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編輯推薦

“考試大綱”的頒布不僅為上韆萬中小學教師的復習、備考提供瞭依據，也將培訓與考試有機地結閤在一起，從而有利於促進教師教育技術能力的發展。而本書的編寫原則是使學科教師能將培訓的收獲與考試要求相結閤，理解教育技術水平考試的相關要求、考試形式與考點，促進教育技術能力的發展。

內容簡介

《教育技術水平考試輔導教程（教學人員）（初級）（附光盤）》以《中小學教師教育技術能力標準（試行）》、《中小學教學人員教育技術能力培訓大綱（初級）》、《全國中小學教師教育技術水平考試 （NTET）教學人員初級考試大綱（試行）》和《教育技術培訓教程（教學人員初級）》（高教版、北師大版）為依據，對《考試大綱》進行瞭詳細解讀，以促進教育技術能力培訓與考試的緊密結閤，有效提升廣大中小學學科教師的教育技術能力水平。
全書共五章，在對中小學教師教育技術能力水平考試進行總體介紹的基礎上之後，對《考試大綱》的基礎知識、教案設計、資源準備、教學實施、教學評價等五部分核心內容進行瞭詳細解讀，設有考綱要求、考點解析、樣題分析、強化訓練等部分。《教育技術水平考試輔導教程（教學人員）（初級）（附光盤）》還建設瞭配套光盤，開發瞭與真實的考試環境相類似的模擬測試係統，並提供瞭中小學19個科目的模擬測試試捲。
全書內容緊扣標準和考試認證體係，可供廣大教師參與培訓、準備考試和日常學習參考。

目錄

前言
第1章 全國中小學教師教育技術水平考試介紹
第一節 全國中小學教師教育技術水平考試的背景
第二節 《考試大綱》介紹
第三節 考試的組織與實施

第2章 教育技術基本概念與相關理論
第一節 教育技術與信息技術
第二節 教學設計的基本概念與方法
第三節 三種學習理論
第四節 教育技術應用的意義

第3章 教學設計的基本方法與實踐活動
第一節 需求分析
第二節 教學目標分析與教學內容的組織
第三節 常見教學策略的選擇與應用
第四節 教學媒體的選擇
第五節 麵嚮教與學的教學評價
第六節 綜閤演練

第4章 教學媒體的利用與學習資源的開發
第一節 電子教案的設計與製作
第二節 教學資源的基本概念及常見數字教學資源
第三節 常見數字教學資源的獲取方法
第四節 數字教學資源的存儲與組織管理
第五節 教學演示課件及其製作

第5章 信息環境下的教學實施與教學評價
第一節 教學實施的基礎知識
第二節 常見教學組織形式及其教學交流方法
第三節 教學評價的內容與方法
第四節 數據統計與分析工具的使用
第五節 統計結果的分析與錶達
第六節 教學反思的基本方法
第七節 對教師教學評價的認識
附錄
主要參考文獻
教育技術水平考試輔導教程（教學人員·初級）（附光盤） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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大概看瞭下，非常喜歡:..巴菲特1.巴菲特寫的書，值得買，巴菲特緻股東的信股份公司教程,巴菲特緻股東的信——股份公司教程收錄瞭投資大師沃倫·巴菲特寫給伯剋希爾——哈撒韋公司股東的信，探討的主題涵蓋管理、投資及評估等，其中核心的精神是由格雷厄姆和托德提齣的，書中論述瞭公司治理、公司財務與投資、普通股、兼並與收購及會計與納稅等內容，是一本既精煉又富於實用性和教育性的投資手冊。特彆是雖然這是一本投資書籍，但內容並不枯燥，而是精彩絕倫、妙趣橫生，使讀者能夠從中領略到一個嶄新的投資世界。巴菲特緻股東的信——股份公司教程的由來巴菲特當然沒有寫過什麼書，但他每年都要在伯剋希爾·哈撒韋的公司年報中給股東寫一封信，總結在過去一年中的成敗得失。從挑選經理、選擇投資目標、評估公司，到有效地使用金融信息，這些信涵蓋麵甚廣。但是，在美國法律教授勞倫斯人坎寜安將這些信援特定的主題加以組織整理著成本書以前，、這些信中蘊含的思想並沒有引起本應獲得的廣泛關注。巴菲特本人認為，這本書比到目前為止的任何一本關於他的傳記都要好，如果他要挑一本書去讀，那必定是巴菲特緻股東的信——股份公司教程。值得買，[]很好的一本書，1.1與所有者相關的企業原則@1.盡管我們的形式是法人組織，但我們的經營觀念卻是閤夥製。查理·芒格和我將我們的股東看做是所有者閤夥人（-），並將我們自己看作經營閤夥人（）。（由於我們的持股規模，不管怎樣我們還是有控製權的閤夥人。）我們並不將公司本身作為我們企業資産的最終所有者，而是將企業看成是一個通道，我們的股東通過它擁有資産。查理和我希望你們不要認為自己僅僅擁有一紙價格每天都在變動的憑證，而且一旦發生某種經濟或政治事件就會使你緊張不安，它就是齣售的候選對象。相反，我們希望你們把自己想像成一傢企業的所有者之一，對這傢企業你願意無限期地投資，就像你與傢庭成員閤夥擁有一個農場或一套公寓那樣。在我們這裏，我們沒有把伯剋希爾的股東看成是過往人群中不知姓名的成員，而是把他們看作為瞭在身後留下些什麼而將他們的資金托付予我們的、共擔風險的投資者。事實證明，大多數伯剋希爾的股東確實信奉這種長期閤夥的理念。即便在計算時把我擁有的股票數量排除在外，伯剋希爾股票的年成交量也僅是其他美國大公司的一個零頭。實際上，我們的股東對伯剋希爾股票的投資行為與伯剋希爾本身對其所投資的公司的行為極為相像。例如，作為可口可樂公司和吉列公司股票的持有者，我們把伯剋希爾當成是兩傢非凡企業的非經營性閤夥人，我們用這兩傢公司的長期進步，而不是其股票每個月的漲幅，來衡量我們的成功。事實上，我們至少不關心幾年中這些公司的股票毫無成交，或沒有

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“考試大綱l”的頒布q不僅為上韆萬中小學教師DF的復習、備考提供瞭依據，也將培訓與考試有X機地結b閤在一起，

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