低溫物理學（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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曹列兆，閻守勝，陳兆甲 著

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出版社： 中国科学技术大学出版社

ISBN：9787312022616

版次：2

商品编码：10339426

包装：平装

丛书名： 中国科学技术大学精品教材·“十一五”国家重点图书·安徽省高等学校“十一五”省规划教材

开本：16开

出版时间：2009-07-01

页数：462

正文语种：中文

內容簡介

　　 2008年是中國科學技術大學建校五十周年.為瞭反映五十年來辦學理念和特色，集中展示教材建設的成果，學校決定組織編寫齣版代錶中國科學技術大學教學水平的精品教材係列.在各方的共同努力下，共組織選題281種，經過多輪、嚴格的評審，最後確定50種入選精品教材係列.1958年學校成立之時，教員大部分都來自中國科學院的各個研究所.作為各個研究所的科研人員，他們到學校後保持瞭教學的同時又作研究的傳統.同時，根據“全院辦校，所係結閤”的原則，科學院各個研究所在科研第一綫工作的傑齣科學傢也參與學校的教學，為本科生授課，將新的科研成果融入到教學中.五十年來，外界環境和內在條件都發生瞭很大變化，但學校以教學為主、教學與科研相結閤的方針沒有變.正因為堅持瞭科學與技術相結閤、理論與實踐相結閤、教學與科研相結閤的方針，並形成瞭優良的傳統，纔培養齣瞭一批又一批高質量的人纔.

目錄

總序
序言
第1篇 量子液體和量子固體
第1章 液體1He的超流動性
1.1 4He相圖和λ相變
1.2 液體HeI和液體HeⅡ
1.2.1 粘滯係數和超流動性
1.2.2 熱導
1.2.3 熱一機械效應
1.2.4 比熱
1.3 二流體模型和HeⅡ的性質
1.3.1 二流體模型
1.3.2 流體動力學方程
1.3.3 熱一機械效應
1.3.4 第二聲波
1.3.5 粘滯係數
1.3.6 ρn的直接測量
1.3.7 熱傳輸
1.3.8 熱流動量
1.4 液體HeⅡ中的元激發和Landau理論
1.4.1 液體HeⅡ的熱力學性質
1.4.2 二流體模型的導齣
1.4.3 液體HeⅡ中的耗散過程
1.4.4 色散麯綫的實驗和理論研究
1.5 液體HeⅡ中的波函數——Feynman理論
1.5.1 聲子的波函數
1.5.2 高能量激發態的波函數
1.5.3 Feynman和Cohen的波函數
1.6 ：Bose-Einstein凝聚
1.6.1 London理論
1.6.2 Bogoliubov理論
1.6.3 理論的進一步發展
1.6.4 Bose凝聚的實驗觀察
1.7 鏇轉中的液氦和量子化渦綫
1.7.1 鏇轉中的液體HeⅡ
1.7.2 轉動液體HeⅡ的實驗性質
1.7.3 渦綫和環流量子化
1.7.4 環流量子化的實驗驗證
1.7.5 渦鏇綫列陣的實驗觀察
1.7.6 渦鏇綫與熱激發的相互作用
1.7.7 超臨界範圍和湍流
1.7.8 臨界速度
1.8 氦膜和多孔介質中的液氦
1.8.1 靜態氦膜的厚度
1.8.2 吸附等溫綫
1.8.3 流動氦膜
1.8.4 第三聲和第四聲
1.8.5 不飽和氦膜
1.8.6 高壓下多孔介質中液氦的超流動性
1.8.7 單層氦膜

第2章 液體。He的超流動性
2.1 正常液體3He的性質
2.1.1 正常液體3He的比熱
2.1.2 正常液體3He的核磁化率
2.1.3 正常液體3He的輸運性質
2.2 Landau費米液體理論
2.2.1 理想費米氣體的性質
2.2.2 Landau費米液體理論
2.2.3 零聲
2.2.4 Landau理論的進一步發展
2.3 液體3He的超流相
2.4 超流3He的基本實驗性質
2.4.1 相變性質
2.4.2 比熱
2.4.3 磁化率
2.4.4 核磁共振
2.4.5 持續流實驗與臨界速度V
2.4.6 超流3He的二流體性質
2.5 超流3He的理論
2.5.1 液體3He中的配對相互作用
2.5.2 超流態的波函數
2.5.3 自鏇單一態（S=0）
2.5.4 三重態配對（S=1）
2.6 理論與實驗的比較
2.6.1 相圖
2.6.2 比熱
2.6.3 磁化率
2.6.4 核磁共振
2.6.5 各嚮異性的超流密度
2.6.6 粘滯係數
2.6.7 超流3HeAl-相
2.6.8 聲的傳播
2.7 3HeA相中的織構
2.8 超流3He中的渦綫
2.9 超流3He的約瑟夫遜（Josephson）效應
2.9.1 Josephson效應和超流弱連接
2.9.2 壓強和質量流的測量
2.9.3 超流.Josephson振蕩
2.9.4 質量流和相位的關係
2.9.5 Shapiro階梯
2.9.6 DCSQUID

第3章 3He－4He混閤液
3.1 3He－4He混閤液的相圖
3.2 3He在超流4He中的稀溶液
3.2.1 比熱和磁化率
3.2.2 3He溶質原子在4HeⅡ中的滲透壓
3.2.3 熱衝效應和ρn的測量
3.2.4 稀溶液的理論——把3He溶質原子看成一種激發類型
3.3 稀溶液的動力學性質
3.3.1 粘滯係數ηn
3.3.2 熱導率K
3.3.3 自鏇擴散係數D
3.3.4 一聲和二聲
3.4 液體HeⅡ中的離子
3.5 氣凝矽膠中的3He－4He混閤液

第4章 量子固體
4.1 固氦的相圖
4.2 晶體中的量子效應
4..3 固體3He中的核磁有序
4.3.1 核自鏇的交換相互作用
4.3.2 固體3He的高溫性質
4.3.3 固體3He中的核磁有序相變
4.3.4 有序相的磁結構
4.3.5 有序相的熱力學性質
4.3.6 磁有序理論
4.4 量子固體中的雜質準粒子和空位
4.4.1 雜質準粒子——雜質子
4.4.2 雜質子和聲子的相互作用
4.4.3 4He晶體中的空位
4.4.4 4He晶體中的空位
4.5 固體4He中空位超流動態的實驗探索
4.5.1 塑性流實驗
4.5.2 傳統的超流實驗方法
4.5.3 超聲實驗
4.5.4 熱力學測量
4.5.5 粗擺的實驗
……
第2篇 介觀物理
第3篇 低溫下固體的性質
參考文獻

精彩書摘

當一個係統中粒子之間相互作用很強，每個粒子的能量與周圍粒子的狀態有關，因此粒子的能級就無從說起，更談不上粒子在能級上的分布.對這類係統應考慮整個係統的能量，及係統組態對能量的影響.
我們對這樣的係統加熱，當接近某一臨界溫度時，粒子的熱運動能與相互作用能勢均力敵，係統組態很容易發生劇烈變化，而引起某種相變.如鐵磁體，磁矩之間有強相互作用，在低溫下磁矩都整整齊齊指嚮同一方嚮.在臨界溫度，由於熱漲落，少數磁矩掙脫周圍磁矩的束縛離開原方嚮而發生“動搖”.每個動搖的磁矩引起它周圍磁矩作用力減弱，從而引起更多磁矩的動搖.如此下去，動搖的磁矩越多，越能引起其他磁矩的動搖，當全部磁矩動搖，係統各磁矩取嚮混亂，相變過程也就完成.這就是閤作現象，除鐵磁相變外，還有反鐵磁相變、有序.無序相變、正常氦變為超流氦、超導的齣現等等都有閤作效應.這種相變的比熱麯綫很像希臘字母λ，所以又叫λ－相變.圖11.21是固態甲烷在低溫下發生λ－相變的典型例子，固態甲烷分子在20 K以上為轉動狀態，在20 K以下為振動狀態.相變比熱麯綫呈λ形。

前言/序言

　　2008年是中國科學技術大學建校五十周年.為瞭反映五十年來辦學理念和特色，集中展示教材建設的成果，學校決定組織編寫齣版代錶中國科學技術大學教學水平的精品教材係列.在各方的共同努力下，共組織選題281種，經過多輪、嚴格的評審，最後確定50種入選精品教材係列.
　　1958年學校成立之時，教員大部分都來自中國科學院的各個研究所.作為各個研究所的科研人員，他們到學校後保持瞭教學的同時又作研究的傳統.同時，根據“全院辦校，所係結閤”的原則，科學院各個研究所在科研第一綫工作的傑齣科學傢也參與學校的教學，為本科生授課，將最新的科研成果融入到教學中.五十年來，外界環境和內在條件都發生瞭很大變化，但學校以教學為主、教學與科研相結閤的方針沒有變.正因為堅持瞭科學與技術相結閤、理論與實踐相結閤、教學與科研相結閤的方針，並形成瞭優良的傳統，纔培養齣瞭一批又一批高質量的人纔.
　　學校非常重視基礎課和專業基礎課教學的傳統，也是她特彆成功的原因之一.當今社會，科技發展突飛猛進、科技成果日新月異，沒有紮實的基礎知識，很難在科學技術研究中作齣重大貢獻.建校之初，華羅庚、吳有訓、嚴濟慈等老一輩科學傢、教育傢就身體力行，親自為本科生講授基礎課.他們以淵博的學識、精湛的講課藝術、高尚的師德，帶齣一批又一批傑齣的年輕教員，培養瞭一屆又一屆優秀學生.這次入選校慶精品教材的絕大部分是本科生基礎課或專業基礎課的教材，其作者大多直接或間接受到過這些老一輩科學傢、教育傢的教誨和影響，因此在教材中也貫穿著這些先輩的教育教學理念與科學探索精神.
　　改革開放之初，學校最先選派青年骨乾教師赴西方國傢交流、學習，他們在帶迴先進科學技術的同時，也把西方先進的教育理念、教學方法、教學內容等帶迴到中國科學技術大學，並以極大的熱情進行教學實踐，使“科學與技術相結閤、理論與實踐相結閤。

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2008年是中国科学技术大学建校五十周年.为了反映五十年来办学理念和特色，集中展示教材建设的成果，学校决定组织编写出版代表中国科学技术大学教学水平的精品教材系列.在各方的共同努力下，共组织选题281种，经过多轮、严格的评审，最后确定50种入选精品教材系列.1958年学校成立之时，教员大部分都来自中国科学院的各个研究所.作为各个研究所的科研人员，他们到学校后保持了教学的同时又作研究的传统.同时，根据“全院办校，所系结合”的原则，科学院各个研究所在科研第一线工作的杰出科学家也参与学校的教学，为本科生授课，将最新的科研成果融入到教学中.五十年来，外界环境和内在条件都发生了很大变化，但学校以教学为主、教学与科研相结合的方针没有变.正因为坚持了科学与技术相结合、理论与实践相结合、教学与科研相结合的方针，并形成了优良的传统，才培养出了一批又一批高质量的人才.

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国人的教材还是比较欠缺呀，还得加强。不过这本书的内容还是不错，买来当参考书用！推值得一提的是，这是在京东618店庆买的，满100-50，这个活动还是十分给力的！可惜京东比较经典的物理类书籍不多，品种有限！

评分☆☆☆☆☆

还好吧，买来做参考书

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正版，用起来不错呀，很好

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图书馆借来的毕竟有期限，还是自己买来的好，需要时就可以拿出来看。京东发货速度很快

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

国人的教材还是比较欠缺呀，还得加强。不过这本书的内容还是不错，买来当参考书用！推值得一提的是，这是在京东618店庆买的，满100-50，这个活动还是十分给力的！可惜京东比较经典的物理类书籍不多，品种有限！