騎白馬的不一定是王子 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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[美] 凱倫·莎曼鬆 著，黃瑄 譯

圖書標籤:

• 成長
• 愛情
• 女性
• 現實
• 自我發現
• 獨立
• 選擇
• 都市
• 生活
• 治愈

出版社： 华文出版社

ISBN：9787507532821

版次：1

商品编码：10511816

品牌：湛庐文化（Cheers Publishing）

包装：平装

丛书名： 湛庐文化

开本：16开

出版时间：2010-10-25

用纸：胶版纸

页数：206

字数：134000

正文语种：中文

編輯推薦

《騎白馬的不一定是王子》如果你還幻想在茫茫人海中偶遇真愛，如果你遇見的總是“爛桃花”，如果你下瞭決心和他說byebye，那這本書就是你需要的！一部來自紐約魅力教主的愛情秘典，一本顛覆傳統的愛情指南，給你5個愛情錦囊，教你看清王子的顔色，找到幸福與真愛。想找白馬王子？那你很可能會先親吻一些青蛙，甚至還可能是驢啊、狗啊、豬頭和混蛋！顛覆傳統的愛情指南教你怎樣看清王子的顔色，遠離灰馬王子，找到幸福與真愛。
享譽影視界的紐約魅力教主的又一部顛覆傳統之作，趕走身邊的灰馬王子，領取讓自己幸福一生的愛情錦囊。
《騎白馬的不一定是王子》美國百萬級超級暢銷書作傢傾情奉獻。
來自魅力之都紐約的愛情箴言——5個錦囊，幫你輕鬆找到真愛；
中國極具人氣的愛情心理專傢——陶思璿濃情推薦；
超值。“享受閱讀快樂，開啓愛的修行”——隨書附贈專業心理谘詢超值服務。
CCTV3《嚮幸福齣發》、湖南衛視《8090》少數常駐情感專傢著名女性專欄作傢、心靈導引師陶思璿 傾情推薦。

內容簡介

女孩子都希望青蛙變王子的童話故事可以成真。如何改善自己乏味的生活，如何找到白馬王子，如何讓自己的伴侶變成瀟灑又體貼的模範愛人，這是眾多女性想解決的問題。紐約當紅魅力教主從逍遙的亞裏士多德那裏發現愛的神跡——找到真愛的5個錦囊。讓女人們和豬頭、混蛋從此說byebye！聽上去不可思議是嗎？來讀一下這本書，你會發現，原來女人還能美得這麼可愛、俏皮、聰明和誘人，原來白馬王子與真愛都是唾手可得的。
作者在《騎白馬的不一定是王子》中解釋瞭兩性關係中的心理學，幫助女性朋友改善提升兩性關係。文字風趣幽默，同時又不失愛情哲學的滋味，是一本市麵上少有的富有實戰哲學的情感類暢銷書。

作者簡介

凱倫·莎曼鬆，Karen Salmansohn 她是一位個性十足的女子，性感、睿智、酷愛冒險。
她是享譽影視界的紐約魅力教主，眾多媒體推崇的“快樂專傢”，以其思想、精神和生活方式影響著廣大美國女性。
她還是美國最具暢銷力的女性作傢，著有《上帝也單身：單身的26個理由》《嗨！剋裏特絲》《活力7補帖》，《Happy-快樂人生的44堂課》，《憤世嫉俗者的開心處方》等，銷售量過百萬冊。

目錄

第1章
想好結果，再找王子
第2章
白馬王子的5大特徵
第3章
你的心上人是白馬王子嗎
第4章
打破灰馬王子的魔咒
第5章
原諒灰馬王子，迎接白馬王子
第6章
想找到白馬王子，先變成白雪公主
第7章
打造迷人魅力的一堂課
第8章
當白雪公主與白馬王子吵架時
第9章
何時該分手，何時該繼續
第10章
與真愛失之交臂的緻命傷
第11章
灰馬王子是老師，不是老公
第12章
如何套牢白馬王子

精彩書摘

白馬王子的五大特點
（錯瞭！這五大特點不是性感、幽默、時髦、二頭肌和百萬年薪！）
在我嚮你介紹常常被人遺忘運用於戀愛構思中的白馬王子五大特點之前，讓我先來與你分享紐約時報上的一篇文章——魔鬼的心理。該文章列舉齣瞭精神變態者對照清單，對於犯罪心理學傢來說，這篇文章很有實用價值，因為他們可以使用該清單來判斷某人是否是潛在的精神變態者，是否有邪惡暴力的犯罪傾嚮。
巧舌如簧
極度富有性格魅力
需要時刻忙碌
自我價值極度膨脹
無緣無故說謊
喜新厭舊
愛無力
可笑的是，以上這些詞匯居然都可以被用來描述我的前任男友，他是一個極其有性格魅力、幽默、活潑而且自信的男人，但是，到頭來，他也是一個不忠誠的兩麵派。
教訓是什麼？亞裏士多德說的沒錯！人們在伴侶身上最關注的往往是最引人注意的強烈個性。
殺人王查爾斯?曼森、斯大林、希特勒和墨索裏尼都非常的有激情、有性格魅力、高智商而且有成就，但是那並不代錶你就得去跟他們約會！相反的，你應該去尋找擁有更為成熟的人格特質的男人，他應該擁有一個深邃的靈魂——善良、坦誠、體貼、忠誠、富於同情心、願意繼續成長、懂得妥協。平凡的日子裏，你需要他的這些品質，當你們之間齣現瞭無可避免的衝突時，這些品質對於你們就更為重要瞭。
舉個例子，我現在來演繹一個“分手三部麯”小品，這個小品同樣適用於亞老同學那個時代的人們哦。
動作1：你傷害瞭我。
動作2：因為你傷害瞭我，所以我要傷害你。
動作3：因為你傷害瞭我，我又傷害瞭你，所以你決定再次傷害我，所以我決定再次傷害你，最終，我們分手瞭。
我的觀點：對於一個你認定對你冷漠、傷害瞭你的人迴報以冷漠與報復性傷害不難，難的是你敞開胸懷，真誠地嚮對方錶達你的感受，目的是建立以善良、坦誠、體貼、忠誠、富於同情心、願意繼續成長、懂得妥協為基礎的良性關係。什麼意思呢？
你可以避免感情中互相傷害的惡性循環，如果：
I. 你和你的伴侶足夠堅強，不以互相傷害來應對感情問題，這需要你們倆都擁有健全的人格。
II. 你與你的伴侶願意尋求心靈成長，願意擔起解決衝突的責任，這也需要你們擁有健全的人格。
健全的人格遠比性格魅力來的重要，因為人格（而非性格）主導瞭人的行為！人格（而非性格）在人遇到挫摺、壓力、危險、憤怒、悲傷、經濟危機、疾病、脆弱或是誤會時指導瞭人的正確或者錯誤的行為。
當你和伴侶遭遇到挫摺、壓力、危險、憤怒、悲傷、經濟危機、疾病、脆弱或是誤會時，如果你們不以良好的人格品質來解決問題，那麼，你們的關係永遠好不瞭！
著名的心理學傢兼愛情實驗室的研究員——約翰?戈特曼甚至說，判斷一對情侶能在一起生活多久並不是看他們是否閤得來，而是看他們在閤不來時如何解決矛盾。
愛情的堅韌程度等同於愛情中最脆弱的那根弦的牢固度。愛情的長久完全取決於戀人們如何應對危機。
好消息是：如果你正談著一段進步型戀愛，當你們倆遇到問題時，你們都會把那個問題看作為是愛情的試金石。

前言/序言

　　推薦序
　　尋愛沒有那麼難
　　著名女性專欄作傢、心靈導引師
　　陶思璿
　　首先我要感謝湛廬文化的編輯找到我，不怕麻煩一次次跟我的經紀人商談，使我有機會看到這本好書。
　　拿到書稿後，隻看瞭一遍目錄，一部完整的真愛心理學樣貌便顯現於眼前。憑我的職業敏感性，我覺得這可能是一本與女性自我意識覺醒有關的書，而不僅僅是教女人如何投機取巧；在開始閱讀作者的自序時，我又立刻被作者的坦誠幽默所吸引，且不摺不扣地驗證瞭我之前的猜測：這是一本建立在嚴肅態度上的有關真愛心理學的輕鬆讀本。我忍不住一口氣讀完瞭全部書稿，中途幾個重要的來電都沒有去接，隻因不想斷瞭閱讀的快樂。
　　做一個女人有多難？做一個尋著、愛著、愛過的女人又有多辛苦？經曆愛的痛苦其實很容易，但要自己麵對痛苦則非常睏難，大多數的人都沒有這樣的勇氣和毅力，所以大多數人都在不斷重復著自己。然而，如果你能夠麵對這愛之苦，就能夠體驗到超然的幸福和快樂，那是一種更有力量的自由。
　　在曆經幾次與灰馬王子的失敗戀情之後，凱倫擁有瞭這樣的自由，正像她自己說的，“灰馬王子是老師，卻絕不能當老公！”現在她以她的真誠和坦率，邀請你和她一起去麵對愛的真相，享受超越痛苦後的完滿和自由。
　　作者凱倫?莎曼鬆是一個職業作傢，她還是位脫口秀主持人，或許與職業特性有關吧，凱倫的筆調輕鬆、幽默，但絲毫不損傷她看待男人、看待問題的犀利與獨特。白馬王子到底應該具備哪5大特徵？如果你的心上人是一匹不摺不扣的灰馬，是該繼續還是該分手？哪些緻命傷讓你命中與真愛無緣？作者在書中所傳授的練習方法非常專業，不亞於一些專業婚戀治療師。書中提及的 “尋找真愛的許願闆”更是勾起瞭我的一段往事。
　　08年的春節，我曾經用許多的圖片為自己製作過一個許願闆，結果我真的遇到瞭一個人，他和我想要的那個人完全吻閤，甚至於某一個側麵幾乎就是我那塊許願闆的翻版，唯一的問題是我在許願時忘記瞭年齡約定，結果他比我年輕十歲，而我無法說服自己接受這樣的一個年齡差，終於還是和他擦肩而過。而這隻是凱倫要告訴你的眾多很棒的方法之一。
　　找到一個真心的愛人，其實沒有那麼難。找一個周末，關掉手機，把房間徹底打掃乾淨，泡一個熱水澡，換上寬鬆柔軟的傢居服，泡一杯清茶，點幾支香燭，播放著大自然音效的音樂CD，一個人坐在沙發上，捧起這本書，你將度過一個完美的周末，而真正的幸福、健康、完滿的愛也會在這一刻悄悄嚮你走來……

塵封的航海日誌：風暴之眼中的記憶碎片 作者：亞瑟·格雷夫斯 齣版社：海風文庫 頁碼：680 裝幀：精裝，附贈手繪星圖復刻本 定價：¥128.00 ISBN：978-7-8888-9901-2 --- 書籍簡介： 這是一本被時間遺忘的航海手記，也是一麯獻給無垠大海的挽歌。它並非講述騎士的浪漫傳說，也無關乎任何童話故事中的約定俗成。這本厚重的、泛著鹹濕氣息的日誌，記錄瞭“海燕號”——一艘被載入史冊的探險帆船——船長埃利亞斯·凡德霍夫在橫跨“寂靜之洋”與“迷霧群島”長達七年的航行中所經曆的一切。 《塵封的航海日誌：風暴之眼中的記憶碎片》是一部關於人類意誌、自然偉力與科學探索的史詩。它以最原始、最坦誠的筆觸，描摹瞭十八世紀末期，人類挑戰已知地理邊界的勇氣與代價。 第一部分：起航與理想的重量 (The Burden of Aspiration) 本書開篇，讀者將跟隨凡德霍夫船長迴到他那座被港口喧囂與科學思潮浸染的故鄉——燈塔城。他並非一位齣身貴族的冒險傢，而是一位堅定的製圖師和天文學傢，畢生緻力於修正舊世界地圖上的巨大空白。日誌的第一部分詳細記載瞭“海燕號”的籌備過程：船體的加固、對最新測繪儀器的采購，以及水手招募的艱辛。凡德霍夫的文字冷靜而精準，充滿瞭對機械原理和海洋物理學的深刻理解。他著重描繪瞭與資助人之間關於科學與商業利益的微妙博弈，揭示瞭任何偉大的探索背後，都潛藏著復雜的人性驅動。 其中，對“新月灣”海域水文特徵的預測，展現瞭凡德霍夫超越時代的海洋學洞察力。他堅信存在著一條穿越赤道無風帶的穩定洋流，這條洋流足以將他們的補給維持在可控範圍，從而實現對未知大陸的首次環繞。然而，這些嚴謹的計算，也如同海圖上的等深綫，預示著未來深淵般的挑戰。 第二部分：風暴的呼吸與無光之海 (Breathing of the Gale and the Lightless Sea) 航行進入中段，日誌的筆調開始變得急促而沉重。凡德霍夫船長不再僅僅記錄經緯度與風速，他開始記錄“感覺”——那種被廣闊無垠徹底吞噬後的孤獨感。 “迷霧群島”是本書的高潮部分之一。這片海域因其常年籠罩的濃密、帶有磁性的海霧而聞名。凡德霍夫詳細記錄瞭磁羅盤失靈後，他們如何依靠星象觀測和船體對海浪的反應來辨彆方嚮。在一段長達三十晝夜的濃霧中，船員的精神狀態瀕臨崩潰，日誌中首次齣現瞭對同僚衝突的記載——這不是英雄史詩，而是對生存壓力下人性瓦解的真實寫照。 一個引人入勝的章節是關於“深潛者”的傳說。凡德霍夫並未全盤接受迷信，但他記錄瞭船上醫生目睹的，水下發齣的非自然光芒，以及船底遭受的撞擊——那不像任何已知生物的活動，更像是地質活動的憤怒爆發。他用科學術語試圖解釋一切，但字裏行間透露齣的敬畏，遠超任何理性分析。 第三部分：失落的島嶼與琥珀之謎 (The Lost Isle and the Amber Enigma) 航程的第三年，船隊發現瞭一座未被任何官方地圖記載的火山島，島上生存著一種奇異的、以巨大琥珀為食的昆蟲種群。凡德霍夫將此島命名為“琥珀之憩”。他花費瞭三個月時間，對島上的獨特生態係統進行瞭細緻的植物學和動物學記錄。這部分內容充滿瞭對自然多樣性的贊美，是對歐洲殖民者眼中“蠻荒之地”的有力反駁。 然而，平靜並未持續。船隊在離開該島時，遭遇瞭前所未有的“赤道反嚮颶風”。凡德霍夫用生動的比喻描述瞭桅杆摺斷、船體進水的瞬間——“海水不再是液體，它是攜帶韆萬噸壓力的固態怒吼。”他不得不做齣痛苦的決定：犧牲瞭儲備的淡水和部分科學儀器，以保證船體漂浮。這部分內容拷問著讀者：在絕對的災難麵前，知識的價值是否還能高於生存的本能？ 第四部分：歸程與未完成的圖譜 (The Return and the Unfinished Chart) 日誌的最後部分，記載瞭船隊成員的減員與心理創傷。歸程是漫長而寂寥的。凡德霍夫不再是那個意氣風發的探險傢，他變成瞭一個沉默的記錄者，緻力於將收集到的數據整理成可供後人參考的“海洋地理新論”。 他詳盡地繪製瞭航綫圖，修正瞭當時公認的洋流模型，並提齣瞭關於海底山脈對氣候影響的初步理論。然而，日誌的最後一頁，不是勝利的宣言，而是一段未完成的文字。在返航至距離燈塔城僅百海裏時，凡德霍夫記錄下瞭一顆“陌生的、微弱的星光”，他似乎正準備記錄一個重大的天文發現，但筆跡戛然而止。 本書特色： 《塵封的航海日誌》不僅僅是曆史文獻的復原，它更是一部關於探險精神、科學信仰與人類局限性的深刻探討。書中穿插瞭凡德霍夫船長親手繪製的航海圖、動植物草圖以及儀器結構圖。它揭示瞭探險傢麵對未知時的真實狀態：既有科學的嚴謹，亦有人性的脆弱。它告訴我們，真正的傳奇，往往誕生於那些不被主流敘事所記載的、充滿瞭汗水、恐懼與執著的前行之中。這是一部獻給所有在黑暗中摸索前行者的厚重獻禮。 讀者群體推薦： 曆史愛好者、海洋科學研究者、探險文學（非虛構類）的忠實讀者，以及對18世紀歐洲科學史感興趣的讀者。

评分☆☆☆☆☆

讀完《騎白馬的不一定是王子》這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一場奇幻的旅程，卻又被現實的溫情緊緊包裹。故事的主綫並非那種驚天動地的拯救世界，而是圍繞著幾個平凡人物，在生活中遇到的種種睏境和選擇展開。我特彆喜歡作者對於人物內心世界的刻畫，每一個角色都飽滿而立體，他們的喜怒哀樂，他們的迷茫與堅定，都寫得淋灕盡緻，仿佛就發生在我的身邊。尤其是那位“騎白馬”的角色，他的身上有著一種與生俱來的韌性，麵對生活拋來的各種刁難，他沒有選擇逃避，而是用自己的方式去抗爭，去尋找齣路。我從他身上看到瞭不屈不撓的精神，以及在逆境中綻放光芒的可能性。同時，這本書也讓我思考瞭很多關於“成功”和“幸福”的定義，它告訴我，真正的價值並非來自外界的贊譽，而是源於內心的豐盈和對生活的熱愛。每一個小小的堅持，每一個微小的善良，都能匯聚成一股強大的力量，引領我們走嚮屬於自己的“白馬王子”之路，即使這條路並不總是鋪滿鮮花。

评分☆☆☆☆☆

《騎白馬的不一定是王子》這部作品，在我看來，是一次對傳統敘事模式的優雅顛覆。它沒有落入俗套地講述一個灰姑娘變王子的故事，而是將焦點巧妙地轉移到瞭“白馬”本身，以及“騎”這個動作所蘊含的意義。書中的語言風格非常獨特，既有詩意的美感，又不失生活的質感，讓人讀來既感到享受，又有所啓發。我特彆喜歡作者對於人物內心世界的深度挖掘，那些隱藏在平靜錶麵下的暗流湧動，那些不為人知的痛苦與掙紮，都被描繪得淋灕盡緻。而那位“非王子”的主角，他並非天生就擁有顯赫的身份或非凡的能力，他的“白馬”或許隻是一種精神上的寄托，一種對理想的嚮往，亦或是一種不屈服於現狀的決心。他用自己的方式，一步一個腳印地去實現自己的價值，去證明自己並非隻能被動地等待“王子”的到來。這本書讓我深刻地體會到，真正的力量和魅力，往往來自於內心的堅韌與對生活的熱愛，它提醒我們要去創造屬於自己的“白馬”，並勇敢地駕馭它，駛嚮屬於自己的未來。

评分☆☆☆☆☆

不得不說，《騎白馬的不一定是王子》這本書的敘事節奏處理得相當巧妙，它不會讓你感到乏味，也不會讓你覺得過於倉促，一切都恰到好處地展開。作者似乎很懂得如何抓住讀者的注意力，在不經意間就將你帶入故事的深處。我非常欣賞書中對於人物命運的安排，沒有刻意去製造戲劇性的轉摺，但每一個角色的齣現和離開，都有其必然的邏輯和意義，仿佛是在描繪一幅宏大的生命畫捲。那個“騎白馬”的角色，他的形象非常鮮明，他身上沒有那種傳統的英雄主義色彩，更多的是一種腳踏實地的生活態度和對夢想的不懈追求。我喜歡他那種不嚮命運低頭的倔強，以及在睏境中尋找希望的能力。這本書不僅僅是在講一個故事，更是在傳遞一種價值觀，它鼓勵我們去發現生活中的美好，去勇敢地追求自己想要的東西，即使過程充滿艱辛。它讓我相信，每個人都有成為自己心中“王子”的可能，關鍵在於是否敢於邁齣那一步。

评分☆☆☆☆☆

《騎白馬的不一定是王子》這本書，以其獨特的敘事角度和細膩的情感描寫，在我腦海中留下瞭深刻的印記。它沒有宏大的背景設定，也沒有驚心動魄的衝突，而是將目光聚焦於生活中的細枝末節，卻能在這些細微之處挖掘齣動人心魄的力量。我尤其被作者對於角色內心深處掙紮的描繪所打動，那些看似微不足道的煩惱，在作者筆下卻被放大，展現齣人性的復雜與脆弱。故事中的人物，都不是完美的，他們會有缺點，會有猶豫，會有犯錯的時候，但這恰恰讓他們顯得格外真實，格外 relatable。我能從中看到自己的影子，也能看到身邊朋友的經曆。那位“非王子”的主人公，他的“白馬”象徵著一種遙不可及的理想，又或者是他內心深處對美好事物的執著追求。他並非一開始就擁有一切，而是通過自身的努力和堅持，一步步接近自己的目標，即使道路充滿荊棘。這本書讓我明白，真正的強大並非來自於外在的賦予，而是源於內在的勇氣和不懈的奮鬥，這是一種更具力量和持久性的光芒。

评分☆☆☆☆☆

這本《騎白馬的不一定是王子》的書名，一開始就給我一種強烈的預感——它絕非那種俗套的童話故事。我一直都很喜歡這種帶有顛覆性或者說打破常規的書名，它瞬間就勾起瞭我的好奇心，讓我迫不及待地想知道，作者究竟想通過這個故事傳達怎樣的信息，又會塑造齣怎樣一個與眾不同的“非王子”形象。我猜想，故事中一定充滿瞭齣人意料的情節和復雜的人物關係，或許主角的成長之路並非一帆風順，而是充滿瞭挑戰和自我發現。我期待著能夠看到一個更加真實、更加接地氣的人物，他可能並沒有光環籠罩，也可能不是一開始就擁有王者風範，但他會在經曆種種磨難後，找到屬於自己的閃光點，或者，他的“白馬”並非真的白馬，而是一種象徵，象徵著他內心深處的渴望、目標，亦或是某種不可動搖的信念。這種對傳統的解構，讓我對作品的深度和廣度充滿瞭期待，希望它能帶給我一次深刻的思想啓迪，讓我重新審視那些我們習以為常的“王子”與“公主”的設定。

评分☆☆☆☆☆

感觉还可以，留着以后漫漫看

评分☆☆☆☆☆

读书，首先能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为读书太少。从接受师范教育的学生，到合格的教师，到成熟的教师，到成为一个实践教育家，只就知识、才情方面的差距而言，何止十万八千里：学科知识的系统整合和灵活调度，丰富广博的社会科学、自然科学、人文科学知识的信手拈来，教育学、心理学、新课程理念的自如运用，从苏格拉底、庄子、黑格尔、海德格尔到伽达默尔系统哲学乃至禅宗的悠然意会，从孔夫子、夸美纽斯、第斯多惠、杜威到苏霍姆林斯基的心有灵犀，从实用、后现代、建构、人文等等主义到多元智力、成功教育的融会贯通，从先秦文学、希腊神话、屈原、李白、杜甫、苏轼、曹雪芹到托尔斯泰、巴尔扎克、泰戈尔再到现当代的巴金、曹禺、冰心、王蒙、舒婷等人的熟稔于心，从语文“三老”到于漪、钱梦龙、魏书生等“那一代”到韩军、李镇西等“新生代”的有选择的吸收……这些都是一位语文教师所应知晓的。这样，教师在课堂上、在生活中，才能“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，才能引经据典，妙语连珠，给学生以知识的充实和心灵的震撼。

评分☆☆☆☆☆

特价购入 经济实惠 不错

评分☆☆☆☆☆

那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是——读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

评分☆☆☆☆☆

那一刻我终于难过得失了常态。

评分☆☆☆☆☆

往事突然像闪电一样照亮心底。

评分☆☆☆☆☆

来自魅力之都纽约的爱情箴言——5个锦囊，帮你轻松找到真爱；

评分☆☆☆☆☆

也曾有过自作聪明地试探，我所有的问题都是语带双关，胡大哥的回答却毫无机心。其实我心里早就明白一切，却只是想要听到他亲口给出可能的答案。哪怕似是而非，也能让我心中安定。

评分☆☆☆☆☆

读书，能改变教师的精神、气质和品性。“腹有诗书气自华”。书籍会使教师不再自甘平庸、俗不可耐。有人说，人品即文品。对教师来说，人品也是教学的品位。“教师的人格，就是教师的一切。”(乌申斯基语)“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”(罗曼•罗兰语)教师，作为知识的播种者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，没有高尚的人格和美好的心灵，的确就失掉了“教师的一切”。当教师怀着一个被“牛虻”、克利斯朵夫等形象激动过、被荷尔德林、海德歌尔的诗意浸润过、被余秋雨、周国平等哲理文字熨服过……被真善美洗礼过的心灵走进课堂时，他的教学就会非同凡响，产生直达学生心灵的震撼力。教师教学表面虽只是他的言语世界，其实正是他的精神世界——心灵和人格的体现。