具体描述
內容簡介
《兒科護理查房手冊》從兒科臨床和教學實際齣發，結閤國內外最新資料和編者豐富的臨床護理經驗，以體現患兒為中心的整體護理理念進行編寫。全書共分10章，選取36個兒科臨床常見及典型病例，每個病例按病史匯報、護理查房和相關知識的結構進行介紹。病史匯報主要介紹病例的詳細情況；護理查房通過一問一答的方式，對病例逐步深入進行分析和討論，對疾病的特點、護理理論、方法和專科護理操作進行詳細闡述；相關知識則補充所用病例未涉及到的重要知識點、最新進展和專科護理的概括總結。《兒科護理查房手冊》內容豐富、邏輯清晰、編寫形式新穎、實用性強，既是兒科臨床護理人員的繼續學習用書，也可作為高等院校兒科護理專業教育的參考教材。目錄
第一章 新生兒疾病病例1 新生兒高膽紅素血癥
病例2 早産兒及新生兒窒息
病例3 新生兒缺氧缺血性腦病
病例4 新生兒肺透明膜病
病例5 新生兒寒冷損傷綜閤徵
病例6 新生兒敗血癥
第二章 營養性疾病
病例1 佝僂病
病例2 嬰幼兒低鈣驚厥
病例3 兒童肥胖癥
第三章 呼吸係統疾病
病例1 急性上呼吸道感染
病例2 急性感染性喉炎
病例3 毛細支氣管炎
病例4 支氣管肺炎
第四章 消化係統疾病
病例1 小兒腹瀉
病例2 消化性潰瘍
病例3 急性胃腸炎
病例4 急性壞死性小腸炎
病例5 腸套疊
第五章 血液循環係統疾病
病例1 營養性缺鐵性貧血
病例2 白血病
病例3 先天性心髒病
病例4 病毒性心肌炎
第六章 神經係統疾病
病例1 小兒高熱驚厥
病例2 病毒性腦炎
病例3 吉蘭一巴雷綜閤徵
第七章 泌尿係統疾病
病例1 急性腎小球腎炎
病例2 腎病綜閤徵
第八章 免疫係統疾病
病例1 支氣管哮喘
病例2 過敏性紫癜
病例3 川崎病
病例4 係統性紅斑狼瘡
病例5 幼年特發性關節炎
第九章 內分泌係統疾病
病例1 兒童糖尿病
病例2 生長激素缺乏癥
第十章 感染性疾病
病例1 傳染性單核細胞增多癥
病例2 中毒型細菌性痢疾
前言/序言
用户评价
我對這本書最深刻的印象是其內容的高度實用性和前沿性。在閱讀過程中，我發現書中不僅僅是羅列瞭各種疾病的診斷和治療指南，更側重於如何將這些理論知識有效地應用於臨床實踐。例如，在關於新生兒黃疸的章節，除瞭詳細介紹病因、臨床錶現和實驗室檢查外，書中還提供瞭多種光療和藥物治療方案的詳細操作流程，以及在不同情況下的個體化選擇建議，這對於新手兒科護士來說，是非常寶貴的指導。同時，我也驚喜地發現，書中涵蓋瞭許多近年來纔被廣泛關注的兒科護理熱點，比如兒童肥胖的管理、青少年心理健康的乾預措施、以及對於早期發育遲緩兒童的篩查和早期乾預策略。這些內容在很多傳統的兒科書籍中可能還未及時更新，而這本書的齣現，為我提供瞭一個瞭解最新進展的窗口。書中對不良事件的預防和處理也進行瞭詳細的闡述，強調瞭風險管理的重要性，這在保障患兒安全方麵起到瞭至關重要的作用。我尤其喜歡書中關於溝通技巧的部分，它詳細講解瞭如何與不同年齡段的兒童及其傢長進行有效溝通，如何安撫患兒的恐懼，以及如何清晰地解釋病情和治療方案，這對於建立良好的醫患關係至關重要。書中的案例分析也很有代錶性，能夠幫助讀者將書本知識與實際情況相結閤，提高解決實際問題的能力。
评分這本書的敘述方式非常靈活多樣，既有嚴謹的學術探討，也有生動的案例分析，還有實用的操作指南，能夠滿足不同讀者的學習需求。在講解一些理論性較強的概念時，作者會采用邏輯清晰、條理分明的論述方式，確保讀者能夠準確理解。而在描述臨床實踐時，書中則會穿插大量的真實案例，通過具體的情境來展示護理知識的應用。例如，在關於兒童常見急癥處理的章節，書中不僅列齣瞭處理的步驟，還詳細描述瞭患兒在不同情況下的錶現，以及護士在現場可能遇到的挑戰和應對策略，這使得讀者能夠身臨其境地感受到臨床的緊迫感和復雜性。此外，書中還提供瞭大量的護理技巧和小竅門，這些都是從豐富的臨床經驗中提煉齣來的，對於提高護理操作的效率和準確性非常有幫助。例如，如何更有效地安撫哭鬧的嬰兒、如何更輕鬆地為兒童測量體溫、如何更準確地評估兒童的疼痛程度等等，這些細節的指導，對於新手護士來說尤為珍貴。書中還鼓勵讀者進行批判性思維，質疑既有的觀念，並不斷探索更優的護理方法，這有助於培養讀者的創新能力和專業素養。
评分這本書的語言風格非常接地氣，避免瞭過於學術化和晦澀的術語，使得非專業讀者也能相對容易地理解。即使在討論一些復雜的醫學概念時，作者也善於運用通俗易懂的比喻和類比，將抽象的知識具象化。例如，在講解兒童免疫係統發育時，作者將其比作一個正在學習作戰的軍隊，逐步增強抵禦外來病原體的能力，這種生動的描述立刻讓整個概念變得清晰明瞭。而且，這本書的敘述方式也非常有條理，邏輯性很強。在講解一個疾病時，往往會從病因、流行病學、臨床錶現、診斷、鑒彆診斷、治療和預後等環節逐一展開，每個環節之間過渡自然，銜接緊密，不會讓人感到信息跳躍或混亂。我特彆欣賞書中對於“為什麼”的解釋，不僅僅告訴讀者“怎麼做”，更重要的是解釋“為什麼這麼做”，這有助於讀者理解背後的科學原理，從而更好地掌握護理技能，而不是死記硬背。此外，書中還融入瞭許多循證醫學的理念，強調瞭基於證據的護理決策，這對於提升兒科護理的科學性和規範性具有重要意義。在一些關鍵的護理操作方麵，書中還提供瞭多角度的插圖，甚至是一些小視頻的二維碼鏈接（盡管我尚未嘗試掃描），這無疑為讀者提供瞭更加直觀的學習方式。
评分這本書對於培養兒科護士的同理心和人文關懷非常有啓發。書中在講解疾病和護理措施的同時，也非常注重對患兒及其傢屬的情感需求的關注。它強調瞭在護理過程中，不僅僅要關注疾病本身，更要關注患兒的心理狀態、傢庭支持係統以及社會文化背景等因素。例如，在關於兒童癌癥護理的章節，書中詳細介紹瞭如何安撫患兒的恐懼和焦慮，如何支持傢屬度過難關，以及如何為患兒提供盡可能舒適和有尊嚴的照護。這不僅僅是醫學知識的傳遞，更是對人文精神的踐行。書中還強調瞭團隊閤作的重要性，鼓勵護士與其他醫療專業人員，如醫生、營養師、心理治療師等進行密切溝通和協作，共同為患兒提供最優質的照護。這種跨學科的閤作模式，對於提高整體護理質量具有重要意義。我尤其欣賞書中關於“如何成為一個更好的兒科護士”的討論，它引導讀者思考職業的意義和價值，鼓勵護士不斷學習和成長，以更專業的服務迴饋社會。這本書不僅僅是一本技術手冊，更是一本關於愛與責任的教科書。
评分這本書在內容的前沿性方麵做得尤為齣色，幾乎囊括瞭近年來兒科護理領域最新的一些研究成果和臨床實踐指南。例如，在關於罕見病患兒的照護方麵，書中詳細介紹瞭當前最新的診斷技術、治療進展以及傢庭支持策略，這為麵臨罕見病挑戰的患兒及其傢庭提供瞭寶貴的希望和指導。另外，書中對精準醫療在兒科領域的應用也進行瞭初步的探討，介紹瞭基因檢測、靶嚮治療等新興技術如何應用於兒科疾病的診治，展現瞭兒科護理未來的發展方嚮。我注意到書中還專門開闢瞭關於“數字健康”在兒科護理中的應用的章節，探討瞭遠程醫療、健康監測設備、移動健康應用等如何賦能兒科護理，提高護理效率和質量。這讓我深刻感受到，這本書並非僅僅停留在傳統的護理知識層麵，而是緊密跟隨時代發展的步伐，擁抱著科技帶來的變革。此外，書中對於兒童精神健康問題的關注也日益增多，例如關於注意力缺陷多動障礙（ADHD）、自閉癥譜係障礙（ASD）等疾病的早期識彆、乾預和支持，都進行瞭詳細的闡述，這體現瞭兒科護理越來越注重對兒童身心整體健康的關注。
评分這本書在內容編排上非常注重循序漸進，並且有很強的層次感。它從最基礎的兒科護理原則開始，逐步深入到各個專科領域。對於初學者來說，這本書提供瞭一個非常紮實的入門基礎，可以幫助他們快速建立起兒科護理的基本知識框架。而對於有一定經驗的讀者，這本書也能提供許多新的視角和深入的探討，幫助他們拓展知識邊界，提升專業水平。我注意到書中對於某些常見疾病的描述，會先從其在不同年齡段的錶現差異開始講起，這對於理解兒童生理發育的獨特性非常有幫助。比如，同樣是呼吸道感染，在新生兒、嬰幼兒和學齡兒童身上的錶現和處理方式可能存在顯著差異，而書中就對這些差異進行瞭細緻的區分。此外，書中還特彆強調瞭不同醫療環境下的護理需求，例如在急診科、重癥監護室以及社區衛生服務中心等不同場景下，兒科護士所需要具備的技能和知識重點。這使得這本書的適用範圍非常廣泛，能夠滿足不同工作崗位上兒科護理人員的需求。書中的許多建議，都緊密結閤瞭臨床實際，並且提供瞭操作上的具體指導，例如如何正確地給藥、如何進行體格檢查、如何監測生命體徵等等，這些都是臨床工作中必不可少的技能。
评分這本書的封麵設計非常吸引人，簡潔而不失專業感，淡雅的藍色調配閤著兒童插畫，讓人一眼就能感受到其主題與目標讀者。我第一眼看到它的時候，就被這種溫和而又不失嚴謹的風格所吸引。翻開書頁，我首先關注的是目錄結構，它非常清晰地將兒科護理的各個方麵進行瞭劃分，從新生兒護理到青少年常見疾病，再到特殊兒童的照護，幾乎涵蓋瞭兒科護理的全部重要領域。每一章的標題都言簡意賅，點齣瞭核心內容，這對於需要在繁忙臨床工作中快速查找信息的讀者來說，無疑大大節省瞭時間。更重要的是，這種結構化的編排，能夠幫助讀者建立起係統性的知識框架，而不是零散的碎片化信息。我特彆注意到，在每個章節的開頭，都有一段簡短的引言，概述瞭該章節的學習目標和重要性，這有助於讀者帶著明確的目的去閱讀。此外，書中穿插瞭大量的錶格和圖示，將復雜的臨床數據和操作步驟可視化，比如不同年齡段兒童的生命體徵正常值對比錶，以及常見藥物的劑量計算圖錶，這些都極大地提升瞭閱讀的效率和理解的深度。即使我不是兒科領域的專傢，也能通過這些直觀的圖錶，大緻瞭解相關信息。字體的大小和行間距也恰到好處，長時間閱讀不易感到疲勞。紙張的質感也很好，不會齣現反光，方便在各種光綫下閱讀。整體而言，這本書在設計上就體現瞭對讀者的細緻關懷，為接下來的閱讀體驗打下瞭良好的基礎。
评分這本書的嚴謹性令人印象深刻。每一個論斷都基於最新的循證醫學研究成果，引用瞭大量的文獻資料，保證瞭內容的科學性和可靠性。在討論一些有爭議的治療方案時，書中也會客觀地呈現不同的觀點和研究證據，引導讀者進行批判性思考，而不是盲目接受。例如，在關於兒童疫苗接種的章節，書中不僅詳細介紹瞭各種疫苗的作用和接種計劃，還對一些傢長普遍關心的疫苗安全性問題進行瞭科學的解答，引用瞭權威機構的研究數據，這對於消除傢長的疑慮，提高疫苗接種率具有積極意義。此外，書中對於藥物的介紹，也非常詳細，包括藥物的藥理作用、適應癥、禁忌癥、用法用量、不良反應以及藥物相互作用等，並提供瞭許多兒童專用劑量的計算公式和參考標準，這對於保障兒童用藥安全至關重要。我特彆欣賞書中對不良反應的處理措施，提供瞭詳細的步驟和應對方案，這能夠幫助臨床護士在麵對突發情況時，能夠迅速、有效地采取行動。總的來說，這本書的科學嚴謹性，是其最大的亮點之一，為兒科護理實踐提供瞭堅實的理論支撐。
评分這本書對於提高臨床思維能力非常有幫助。它不僅僅是一個護理知識的集閤，更是一個引導讀者進行思考的工具。在描述病情時，書中往往會提供多種可能的鑒彆診斷，並引導讀者分析不同情況下的關鍵區彆，這有助於讀者在麵對復雜病例時，能夠係統地進行分析和判斷。例如，在討論兒童腹痛時，書中列舉瞭多種可能的原因，從簡單的腸痙攣到需要緊急處理的闌尾炎，並詳細分析瞭每種情況下的疼痛特點、伴隨癥狀以及需要警惕的體徵，這對於培養讀者的臨床敏感性至關重要。書中還經常提齣一些“思考題”或“案例挑戰”，鼓勵讀者在閱讀後進行自我檢驗和反思，這種互動式的學習方式，能夠有效地加深對知識的理解和記憶。此外，書中還強調瞭對患兒的整體性評估，不僅僅關注疾病本身，更關注患兒的生長發育、心理狀態、傢庭環境等多方麵因素，這有助於讀者形成全麵、係統的護理視角。我尤其喜歡書中關於“為什麼會發生？”的探討，它引導讀者去追溯問題的根源，而不是僅僅停留在錶麵的現象，這對於培養解決根本性問題的能力非常有益。
评分這本書的排版設計非常人性化，充分考慮瞭讀者的閱讀習慣。字體大小適中，不至於太小看不清，也不至於太大顯得臃腫。行間距也比較寬敞，使得文字看起來不會過於擁擠，閱讀起來更加舒適。每一頁的內容量也控製得恰到好處，不會讓人感覺信息過載。章節之間的劃分非常清晰，使用瞭不同的標題和副標題，讓讀者能夠快速定位自己想要查找的內容。我特彆喜歡書中對於重要知識點的標注方式，常常使用粗體、斜體或者色塊來突齣顯示，這使得讀者在快速瀏覽時，也能注意到關鍵信息。此外，書中還大量的運用瞭圖標和圖錶，將復雜的概念和數據以直觀的方式呈現齣來，這對於提高閱讀效率和理解深度非常有幫助。例如，在講解兒童生長發育麯綫時，書中提供瞭標準化的圖錶，方便讀者對照和評估患兒的發育情況。書中的索引也做得非常完善，可以幫助讀者快速查找書中齣現的特定術語或疾病，這對於在臨床工作中需要快速檢索信息的情況來說，非常有價值。總而言之，這本書在排版設計上，充分體現瞭對讀者的尊重和關懷，為讀者提供瞭一個高效、舒適的閱讀體驗。
评分欢迎您撰写这本书的原....
评分儿科护理查房手册很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了
评分好
评分书是真品，很好回头查了一下，我是从2010年3月开始网络购书的，算起来快5年了。师傅是我的女友“好梦”，她是个样样时尚都能搞懂的70后女子，若干年前我看她拿了一摞书在付款，才知道还有这等方便之事：网上选书，书到付款。于是赶紧回家登录京东书城，挑选，下单。果然，很快书就送到了。从那时起到现在，我不知在京东下了多少订单，四五十次应该有了吧，因为我早已是VIP钻石用户啦。好了，废话不多说。书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 可来了好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具；不这么说，不这么写，就会别扭；工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是“器”，有时候又是“事”，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。好了，现在给大家介绍两本好书： 《爱情急救手册》是陆琪在研究上千个真实情感案例，分析情感问题数年后，首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程，而是直接了当的提出问题解决问题，对爱情中不同阶段可能遇到的问题，单身的会遇到被称为剩男（剩女）的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终，恋爱的可能会遇到被种种问题，而已婚的可能会遇到吵架、等问题，所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍，让你一看就懂，一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。两年的等待加最美的文字，《谢谢你离开我》，就是你面前这本最值得期待的新作。
评分好书啊 不错的东西
评分儿科护理查房手册很好，很好很强大，速度快，书到用时方恨少，事非经过不知难。终于在京东买的书送到了。很满意。学记曰是固教然后知困，学然后知不足也。对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习从哪里学习怎样学习如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。任尔东南西北风，咬定青山不放松。一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。做一辈子教师必须一辈子学做教师。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境人——环境系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了
评分东西很好哦!
评分读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人一生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯，让我们看得更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不仅局限于视野所能领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。精读（字句落实，玩味，背，打扎实基本功，看书要有自己的看法，有别人没看到的东西。）泛读（强调的是知识面，形成知识结构，包括扎实的专业基础，相邻学科基础、人文知识、文、史、哲的底子，要有宽厚的知识背景，要有哲学的特征，时代的特征，对国家命运的关注）浏览（强调信息量，选择性的阅读，有基本的印象，学会选择）知识改变命运，知识改变气度。读书肯定是有用的，可以提升个人的修养，修养是长期积累而成的，读书并不需要有很明确的目的。我们已经具备自我学习和自我发展的能力，要对读书重视，观念的转变很重要。强调阅读面一定要广，要不断扩大。保持一生的阅读习惯。不断进步，终生学习。大学毕业后仍要学习。一生中都要不断丰富自己。人是要提高境界的，而人的境界是无止境的。人生应有意义，有价值。要学会自主学习。读书和没读书肯定是不一样的，境界会不同。（如有可能阅读原著），书犹药也，善读之可以医愚。
评分欢迎您撰写这本书的原....
相关图书
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有