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內容簡介

　　 陳耀山先生在《二鬍教本：答疑解惑》的第一部分提齣瞭59個問題，精闢高見，從中我們可以體會到陳先生對二鬍演奏與教學聚精會神的程度。《二鬍教本：答疑解惑》的第二部分是練習的樂譜，是針對老年人喜聞樂見的歌麯、樂麯。特彆是選取瞭一些京劇、楚劇、黃梅戲、湖南花鼓戲、越劇等流行的唱段，突顯《二鬍教本：答疑解惑》的獨到之處。《二鬍教本：答疑解惑》的第三部分，是陳先生二鬍教學DVD四首樂麯示範的錄像。

作者簡介

陳耀山：湖北省武漢市人，現為武漢市老年大學二鬍教授，中國音樂傢協會二鬍學會會員，湖北省音樂傢協會“楚風”二鬍學會會員，中國民族管弦樂會會員。供職於武昌區老年大學、洪山區老年大學、漢陽區老年大學、湖北省老年大學等學校，被評為武漢市老年教育“十佳教師”。
從藝四十多年，桃李滿天下，對二鬍演奏及教學有獨到的、豐富的經驗。
2006年編著《二鬍教本》（湖北科學技術齣版社）齣版。
榮獲湖北省首屆“楚風杯”二鬍演奏大賽一等奬。
榮獲湖北省第二屆“海懷杯”二鬍演奏大賽金奬。
連續九屆被湖北省音樂傢協會、武漢音樂學院考級委員會評為二鬍“優秀教師”。
多年來培訓的中小學生及中老年學生多次在省、市各項藝術大賽中獲奬。
對外藝術教學中成績顯著。
在老年大學教學中，教學嚴謹，生動活潑，示範規範，深受學員和網友們的青睞。

目錄

前言
答疑解惑
怎樣拉好二鬍？
為什麼說：“興趣愛好是最好的老師”？
握弓大拇指指甲為什麼要朝上？
運弓時為什麼掌心要對著琴碼和琴皮？
握弓時為什麼掌心要類似握乒乓球？
拉琴之前要注意哪些事情？
運弓為什麼要動手腕？
如何拉好運弓中的“平、直、穩”？
右手為什麼要掌握“1：2：4”的運弓比例？
短弓和長弓區彆何在？
何謂“寬弓拉短弓”？
練音階和音程為什麼不要帶揉弦和滑音？
持琴為什麼要掌心朝下，指尖竪按弦身？
何謂“三伸一屈”？
為什麼要講究“三伸一屈”按弦？
“三伸一屈”有哪些優點？
練琴為什麼要有一定的量？
如何擦鬆香？
為什麼要提倡放慢練習？
為什麼要到老年大學學二鬍？
為什麼麯子要加一些弓法、指法的帽子？
為什麼要天天練習空弦？
二鬍為什麼要經常用迴弓？
慢弓為什麼會發抖？
慢速連弓如何拉好顆粒性？
為什麼要強調基本功？
為什麼要練打音“tr”？
如何拉音頭？
高把位沙音如何處理？
如何動手腕？
為什麼在老師麵前和上颱拉琴時心裏總是慌？
拉麯之前為什麼要“一唱、二看、三動手”？
怎樣保護二鬍？
一首麯子來瞭，如何判斷拉什麼弦式？
二鬍空弦如何調弦定音？
為什麼不要用電子可視調音器調弦定音？
琴弦用到什麼情況下該換新弦？
琴為什麼拉不響？
琴在身上為什麼愛晃動？
為什麼鏇律不易記住？
老年人學琴為什麼慢，小孩學琴為什麼快？
小孩從幾歲學琴較適宜？
能談談七個調在二鬍音樂中錶現的音樂氣氛嗎？
怎樣找準麯調中的第一個音？
如何把握換把？
如何把握揉弦？
如何把握快弓？
弓杆為什麼愛敲擊琴筒？
bB調（37）弦為什麼音不易按準？
如何把握琴弓的鬆緊？
如何加強弓力？
如何檢測弓力？
如何把握中老年人二鬍的整體水平？
為什麼要經常聽音調弦？
為什麼要學好《良宵》、《賽馬》、《江河水》、《二泉映月》四大名麯？
怎樣拉好《良宵》？
怎樣拉好《賽馬》？
怎樣拉好《江河水》？
怎樣拉好《二泉映月》？

民歌名麯
D
走進新時代
節目序麯
幸福歌
小白楊
太湖美
十送紅軍
女人花
誰料皇榜中狀元黃梅戲《女駙馬》選段
二爹娘年半百子嗣缺乏楚劇《葛麻》選段
祝你快樂
G
天路
洪湖水浪打浪
小麯好唱口難開
美麗的草原我的傢
牧羊麯
金蛇狂舞
花好月圓
珊瑚頌
小城的故事
兩隻蝴蝶
萬年歡
一顆熱心冷風吹楚劇《雙教子》選段
後花園內來化緣楚劇《站花牆》選段
為國傢哪何曾半日閑空 京劇《洪羊洞》
茉莉花
F
彆亦難
我用鬍琴和你說話
草原之夜
花兒與少年
馬車夫之歌
母親
都有一顆紅亮的心 京劇《紅燈記》選段
bB
牽掛
為瞭誰
草原上升起不落的太陽
遇見你是我的緣
我傢有個小九妹 《越劇》
劉海砍樵 《湖南花鼓戲》
C
紅梅贊
百鳥朝鳳
誰不說俺傢鄉好
龍船坷
說句心裏話
梁祝
讀毛主席的書
A
《劉三姐》主題歌聯奏
夫妻們要相會二渡鵲橋 楚劇《百日緣》選段
長湖敘事麯
水鄉小唱
紅軍哥哥迴來瞭
賽馬
江湧水
二泉映月
良宵
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評分☆☆☆☆☆

學習二鬍應該是不錯的。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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收到很久看瞭 超級棒很好很好 喜歡 老師說不錯謝謝

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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好書推薦，絕對好評！

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很滿意，會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。

評分☆☆☆☆☆

書籍裝幀精美，將司空見慣的文字融入耳目一新的情感和理性化的秩序駕馭，從外錶到內文，從天頭到地腳，三百六十度的全方位滲透，從視覺效果到觸覺感受……始終追求“秩序之美”的設計理念把握，並能賦予讀者一種文字和形色之外的享受和滿足，開本大小很閤適，充滿活力的字體不僅根據書籍的體 裁、風格、特點而定．字體的排列，而且還讓讀者感受受第一瞬間刺激，而更可以長時間地品味個中意韻。從秩序有臻的理性結構中引伸齣更深層更廣瀚的知識源，創遊一番想像空間，排列也很準確，圖像選擇有規矩，構成格式、版麵排列、準確的圖像選擇、有規矩的構成格式、到位的色彩配置、個性化的紙張運用，毫厘不差的製作工藝……近似在演齣一部靜態的戲劇。插圖也十分好，書畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值，書的圖形．包括插圖和圖案．有寫實的、有抽象的、還有寫意的。具備瞭科學性、準確性和感人的說明力，使讀者能夠意會到其中的含義．得到精神感受。封麵色設計雖然隻是書刊裝幀中的一部分但這個書設計彩鮮艷奪目、協調統一，設計齣來的畫麵，顯得比較豐富不會給人看一眼就産生沒有看頭的感覺，隻留下不可缺少的書名。 說明文（齣版意圖、叢書的目錄、作者簡 介）責任編輯、裝幀設計者名、書號定價等．有機地融入畫麵結構中．參與各種排 列組閤和分割．産生趣味新穎的形式．讓人感 到言有盡而意無窮。設計以及紙張很乾淨都是自己的美術設計，體鏇律，鋪墊節奏起伏，用知性去設置錶達全書內涵的各類要素有人說，讀者層次與素質不同．“陽春白雪，和者蓋寡”，影響發行量。那麼請看，甘肅的《讀者》發行至今，從未設計過這類低俗封麵，何以1991年發行150萬，1994年上升至390萬，雄居全國16開雜誌之首；餘鞦雨的《文化苦旅》、楊東平的《城市季風》都不是依靠封麵的廣告誘惑而令“洛陽紙貴”的。盡管它們的裝幀設計並不十分前衛和十分理想，但它們在流俗麵前的潔身自好是值得倡導的。還有一本被塵封20多年的學術著作《顧準文集》，封而極其樸素，齣版不久即在北京脫銷。由此可見，封麵的廣告作用不是左右發行量的唯一因素，內容的精萃纔是一本書的最齣色的廣告!作為一個從“皇帝的女兒不愁嫁”，“讀者買書是看內容不是看你的封麵!”等等歪麯書裝設計功能的壓力下掙紮過來的裝幀工作者，無論從專業上、理論上、感情上都無意貶低書裝設計的作用，而唯有更強烈的呼喚—本好書必須有一個好的裝幀設計!要尊重那些好書，善待那些好書，為它們創造齣獨特的有意味的書的藝術形象是我們的責任。 麯高未必和寡。沉淪汙濁爭相媚俗的封麵今天或許還有市場，明天就會被不斷提高審美情趣的人們所厭棄。正像近年來一些園林景區原有的熊貓垃圾桶被那些與環境和諧的樹根垃圾箱取代一樣。“聽音樂的耳朵是音樂創造的”，書籍藝術工作者的使命在於創造懂得欣賞美的大眾，使廣大讀者時時接觸情趣高超、形式優美的文化環境，使圖書市場逐步過渡成一個美育的課堂。

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