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   筆者編寫速成圍棋係列書從入門篇到初級係列，前後已經過l年6個月的時間。其間，齣版的圍棋技術類書籍從入門到高級，從基礎理論到高級理論形成體係的書較少見。甚至，針對一般學生的教育教材也沒有整理齣規律性的理論。其結果，由於從基礎理論開始沒有係統性教材，越是進入中級、高級，基本概念越是模糊難解，自然對於較難的問題就難於找齣正確的答案瞭。

   這些現象可從為瞭進一步提高圍棋水平而來到圍棋道場學習的學生當中找到。他們大部分已在圍棋教室學習瞭2～4年，他們來到道場後有一個共同點，相對於學棋的時間來看，死活題和對殺的計算能力較差，更重要的是找不齣從何處開始著手解決問題。另外，雖有擺棋譜的耐心，卻對布局和行棋的基本理論理解不足。這些問題，應該說要從沒有好的教材找原因。

   在圍棋教室學習滿一年的學生應學會的基本知識是計算能力的培養，掌握布局和行棋的基本概念等，但是，現有的教材很少滿足這一要求。死活與對殺的難易程度不說，解這些題的基礎概念和要領也未成體係。尤其，對於行棋和布局的理解較之對死活和對殺更為貧乏。這些概念勉強由老師來補充，自然不會有好的效果。筆者在經營圍棋教室時深有體會，由於基礎概念的不明確很多具體問題莫衰一是，形成不少混亂，從教育者角度來看實為可嘆。任何領域都一樣，基礎的不足終將導緻將來的後勁不足。

   在初級篇編排瞭加強計算力的近戰和死活內容，同時將行棋和布局的基本概念編成瞭問題。另外，將中級階段學習的大場和小場的概念和區分方法給予瞭說明。各個項目都是圍繞掌握解決問題的基本要領進行整理的，所以學習後將易於應付較難的問題。

   最後，我非常感謝積極齣版本教材、推廣本教材和使用本係列教材的所有朋友，同時，為使更多的人學圍棋我們將繼續進行不懈的努力!

作者簡介

黃焰，1956年生。9歲學棋，11歲進入山西省體工隊。1986年升為五段。1989年首屆“中國女子名人戰”冠軍。1994年定居韓國。1998年“寶海杯”世界女流圍棋賽亞軍。1998年韓國女流國手戰亞軍。1999年1月獲得韓國棋院文化賞“敢鬥賞”。1994、1995、1998年第yi、二、五屆“寶海杯”世界比賽本選。

目錄

1 接觸戰

1. 連和斷

2. 對殺1

3. 對殺2

4.眼形的計算

5. 接觸戰

6. 做壞形

2 行棋

1. 基本行棋

2.小飛

3. 大飛

4. 中央的行棋

5. 鎮和封鎖

3 死活

1. 做眼和破眼

2. 眼形死活

3. 先做一隻眼的地方是急所

4. 利用倒撲

5. 利用接不歸

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