病理學復習考試指導 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李青 等 著

出版社： 中国协和医科大学出版社

ISBN：9787811363371

版次：1

商品编码：10462330

包装：平装

丛书名： 图表式基础医学复习考试指导丛书

开本：16开

出版时间：2010-05-01

用纸：胶版纸

页数：320

正文语种：中文

編輯推薦

濃縮七版教材精華，圖錶助記重點難點。

內容簡介

《病理學復習考試指導》中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材《醫學微生物學》2008年第7版規範化用詞，如“大腸杆菌”改為“大腸埃希菌”；“結核杆菌”改為“結核分枝杆菌”；“淋球菌”改為“淋病奈瑟菌”；“白色念珠菌病”改為“白假絲酵母病”；“綠膿杆菌”改為“銅綠假單胞菌”等。《病理學復習考試指導》每章由4部分組成：學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。《病理學復習考試指導》供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。

目錄

漫談基礎醫學課程的復習與考試
緒論
第一章 細胞和組織的適應與損傷
第二章 損傷的修復
第三章 局部血液循環障礙
第四章 炎癥
第五章 腫瘤
第六章 心血管係統疾病
第七章 呼吸係統疾病
第八章 消化係統疾病
第九章 淋巴造血係統疾病
第十章 免疫性疾病
第十一章 泌尿係統疾病
第十二章 生殖係統和乳腺疾病
第十三章 內分泌係統疾病
第十四章 神經係統疾病
第十五章 傳染病
第十六章 寄生蟲病

精彩書摘

基礎醫學課程大緻可分為形態學和機能學兩大類。如組織胚胎學、人體解剖學、病理解剖學、微生物學、寄生蟲學等可劃歸為形態學課程；生理學、生物化學、藥理學、病理生理學等可劃歸為機能學課程。學好基礎醫學對於後續課程的學習和成為一名閤格的醫務工作者具有十分重要的意義。一、復習與記憶每一門基礎醫學課程的內容都十分豐富。平均課堂教學時間很緊，又常與其他課程交叉進行，因此，學生在每次課講完後，應及時復習。及時地、有計劃地進行復習往往會獲得事半功倍的效果。每門課程學習完畢後，必須經過係統、全麵的復習，纔能使所學到的知識得到鞏固和提高。應當強調的是，復習也是教學中不可忽視的一個重要環節。
復習時，第一步要理解各章節的內容，先把每章的基本知識點的內容搞清楚，然後再掌握其具體細節，這叫做“先抱西瓜，後揀芝麻”；第二步要進行前後聯係，做到融會貫通，培養和提高分析、綜閤能力；第三步要進一步歸納總結，把所學的知識係統化、條理化，掌握基本知識點，這樣纔能便於記憶。許多學生往往隻進行瞭第一步，僅有較少學生進行第二步和第三步。因此復習記憶的效果較差。
學習形態學課程，在復習時還應注意多看實物標本、切片和圖譜，直觀、形象的東西容易理解和記憶。
記憶就是把輸入到大腦的信息（資料）經過復製、編碼而貯存起來，需要時再經過解碼而使之再現和讀齣的過程。記憶術就是要設法使編碼有利於今後的索取（解碼或迴憶）。學習和記憶的方法很多，每個人都有一套自己的學習和記憶的方法。學習基礎醫學，我們體會到，根據每門課程的內容（資料）的特點對之適當加工，可以提高記憶效果。下麵介紹幾種學習和記憶的方法供參考，同時，我們希望大傢不斷摸索和總結適閤於自己的學習和記憶的方法，提高學習和記憶的效果。

前言/序言

　　《病理學復習考試指導》是依據人民衛生齣版社第7版《病理學》編寫的一部病理學輔助教材。參編本書的主編和編委（來自全國10所高校），有的是從事病理教學、科研和醫療的年輕病理學專傢，有的是著名的教授、學術帶頭人和院校領導。本教材以圖錶形式將病理學內容進行瞭比較歸納、執簡馭繁和融會貫通，這種編寫方式既方便於學生理解和記憶病理學知識，又為提高學生分析歸納和解決問題的能力提供瞭方法和思路，為今後臨床應用打下良好的基礎。本書中的微生物學名詞采用瞭衛生部十一五規劃教材《醫學微生物學》2008年第7版規範化用詞，如“大腸杆菌”改為“大腸埃希菌”；“結核杆菌”改為“結核分枝杆菌”；“淋球菌”改為“淋病奈瑟菌”；“白色念珠菌病”改為“白假絲酵母病”；“綠膿杆菌”改為“銅綠假單胞菌”等。本書每章由4部分組成：學習要求、常用名詞解釋、重點內容歸納、經典習題及參考答案。本書供醫藥院校本科生教學使用，對其他學製、研究生和青年醫生的學習也有很大的參考價值。
　　本書的撰寫得到瞭許多病理學傢的大力支持和幫助，在此特嚮他們錶示衷心的感謝。由於時間倉促，難免會存在一定的問題，希望讀者提齣寶貴意見，以便再版時修訂和完善。

评分☆☆☆☆☆

　　说起读书来，我觉得挺疑惑的。是不是只有读“虚构类作品”才算读？比起职业作家来，有些人写的文章不但更有用处，比如知道我国桥梁风工程发展现状之类。而且论文笔更不遑多让，我觉得读这些东西，脑子越读越清楚，大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，[NRJJ]非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

不错，考试用的，但愿能通过

评分☆☆☆☆☆

我只想说，本书所标榜的表格式复习实在只是鸡肋，甚至很多时候反倒把读者搞混了。

评分☆☆☆☆☆

书没问题　就是快递的速度需要提高　可能是我所在地区偏远？

评分☆☆☆☆☆

书不错

评分☆☆☆☆☆

很好的书籍很好的学习必备佳品，，，，希望宣传能给力的，能越做也好，下次还会在来的额，京东给了我不一样的生活，这本书籍给了我不一样的享受，体会到了购物的乐趣，让我深受体会啊。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..李青1.李青等写的病理学复习考试指导很不错，浓缩七版教材精华，图表助记重点难点。病理学复习考试指导中的微生物学名词采用了卫生部十一五规划教材医学微生物学2008年第7版规范化用词，如大肠杆菌改为大肠埃希菌结核杆菌改为结核分枝杆菌淋球菌改为淋病奈瑟菌白色念珠菌病改为白假丝酵母病绿脓杆菌改为铜绿假单胞菌等。病理学复习考试指导每章由4部分组成学习要求、常用名词解释、重点内容归纳、经典习题及参考答案。病理学复习考试指导供医药院校本科生教学使用，对其他学制、研究生和青年医生的学习也有很大的参考价值。病理学复习考试指导是依据人民卫生社第7版病理学编写的一部病理学辅助教材。参编本书的主编和编委（来自全国10所高校），有的是从事病理教学、科研和医疗的年轻病理学专家，有的是著名的教授、学术带头人和院校领导。本教材以图表形式将病理学内容进行了比较归纳、执简驭繁和融会贯通，这种编写方式既方便于学生理解和记忆病理学知识，又为提高学生分析归纳和解决问题的能力提供了方法和思路，为今后临床应用打下良好的基础。本书中的微生物学名词采用了卫生部十一五规划教材医学微生物学2008年第7版规范化用词，如大肠杆菌改为大肠埃希菌结核杆菌改为结核分枝杆菌淋球菌改为淋病奈瑟菌白色念珠菌病改为白假丝酵母病绿脓杆菌改为铜绿假单胞菌等。本书每章由4部分组成学习要求、常用名词解释、重点内容归纳、经典习题及参考答案。本书供医药院校本科生教学使用，对其他学制、研究生和青年医生的学习也有很大的参考价值。本书的撰写得到了许多病理学家的大力支持和帮助，在此特向他们表示衷心的感谢。由于时间仓促，难免会存在一定的问题，希望读者提出宝贵意见，以便再版时修订和完善。基础医学课程大致可分为形态学和机能学两大类。如组织胚胎学、人体解剖学、病理解剖学、微生物学、寄生虫学等可划归为形态学课程生理学、生物化学、药理学、病理生理学等可划归为机能学课程。学好基础医学对于后续课程的学习和成为一名合格的医务工作者具有十分重要的意义。一、复习与记忆每一门基础医学课程的内容都十分丰富。平均课堂教学时间很紧，又常与其他课程交叉进行，因此，学生在每次课讲完后，应及时复习。及时地、有计划地进行复习往往会获得事半功倍的效果。每门课程学习完毕后，必须经过系统、全面的复习，才能使所学到的知识得到巩固和提高。应当强调的是，复习也是教学中不可忽视的一个重要环节。复习时，第一步要理解各章节的内容，先把每章的基本知识点的内容搞清楚，然后再掌握其具体细节，这叫做先抱西瓜，后拣芝麻第二步要进行前后联系，做到融会贯通，培养和提高分析、综合能力第三步要进一