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內容簡介

中提琴在交響樂團、管弦樂隊、室內樂團或是弦樂四重奏團中都是不可或缺的成員。這百年來，中提琴又以它獨特的優美音色、復雜的演奏技巧躋身於音樂會的獨奏舞颱，受到廣大音樂愛好者的喜愛。
本教程共分十級，每級均有音階與琶音、練習麯、中國樂麯、外國樂麯、奏鳴麯、協奏麯和視奏。
為使中提琴業餘愛好者對古典樂派、浪漫樂派以及現代樂派等不同曆史時期的不同風格的作品有所接觸、瞭解和選擇，我們特意在本教程中拓展瞭麯目，並盡量做到切易相間。希望全國的中提琴教師及業餘愛好者能喜歡這套教材。

目錄

第九級
音階與琶音
（一）三個八度、五種琶音
C大調
g小調
A大調
a小調
（二）雙音三、六、八度音階：一個八度
降E大調
e自然小調
e鏇律小調
e和聲小調
降A大調
a自然小調
a鏇律小調
a和聲小調
練習麯
練習麯第一首Op.44 No.1《前奏麯》
練習麯第二首Op.44 No.2《主題變奏麯》
練習麯第三首Op.44 No.4《土耳其風格麯》
練習麯第四首Op.44 No.6《小迴鏇麯》
練習麯第五首Op.35 No.2
練習麯第六首Op.35 No.3
練習麯第七首Op.35 No.5
練習麯第八首Op.35 No.16
中國樂麯
思鄉麯
外國樂麯
浪漫麯
即興麯——迴憶
迴鏇麯
協奏麯與變奏鳴麯
降E大調協奏麯
奏鳴麯作品120號之一
奏鳴麯作品120號之二
管弦樂麯、交響樂麯片段
選自《第七交響樂》
選自《第四交響樂》
演奏文憑級（一）
音階與琶音
（一）三個八度、七種琶音
C（DO）大調
（二）雙音三、六、八十度音階
C（DO）大調
練習麯
外國樂麯
演奏文憑級（二）
中國樂麯
外國樂麯
協奏麯與奏鳴麯
管弦樂麯、交響樂麯片段
音樂術語中外文對照
常用演奏符號說明

前言/序言

中央音樂學院·海內外·中提琴（業餘）考級教程（3）第9級：演奏文憑級 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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成長的種子·韓國當代兒童文學經典溫暖的可樂這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.讀溫暖的可樂，體驗愛對於過往的迴憶，不管是美好的還是痛苦的，它都像霧氣一樣氤氳在我們心底，揮散不去。而讓依稀的往事重現，並將其變為美好迴憶的書就是——煤灰路！這是為孩子們所創作的一套童書，蘊藏著一個個令人感動的故事，而這些故事又能成為孩子們寶貴的記憶。年幼時所留下的美好記憶可以伴隨人的一生成長，幫助我們實現很多童年時的夢想。夢想就是生命，它是人們生活在世上的原動力，是孩子在成長過程中必不可少的一樣東西。我們也有夢想，會為瞭這些夢想而努力奮鬥。孩子們也跟大人一樣，心中都有著各自小小的願望。有的孩子會為瞭願望而奮鬥，但有些孩子會將這些願望永遠地藏在心底。對於這樣的孩子，我們就要幫助他們去實現自己心中的願望。買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡[韓]李喆煥著周靜譯[韓]崔貞仁繪寫的成長的種子·韓國當代兒童文學經典溫暖的可樂也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下成長的種子韓國當代兒童文學經典溫暖的可樂這是為孩子們所創作的一套童書，蘊藏著一個個令人感動的故事，而這些故事又能成為孩子們寶貴的記憶。年幼時所留下的美好記憶可以伴隨人的一生成長，幫助我們實現很多童年時的夢想。夢想就是生命，它是人們生活在世上的原動力，是孩子在成長過程中必不可少的一樣東西。我們也有夢想，會為瞭這些夢想而努力奮鬥。孩子們也跟大人一樣，心中都有著各自小小的願望。有的孩子會為瞭願望而奮鬥，但有些孩子會將這些願望永遠地藏在心底。對於這樣的孩子，我們就要幫助他們去實現自己心中的願望。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段聽瞭忠赫的話，誌勛慌忙低頭一看，自己右邊腳上的襪子在後跟處破瞭一個像土豆那麼大的洞。其他同學看見之後更是笑得前仰後閤。誌勛氣急敗壞地跑到忠赫麵前，狠狠地推瞭他一把。咚的一聲，忠赫就被推倒在地瞭。正當忠赫爬起來衝嚮誌勛的時候，班主任走進瞭教室。你們兩個在乾什麼老師把兩個人叫到講颱前，問道怎麼又打架瞭班長你說！忠赫提高嗓門答道我跟誌勛開玩笑，放瞭兩顆銀杏果在他鞋子裏，誰知道他突然就跑過來把我給推倒瞭。誌勛，是你把班長給推倒的嗎是的誌勛像泄瞭氣的皮球一樣，低聲答道。朋友之間開開玩笑沒什麼關係，但把人推倒就是你的不對瞭。萬一忠赫倒下去的時候撞到腦袋該怎麼辦呢你說是不是老師生氣地教訓瞭誌勛幾句。誌勛低頭看瞭看自己的襪子，很想告訴老師是因為忠赫取笑他的襪子破瞭洞他纔推忠赫的，但還是忍住沒說。以後不許這樣瞭！不管發

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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喜歡；鄧的，好的，真好！！！！！！！！！

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