鹽礦42
衛生與習尚45
中國人之體格47
論早婚及姻屬嫁娶之害50
中國人之體格再論52
食素與食葷之利害論54
1918年
學生之衛生60
摩利遜博士（Dr. G. E. Morrison）之藏書樓63
1919年
空中航行之曆史65
中國科學社的事業78
陰曆陽曆優劣異同論79
1920年
氣象學發達之曆史82
論夏季撥早鍾點之利弊84
二童爭日解89
杭州西湖生成的原因92
地理學通論97
氣象學257
1921年
歐洲之現勢與將來之危機330
我國地學傢之責任338
論我國應多設氣象颱342
本月江浙濱海之兩颱風346
彗星350
歐洲戰後之新形勢352
1922年
本校急應在北極閣上建築觀象颱意見書356
南京之氣候358
地理對於人生之影響369
本年一月至三月南京氣象報告378
歐戰後世界各國新形勢386
改良陽曆之商榷388
氣象與農業之關係398
說颶風401
緻郭秉文函〔資遣留學生專習地學〕408
地理教學法之商榷409
改良地理教授法416
調查濛藏地理417
擬請教育部或中華教育改進社管理青島觀象颱並加以擴充案418
普通中學校應特設混閤地理一門419
1923年
青島接收之情形420
氣象學425
介紹《美國之地理學》456
1924年
南宋時代我國氣候之揣測457
1925年
中國曆史上氣候之變遷466
庚子賠款與教育文化事業487
日中黑子與世界之氣候490
中國曆史上之旱災494
緻鬍適函〔通知當選司選委員會委員長〕499
1926年
何謂地理學500
論江浙兩省人口之密度503
風暴成因之新學說520
緻鬍適函〔爭取英庚款〕528
緻蔣維喬函〔應重視地學係〕529
北宋瀋括對於地學之貢獻與紀述530
論祈雨禁屠與旱災539
介紹白眉初先生著《地理哲學》551
論以歲差定《尚書·堯典》四仲中星之年代552
1927年
泛太平洋學術會議之過去與將來561
取消學術上的不平等569
日本氣象學發達之概況572
直隸地理的環境和水災580
1928年
中央大學地學係之前途588
南京之氣候591
緻中央研究院函〔請準予發給參加太平洋科學會議旅費〕608

前言/序言

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内容很好，要慢慢读。

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第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说，第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释，后者有时也称或。我们可以分别称之为一阶科学史和二阶科学史。一阶的科学史和二阶的科学史是密切关联的。我们称之为“历范围、不同内容和不同到牛顿这段历史时期。这段时期，科学思想发生戏剧性的变革，为迎接新思想的到来所需要的细节上的改变，一环紧扣一环，每一环节都由一个伟大的人物来完成，整个科学的进展仿佛是早已安排好了的一幕戏剧的开演。这样的历史当然使思想史或观念史大有用武之地，可是这种情况在科学史上并不总是出现。到了18世纪，科学发展的线索就不那么分明了，科学史不再是在少数几个成熟学科中观念的变革史，而是许多新学科的诞生史。美国科学史和科学哲学家托马光学与静力学这五大学科属于古科学在科学革命时期的转变，更多地归因于人们以新的眼光去看旧现象，而较少得力于一系大地依赖实验，库恩称之为培根科学，因为培根曾在他的发展设计过兰图。库恩指出，数学传统的古典科学和实验传统的培根科学直到19世纪仍然是分离的、独立发展的，不能用一种发展模式来套全部的科学史。库恩的观点对我们认识思想史编史方法的局限性是有帮助的。

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挺棒的，竺先生气候学涉及非常广泛，论述庞杂，有深有浅，也可见近代中国学问的逐步完善～

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看看竺可桢先生的文章，且不说内容，单说行文之优美流畅，如今的理工科出身，什么“首席”，什么“博导”，汗颜去吧。

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很好

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　　历史时期的气候可以说是竺可桢一生的重要研究对象，如果大体排比一下，就有《南宋时代我国气候之揣测》（1924），《中国历史上气候之变迁》、《中国历史上的旱灾》（1925），《中国历史时代之气候变迁》（1933），《历史时代世界气候的波动》（1962）等篇。而最后成就的这一篇总结性论文却反而称之为初步研究，说明他认识到学术研究的无止境，一篇论文是不能彻底解决这么大的问题的。历史气候的研究在全世界都是重要的课题，目的就是找出气候变迁的一般规律，以应对未来灾害天气的发生。所以竺先生对这一极有价值的研究，终生锲而不舍。竺先生的研究领域很宽，物候观察是气象研究的一个重要手段，在他手里也发展成了一门学术性很强的物候学。至于对科学人物的评价，对科学史的研究，对科学刊物的编辑，他也都有许多真知灼见，更重要的是他还将自己的学问与实践密切相结合，对地理环境的保护与对地理资源的开发都贡献了自己的宝贵见识，这一切在《竺可桢全集》里都可以看出来。

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书页印刷质量非常好，挨着书有一层塑料薄膜，外形凹凸有致，爱不释手！

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内容很好，要慢慢读。