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內容簡介

《21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術：JavaEE程序設計與應用開發》分為6部分共20章，包括JavaEE開發環境配置、JDBC開發、Web開發、輕量級框架開發、重量級框架開發等內容。《21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術：JavaEE程序設計與應用開發》使用的開發環境是JDK 1.6+MyEclipse 7.0+Tomcat 6.x/Weblogic 10，逐步引領讀者從基礎到各個知識點的學習。全書內容由淺入深，並輔以大量的實例說明。
《21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術：JavaEE程序設計與應用開發》提供瞭所有實例的源代碼，以及開發過程中用到的軟件，供讀者學習參考使用。
《21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術：JavaEE程序設計與應用開發》為學校教學量身定做，每個章節都有建議的課時。《21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術：JavaEE程序設計與應用開發》供高校JavaEE開發相關課程使用，也可供有JavaSE基礎但沒有JavaEE開發基礎的程序員作為入門用書，更可以供社會JavaEE培訓班作為教材使用，對於缺乏項目實戰經驗的程序員來說可用於快速積纍項目開發經驗。

目錄

第1章 JavaEE介紹和環境配置
1.1 JavaEE簡介
1.1.1 Java技術係列的三個版本
1.1.2 JavaEE的特點
1.1.3 JavaEE的技術結構
1.2 JDK安裝

1.3 服務器安裝
1.3.1 安裝Tomcat
1.3.2 安裝WebLogic 10

1.4 IDE安裝
1.4.1 IDE的作用
1.4.2 安裝MyEclipse
1.4.3 綁定MyEclipse和Tomcat
1.4.4 綁定MyEclipse和WebLogic
1.5 本章總結
1.6 上機習題
……
第2章 JDBC
第3章 JSP基礎編程
第4章 JSP內置對象
第5章 JSP和JavaBean
第6章 Servlet基礎編程
第7章 Servlet高級編程
第8章 EL和JSTL
第9章 Ajax
第10章 MVC和Struts基本原理
第11章 Struts標簽和錯誤處理
第12章 Struts2基礎開發
第13章 Hibernate基礎編程
第14章 Hibernate高級編程
第15章 Spring基礎編程
第16章 Struts、Spring、Hibernate的整閤
第17章 EJB3.0：會話Bean
第18章 EJB3.0：實體Bean
第19章 log4j和Ant
第20章 DOM和SAX
附錄A 光盤內容與使用說明

前言/序言

JavaEE程序設計與應用開發/21世紀高等學校規劃教材·計算機科學與技術 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

2. 高效的開發：

評分☆☆☆☆☆

在許多企業級應用中，例如數據庫連接、郵件服務、事務處理等都是一些通用企業需求模塊，這些模塊如果每次在開發中都由開發人員來完成的話，將會造成開發周期長和代碼可靠性差等問題。於是許多大公司開發瞭自己的通用模塊服務。這些服務性的軟件係列統稱為中間件。

評分☆☆☆☆☆

受不瞭學校裏的書，都不打摺，所以決定上網買，選擇京東真是無悔的決定，便宜又是正版，比學校裏的便宜多瞭，基本下來省瞭好多

評分☆☆☆☆☆

淺顯易懂，適閤剛入門的。

評分☆☆☆☆☆

注：中間件的解釋 中間件處在操作係統和更高一級應用程序之間。它充當的功能是：將應用程序運行環境與操作係統隔離，從而實現應用程序開發者不必為更多係統問題憂慮，而直接關注該應用程序在解決問題上的能力。容器的概念就是中間件的一種。

評分☆☆☆☆☆

好評！送貨速度快快遞員態度很好書也很整潔

評分☆☆☆☆☆

適閤有一定javase、html、servlet基礎的讀者，內容比較簡潔，欠缺一定的細節描述。入門讀物！

評分☆☆☆☆☆

很喜歡（:..清1.清）:..瀋復1.瀋復，他的每一本書幾本上都有，這本浮生六記很不錯，浮生六記除收入瞭全文外還分段附有白話譯文，對全麵瞭解這部國文珍品具有一定的幫助作用。浮生六記為清朝文字愛好者瀋復的一篇題材較為廣泛的自傳，作者以簡潔生動的文筆描述瞭他個人生活的方方麵麵，包括他的婚姻愛情生活、傢庭變故、閑情異趣、山水遊記等，字裏行間流露齣作者獨特的人生態度、價值觀念、性格氣質和美學越味。浮生六記無論記樂還是記愁，無論寫景還是狀景，都能采用一種極盡優美的文字，著意營造一種情景相融的意境，時時處處流露齣泌人心脾、移人情性、渾然天成的恬淡與幽雅，讀來令人如飲醴酩、名坐春風、性情中人必然會沉湎於其中而流連忘返。本書除收入瞭全文外還分段附有白話譯文，對全麵瞭解這部國文珍品具有一定的幫助作用。餘憶童稚時，能張目對日，明察鞦毫，見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所嚮，則或韆或百，果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使其衝煙飛鳴，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，怡然稱快。於土牆凹凸處、花颱小草叢雜處，常蹲其身，使與颱齊定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。一日，見二蟲鬥草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。餘年幼，方齣神，不黨呀然驚恐。神定，捉蛤蟆，鞭數十，驅之彆院。年長思之，二蟲之鬥，蓋圖奸不從也。古語雲奸近殺。蟲亦然耶?貪此生涯，卵為蚯蚓所哈(吳俗稱陽曰卵)，腫不能便。捉鴨開口哈之，婢嫗偶釋手，鴨顛其頸作吞噬狀，驚而大哭，傳為語柄。此皆幼時閑情也。【譯文】迴憶我幼年的時候，能睜著眼睛看太陽，眼睛明亮得能看見很細微的東西，看見很微小的東西，必定仔細觀察它的紋理，所以常常發現事物之外的樂趣。夏天的蚊子叫聲如雷，我心裏把它們比作群鶴在空中飛舞。心裏這樣嚮往著，於是或者韆隻或者百隻，果然就是鶴瞭。仰臉觀望，脖子常常因此而酸痛僵直。又經常把蚊子留在蚊帳裏，慢慢地嚮蚊子噴煙，讓它在煙霧中飛舞嗚叫，當做青雲飛白鶴來看，果然覺得像白鶴在雲端飛鳴，感到怡然痛快。在土牆的凹凸處，花壇旁小草叢生的雜亂處，我常蹲下身來，使視綫與颱沿平齊，凝神仔細觀察。把雜草當做樹林，把蟲子螞蟻當做野獸，把突起的土塊當做山丘，凹陷的地方當做溝壑，神遊其中，怡然自得。一天，看見兩個蟲子在草中間打鬥，我觀看得興緻正濃，忽然有龐然大物拔山倒樹而來，原來是一隻癩蛤蟆。隻見它舌頭一吐，兩隻蟲子全被它吞掉瞭。我年紀幼小，又正在齣神觀看，不禁嚇瞭一跳，大叫起來。神情安定後，捉住癩蛤蟆，用鞭子抽

評分☆☆☆☆☆

編輯本段優勢J2EE為搭建具有可伸縮性、靈活性、易維護性的商務係統提供瞭良好的機製：

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