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孟昭連著

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出版社：百花文艺出版社

ISBN：9787530656174

版次：1

商品编码：10474629

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-04-01

用纸：铜版纸

页数：163

正文语种：中文

具体描述

內容簡介

《中國葫蘆器》分兩大部分：前麵部分為實物圖及其文字介紹；後麵部分是對中國葫蘆器的理論知識介紹，內容涉及葫蘆的種類及用途，古代葫蘆種植法，匏器與模製葫蘆器，清宮模製葫蘆器，葫蘆蟲具，葫蘆器的製作工藝，葫蘆的栽培、套模與加工，葫蘆器鑒賞、收藏與拍賣，現代葫蘆工藝與葫蘆文化，古代詠葫蘆詩文選。

作者簡介

孟昭連，江蘇沛縣人。1978年考入南開大學中文係，先後取得文學學士、碩士學位。現為南開大學文學院教授，古代文學專業博士生導師。著文數十篇，寫書若乾部。性喜蟲，兼弄葫蘆，著有《中國鳴蟲》、《中國蟲文化》等。

葫蘆的種類及用途／001
葫蘆考源／001
葫蘆的種類／005
葫蘆的用途／012

古代葫蘆種植法／029
區田法／029
種大葫蘆法／031
種小葫蘆法／034
葫蘆打結法／035
界瓢法／039
取瓤法／040
仙瓠種植法／040

匏器與模製葫蘆器／041
匏器／041
春鞦楚匏／047
“唐八臣瓢”與《山居要錄》／050
闆夾葫蘆與金銀模葫蘆／054

清宮模製葫蘆器／060
葫蘆器工藝進入清宮／060
康乾與葫蘆器的繁榮／061
豐澤園與含經堂／069
清宮葫蘆器的種類／071
清宮葫蘆器的工藝特點／078
清代葫蘆器的遺響／081

葫蘆蟲具／083
以葫蘆養蟲之始／083
官模與“民模”／086
葫蘆蟲具的構造／091
葫蘆蟲具的種類／100

葫蘆器的製作工藝／107
製模／107
砑花／112
火繪／116
挽結與勒製／117
刻畫／121
做老／124

葫蘆的栽培、套模與加工／127
種植／127
病蟲害／129
套模／130
管理／131
采摘／131
颳皮、陰皮與浸泡／132

葫蘆器鑒賞、收藏與拍賣／135
鑒賞／135
挑選／137
保養與收藏／140
拍賣與鑒彆／141

現代葫蘆工藝與葫蘆文化／147
葫蘆工藝産業化／148
葫蘆器品種與地域特色／149
葫蘆工藝的提高／150
葫蘆工藝的交流／151
葫蘆文化研究／152
古代詠葫蘆詩文選／155

精彩書摘

幾乎與模製葫蘆同時齣現。這種葫蘆現在亦不難見到，也有晚清遺物，距今已有百年左右。錶麵上看，它的工藝算不上復雜，但令人奇怪的是，它是如何彎麯而成的？明代謝肇涮的有關記載前文已引，謝是個經多見廣的博學之士，他對模製的方葫蘆並沒有感到奇怪，卻對這種挽結的葫蘆何以能如此而睏惑不解，可見這種工藝在當時就是頗為神秘的，隻有少數人掌握。直到前些年，盡管有不少人在努力探討其中的奧秘，卻始終不得其解。要把葫蘆打成一個結，看來首先必須是長柄葫蘆，而且柄愈長愈細愈好，這恐怕是沒有問題的。但正像謝肇涮所說的，嫩葫蘆很脆，要使它彎麯得能夠挽成一個結，必然會摺斷，怎樣解決這個矛盾呢？民間有一種說法，說是要在旱天的中午時分，趁葫蘆秧子打蔫的時候，這時葫蘆也變得很柔軟，容易挽成。不過有人按此法試驗，屢屢失敗。謝肇涮在其記載裏還提供過一個方法，即用酒澆在葫蘆秧子的根部，便可使葫蘆變軟，能夠挽而成結。究竟此說有否根據，不得而知，因為謝肇涮也是說“或雲”，即聽彆人說的。

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

记忆是一把最好的蒙太奇剪刀，瞬间镜头就切换到最近。五年前就算饿死，我也想不到之后会来到广州这个跟我之前丝毫没有关系的城市。公司要求一个礼拜之内找好房子，我只用了四天。可以说是效率高，但更是一种无奈。每天顶着直射的太阳，冒着三十多度的气温，从城南到城北的跑。见了无数的中介，找了无数的房东。有一天，就这么走着走着，我突然停下来，喝了口水。我想到朋友跟我说之前在北京租房子，不得已和陌生人同住屋檐下的苦涩我想起在上海地铁站旁那些肮脏的小摊前挤满了赶着上班的年轻人，付了钱拿了一碗东西边走边吃。从那时起，我就对自己发誓，永远不要像他们一样。我曾经无限希望能够到大城市中生活，但后来我看到大城市是这样轻而易举的就摧毁了年轻人对生活的美好幻想。为了保留住残存的希望，我唯一能做的，就是做恰当的事，做正确的事。我对自己说，我要整租，不要和不

评分☆☆☆☆☆

质量很好，是正版，有新书的味道，仓库直接发的，不像书店那种很多人看过的，全新。

评分☆☆☆☆☆

后面少量文字

评分☆☆☆☆☆

找了这么久，终于找到了这本书了，很好

评分☆☆☆☆☆

　　人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类智慧的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的交流，是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机智是“智慧的化身”。因此，教师要做到“机智”地处理教学中的偶发事件，必须具备诸多素质和条件。我以为，以下几方面是不可或缺的：

评分☆☆☆☆☆

印刷及纸张都还不错，内容介绍也比较详致，包括种植栽培、灌溉、工艺手法、特殊技法等都介绍得很到位。

评分☆☆☆☆☆

　　读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教育教学工作。读了本书，给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充实、以发展。