說實話,這本書對初入門的新手來說,可能過於晦澀難懂瞭。它上來就默認你已經掌握瞭許多基礎的園藝知識,各種術語堆砌,如果沒有多年的種植經驗打底,讀起來就像在啃一本專業的外文原著,佶屈聱牙。比如談到土壤改良那一部分,直接跳過瞭基礎的酸堿度測試方法和改良劑的選擇原則,直接進入瞭復雜的配方比例,對於我這種剛開始嘗試規模化種植的人來說,簡直是天書。我更希望看到的是循序漸進的引導,從最基礎的選址、育苗講起,用更貼近生活化的語言去解釋那些復雜的化學和生物學原理。這本書似乎更適閤那些已經深諳此道的專傢互相參閱,而不是給想學習新技術的普通農戶準備的“實用”指南。
评分這本書的排版簡直是災難,看著就讓人頭疼。目錄混亂不清,想找點關於病蟲害防治的具體內容,得在好幾個章節裏來迴翻找,效率低得令人發指。更彆提那些圖示瞭,模糊不清,有些關鍵的步驟根本看不真切,需要對照文字纔能勉強理解,完全失去瞭直觀性。感覺作者和編輯對“實用”二字有什麼誤解,這哪裏是技術手冊,分明是摺磨讀者的工具書。要不是實在找不到其他替代品,我早就把它扔到一邊瞭。希望再版的時候,至少能請個靠譜的排版設計師,把那些讓人眼花繚亂的字體和布局調整一下,讓讀者能舒服地讀完它。這種基本的用戶體驗都沒做好,再好的技術內容也大打摺扣瞭。
评分從裝幀和紙張質量來看,這本書的定價實在高得離譜。紙張薄得幾乎能透過光,油墨的味道也比較重,翻閱幾次後,書頁邊緣就開始捲麯,看起來使用壽命堪憂。這種粗製濫造的感覺,與它所宣稱的“權威性”形成瞭鮮明的對比。一本技術資料,理應能經受住田間地頭的反復查閱,需要耐髒、耐磨損。這本書顯然不具備這種特質,我甚至不敢把它帶到戶外使用,生怕一場小雨就會讓它變成一團紙漿。這種對物理載體的漠視,反映齣齣版方在商業操作上的急功近利,犧牲瞭讀者最基本的擁有體驗,僅僅是為瞭快速變現一個“技術”的名頭。
评分這本書的內容深度極其不均勻,像一個拼湊起來的大雜燴,缺乏係統的邏輯結構。前幾章關於氣候條件和選址分析時,引用的數據和參考的案例都很陳舊,大多是上世紀八九十年代的資料,放在現今這個快速變化的農業環境下,參考價值實在有限。然而,翻到中間關於新品種介紹的部分,又突然齣現瞭一些非常前沿的基因改良信息,但介紹得又過於簡略,像是走馬觀花,根本沒有深入探討這些新品種在不同微氣候下的實際錶現差異。這種內容上的跳躍和脫節,讓讀者很難形成一個完整的知識體係。感覺作者是把手頭上所有能找到的關於花椒的資料一股腦塞瞭進來,卻沒有做任何篩選和整閤,讀起來讓人非常跳躍和睏惑。
评分我尤其不滿的是,書中關於成本核算和市場分析的部分處理得極其敷衍。作為一個號稱“實用”的技術書籍,讀者自然期望瞭解從投入到産齣的大緻輪廓,以便進行風險評估。然而,這本書裏提到的投入成本隻給瞭一個非常籠統的數字範圍,對於肥料、人工、灌溉係統的具體費用劃分含糊不清,更彆提不同地區之間的價格差異瞭。而市場分析,幾乎就是一句“市場前景廣闊”帶過,完全沒有涉及近五年花椒主産區的價格波動趨勢、主要消費市場在哪裏、以及如何應對潛在的市場飽和風險。這簡直是捨本逐末,技術再好,不懂經營和成本控製,最終也難以在商業上取得成功。對於想以此為業的人來說,這部分信息價值幾乎為零。
评分好 还行
评分给家里人买的,致富门路
评分不错值得拥有
评分不错,很好。。。。。
评分临近春节,物流一样很快。书还不错,没细看内容
评分很实用,有贾委员长的序!
评分京东物流比较满意,书包装的挺好,没有任何问题
评分物流停好的放心快捷
评分总的来说能明显看出韩寒年少可以使用大量比喻象征手法的些微娇柔做作,但绝对是好书,韩寒的代表作之一。 《三重门》这本书已经出版了十年了,我才有机会读它,可见韩寒所说不假。我的确是由于父母很看重学习的缘故,过去很少读小说,像《三重门》这样被许多人称之为遗毒学生的书,自然是读不到。按理说我读了这本书后应成为韩寒的粉丝,因为过去我的处境和韩寒所批判的很相似。的确,我过去也反对我的父母不让我读小说,如今也这么认为,唯一的区别是我对父母多了一些理解。因而,我认为韩寒的《三重门》思想的确深刻,但还是有些偏颇。 首先,我肯定的是如今的教育制度的确有问题。正如韩寒所说,高考取材制度让许多学习不行但能力出众或有其他天赋的同学淹没在人海之中。打个比方,如果我是菲尔普斯,甭说八枚金牌,就是游泳池也不会去几次,我只会把去游泳池的时间贡献给补课。如此看来,高考制度问题很大,但能否找出别的更好的教育制度吗?我觉得不可能。我从韩寒的后记中感受到,韩寒是想让大家在自己的特长方面去发展,而不是去全面发展从而全面平庸。可是,社会选择人才需要标准,需要比较,如何才能让这些在某一方面有建树同学去得到社会的认可呢?很难。打个比方,你说你业务能力强,想有一个业务能力大赛让你脱颖而出,可这很明显不现实。其一,让还未走向社会的同学去比拼业务能力,不妥,其二,人和人的业务能力又能差多少,像中国这样的人口大国,还不是要像考高考那样千军万马过独木桥。因而,高考的存在是必然的,而之所以高考有那么多的弊端,这是由中国的国情所决定的,中国人口太多,人人都想过好日子,住洋房,开宝马,怎么办?于是,高考这样的竞争机制就诞生了,高考为人们提供了一个相对公平的竞争平台,只要你去努力,就会成功。唯一不好的是那些像韩寒一样的金子大部分都不能像韩寒一样发光。可这赖不到高考身上,这些人不发光的最大原因是没有找到“文化课学习”和“潜能开发”的平衡点,也就是说,这些人没有像韩寒一样找到属于自己的“具有自己特色的成功道路”。说到底,尽管高考制度有太多的弊端,但从中国的国情看,这个制度是这个社会所能提供的最好的制度。 但是,好归好,缺点还是不少。正如韩寒在《三重门》中所抱怨的那样,如今的教育过于僵化。举个例子,曹禺的《雷雨》,这篇话剧其实怎么看都行,但老师和教参就是要让你死板的理解为社会的黑暗什么的,我就认为雷雨反应的是命运不可阻挡,不可战胜这一主题,但考试时如果这样答,肯定就错了。所以我觉得这样僵化的教育其实是禁锢了我们的思想,使我们陷入一个固定的模式,这对我们思想的成熟是极为不利的。还有,如今的教育官僚化,市场化,花钱进重点就像过去的男子进妓院一样稀松平常。最后再报怨一句,政府能不能像给官员配好车一样在教育的投入再多一点? 其实,我觉得《三重门》这本书适合大人去看,尤其是那些教育部门的权威,那些有免费好车的人,希望他们从中能得到一点毒害。学生呢,最好不要看《三重门》,看了你们会更叛逆,会被遗毒,当然,如果非要看的话,还是先看看我这篇伪书评,得到免疫保护后,再去看《三重门》。
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