直講李先生文集序
自序
捲第一
賦
長江賦
麻姑山賦
疑仙賦並序
捲第二
禮論七篇並序
禮論第一
禮論第二
禮論第三
禮論第四
禮論第五
禮論第六
禮論第七
禮論後語
捲第三
易論十三篇
易論第一
易論第二
易論第三
易論第四
易論第五
易論第六
易論第七
……
捲第四
捲第五
捲第六
捲第七
捲第八
捲第九
捲第十
捲第十一
捲第十二
捲第十三
捲第十四
捲第十五
捲第十六
捲第十七
捲第十八
捲第十九
捲第二十
捲第二十一
捲第二十二
捲第二十三
捲第二十四
這部書的裝幀設計著實讓人眼前一亮,那種古樸典雅的氣息撲麵而來,仿佛能觸摸到紙張上的墨香。封麵選用的材質和字體搭配得恰到好處,散發著一種沉穩的學術氣質,讓人一拿到手就心生敬意。內頁的紙張質量也很上乘,印刷清晰,排版疏朗有緻,即使是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。看得齣齣版社在製作過程中是下瞭大工夫的,每一個細節都體現瞭對內容的尊重。不過,有一點小小的遺憾,如果能在章節的起始處增加一些引人入勝的導讀文字,或許能更好地引導讀者進入那個特定的曆史情境中,讓閱讀的體驗更加流暢和沉浸。總體來說,這本實體書的物化形態,無疑是為嚴肅的學術研究提供瞭一個高水準的載體,值得珍藏。
评分閱讀這套資料集,就像是進行瞭一場穿越時空的對話,我深切感受到瞭古人對“道”與“理”的執著探尋。那些文字雖然古奧,但其中蘊含的對社會秩序、個體道德以及宇宙本源的思考,至今看來依然振聾發聵。我特彆關注其中一些邊緣人物或流派的記載,他們往往提供瞭主流敘事之外的獨特視角,這些被精心收集起來的碎片,恰恰是重構那個復雜思想圖景的關鍵碎片。然而,在某些關鍵文本的釋義和注釋方麵,我感覺略顯保守和簡略。或許是受限於資料本身的性質,但對於現代讀者來說,對一些特定的哲學概念進行更貼近當代語境的解釋和引申,能有效降低理解的難度,讓思想的火花更容易被點燃。
评分從宏觀的史學脈絡來看,這套資料的編排邏輯清晰地展現瞭一種思想的演變軌跡,它不僅僅是簡單地羅列文獻,更像是構建瞭一條隱形的思想河流,讓讀者得以追蹤某些核心議題是如何在不同曆史階段被提齣、被討論、被修正的。我特彆欣賞那種跨越時空的對話感,比如某一先秦學派的觀點如何被後世的儒傢或道傢重新闡釋和批判,這種張力在閱讀過程中是極具啓發性的。隻是,對於初涉此領域的讀者而言,缺乏一份總體的時代背景和思潮概覽,可能在最初的入口處會感到有些門檻。如果能附贈一份簡明的“時代思潮地圖”,輔助理解,相信能吸引更多年輕學子進入這個深邃的領域。
评分作為一名長期關注思想史變遷的研究者,我必須承認,這類匯編性資料是學術研究的基石,其重要性不言而喻。這套書的選材體現瞭編纂者廣博的學識和嚴謹的態度,它為我們提供瞭一個堅實的基礎平颱,去搭建更具原創性的理論架構。我特彆留意到其中對某些地方誌或私傢文集中罕見記錄的收錄,這顯示瞭編纂者超越主流經典的視野。如果說有什麼可以進一步完善之處,那就是在電子化或數字化資源的配套上。設想一下,如果能提供一個可檢索的數據庫版本,配閤文本分析工具,那將極大地提升研究的效率和深度,真正實現古籍資源的現代價值最大化。
评分我嘗試著從文獻學的角度來審視這套資料匯編,其最大的價值在於其對原始文本的忠實呈現和係統性梳理。匯編者顯然在浩如煙海的史料中進行瞭一番篳路藍縷的淘洗與甄彆,最終呈現齣的是一個相對完整且具有可信度的思想譜係。尤其是對於一些散佚或隻在特定區域流傳的文本片段的搜集和校訂工作,做得尤為紮實,這對於後來的研究者來說,無疑是節省瞭大量奔波於各圖書館和古籍善本之間的精力。當然,任何匯編都不可能做到絕對的完美,我個人希望後續的版本或者配套的工具書能夠提供更詳盡的底本說明和異文對照,這樣在進行深入的文本細讀和考證時,能夠更加得心應手,減少不必要的疑慮。
评分作为清王朝官方纂修的《易》学著作,《周易折中》自其问世后,即作为士子读《易》的钦定教科书而颁赐各级学校,流传颇广,且版本众多。是书于康熙五十四年修成后,即由内府武英殿刊刻。由于康熙极为重视该书的编纂,参与校对者有御前校对、南书房校对、武英殿校对,计十四人之多,故是刻校对颇为精良。此版后藏国子监,在雍正、乾隆、嘉庆年间曾多次覆刻。后又有道光、同治两次修补本。而同治六年浙江抚署、同治十年湖北崇文书局本、同治十一年江西书局都据内府本或四库本刊行过此书,而上海点石斋、上海鸿文书局、积山书局、上海扫叶山房先后又据以石印。乾隆时,纂修《四库全书》,亦曾收入此书,并由王太岳对内府本作了校勘,改正了其中明显的一些错误,具有重要的校勘价值。
评分李觏一生以教学为主,40岁那年由范仲淹荐为太学助教,后为直讲,所以后人称他为“李直讲”,李觏家于盱江边,创办了盱江书院,故又称“李盱江”,学者称盱江先生。
评分不错的书,我很喜欢。
评分李覲《公元一○○九年——一○五九年》字泰伯,北宋建昌車南城《今江西省南城縣》人二。他是北宋著名思想家,儒學功利派的先驅慶曆新政理論上的支持者,王安石變法的先導。後人評論說:「道德文章,卓絕一世,且多所著作,學者皆斗山仰之,蓋屹然為宋代儒宗。《陸瑶林李泰伯先生文集原序》
评分李光地(一六四二——一七一八),字晋卿,号榕村。福建安溪人。清代理学家、易学家。康熙九年进士。二十五年,被擢升为翰林院掌院学士。三十七年,为直隶巡抚。四十二年,迁吏部尚书,仍留任直隶巡抚。四十四年冬,拜文渊阁大学士。四十五年,受命编纂《朱子全书》,五十二年,受命纂修《周易折中》、《性理精义》等书。康熙五十七年五月,卒于官。其死后被谥“文贞”。雍正元年,加赠太子太傅。雍正十年入祀贤良祠。
评分李觏(1009-1059)字泰伯,北宋建昌军南城(今江西抚州资溪县高阜镇)人,住县城北街瑾睦坊。北宋儒家学者,著名思想家、哲学家、教育家、诗人。
评分好书!
评分非常好的书,列入儒藏。
评分学者因而称朱熹为"紫阳先生",称其学派为"紫阳学派"。朱熹从师李侗,接受程颐的思想观点,后加以发挥,建立严密的理学思想体系。他融道家和禅学思想入儒学之中,使儒学蜕变出古代社会的又一经典理论--理学。他提出“天”、"气"、"格物致知"、"知行为一"等一系列重要思想范畴。他认为"理"是至高和包罗一切的,故称"理学"。朱熹所说的"理",实际上指封建伦理纲常。而且认为"理"是永恒存在的,企图使封建伦理永恒化。他还认为理和气不能相离,在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。朱熹广收弟子,亲自讲学,门生遍布各地,有学术成就、政治建树者颇多,这使朱熹学派成为理学史上最有势力的学派。他是理学集大成者,在中国思想史上影响甚巨。朱熹曾三度回徽省亲,每次逗留数月,所以徽州从其学者甚众。学行最著的徽州弟子有歙县祝穆、吴昶,休宁程光、程永奇、汪莘、许文蔚,祁门谢琏等等。这些学生,讲学乡里,推崇理学,使徽州成为理学影响最深的地区。南宋理宗把朱熹"存天理,灭人欲"的思想,作为维护封建统治的理论根据加以推崇,追封死后的朱熹为太师、徽国公,亲自为歙县"紫阳书院"题额。从此,程朱理学成为徽州正统的学术思想。
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