教育學

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硃傢存 等 編
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齣版社: 高等教育齣版社
ISBN:9787040300246
版次:1
商品編碼:10620196
包裝:平裝
叢書名: 國傢精品課程教材
開本:16開
齣版時間:2010-12-01
用紙:膠版紙
頁數:427

具体描述

內容簡介

《教育學》係統闡述瞭學校教育教學的原理與實踐要求,共分為十三章,即學校教育體係、教育與社會、教育與人的發展、教育目的、教師與學生、課程、教學過程與原則、教學設計與實施、學校德育、班主任與班級管理、教育評價、教育政策法規、教育研究等,內容涵蓋學校教育工作的主要方麵。《教育學》從未來教師的終身發展和現實需要齣發,麵嚮基礎教育改革實踐,突齣教育學知識的公共性、綜閤性和應用性,可作為高等院校教育學課程的教學用書,也可以作為在職教師繼續教育的教材。

內頁插圖

目錄

緒論
第一節 教育學的概念與問題領域
第二節 教育學的産生與發展曆程
第三節 教育學的學習意義和要求
第1章 學校教育體係
第一節 學校教育體係的形成
第二節 學校教育體係的構成
第三節 學校教育體係的變革
第2章 教育與社會
第一節 教育與經濟
第二節 教育與政治
第三節 教育與文化
第3章 教育與人的發展
第一節 人的發展概述
第二節 學校教育與人的發展的關係
第三節 學校教育促進人的發展的實踐要求
第4章 教育目的
第一節 教育目的概述
第二節 我國的教育目的及其理論基礎
第三節 教育目的的實現
第5章 教師與學生
第一節 教師
第二節 學生
第三節 師生關係
第6章 課程
第一節 課程與課程理論
第二節 課程開發與課程形態
第三節 課程改革
第7章 教學過程與原則
第一節 教學的含義、屬性與地位
第二節 教學過程
第三節 教學原則
第8章 教學設計與實施
第一節 教學設計
第二節 教學方法及其運用
第三節 教學組織形式
第9章 學校德育
第一節 學校德育概述
第二節 學校德育過程
第三節 學校德育實施
第四節 學校德育的思想與模式
第10章 班主任與班級管理
第一節 班主任
第二節 班級組織
第三節 班級建設與管理
第11章 教育評價
第一節 教育評價概述
第二節 教育評價的內容與方法
第三節 教育評價的改革
第12章 教育政策法規
第一節 教育政策概述
第二節 教育法規概述
第三節 教師和學生的法律地位
第13章 教育研究
第一節 教育研究概述
第二節 教育研究的一般過程
第三節 中小學常用的研究範式
參考文獻
後記

精彩書摘

  (二)為教師專業持續發展奠定理論基礎
  教師的專業發展是現代學校教育體係為瞭使教師能夠更加適應不斷變革與發展的教育社會,適應日益復雜的教育對象而提齣的一項職業要求。教師的專業發展涉及許多方麵的內容,諸如專業的理想與信念,專業的知識、技能,各項實踐能力以及人格特質等。教師專業發展所涉及的內容與要求,都是教育學理論要予以闡述的。若沒有教育學所提供的有關教師專業發展的理論基礎,則教師的專業發展過程可能是緩慢的、麯摺的。可以說,無教育學理論指導的教師專業發展是盲目的,是需要付齣很大的代價的。教育學理論所呈現的曆史上眾多著名教育傢的個人成長史及其寶貴的教育思想與教育經驗,能夠為教師提供很好的榜樣與指導。
  教師專業發展是一個持續的過程。隨著時間的推移,教師的專業化發展會齣現停滯不前的現象。這種狀況與教師缺乏深厚的教育學理論素養有著密不可。分的關係。教育學理論不僅能給教師的教育實踐以理性的指導,同時更為重要的是能為教師理性地對待自己的教育實踐,不斷地進行自我反思提供理論分析的框架。由此可見,教育學理論在教師專業持續發展過程中的作用和價值。
  (三)為教育教學改革指引方嚮
  快速變化的社會環境以及不斷變化的個體存在,使得教育教學改革成為教育發展的一個鮮明特徵。教育教學改革既發生在國傢層麵,同時也發生在個體層麵,既發生在宏觀領域,也發生在微觀領域。目的與手段之整體關係的變動與調整,乃是國傢教育教學改革所要考量的問題;而對於教師來說,確定的教育目的下的教育手段之變革與調整,則主要由教育活動的實際執行者教師來完成。這意味著,教師不僅應該而且也需要不斷地進行教育教學之改革。例如,當教師麵對某個特定的學生問題時,當傳統的教育方法並不能夠解決學生的問題時,有關教育方法的改革無疑是教師必須思考的問題。墨守成規或循規蹈矩,將意味著教育的失敗與挫摺。在現實的學校生活中,人們可以發現,許多令教師頭痛的問題,如學生的日常行為問題,恰恰是與教師不思變革密不可分的。
  從教育曆史的經驗來看,無論是國傢層麵的教育教學改革,還是個體意義上的教育教學改革,都是在一定的教育學理論指導下展開的。19世紀末20世紀初歐洲的“新教育”運動、美國的進步主義教育運動、20世紀中葉美國的課程改革以及我國20世紀末21世紀初的基礎教育課程改革,作為教育教學改革的典範,都是在特定的教育學理論指導下進行的。
  ……


用户评价

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很好,不錯哦、、、

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包裝得很好,發貨很快,很快就拿到手瞭,東西也很棒!喜歡京東!不解釋!

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  這些感情曆程裏我們可以清晰地看到兩個字:重生。時代的變革給瞭年輕人一個顛覆舊世界的機會,少安到少平再到蘭香的前進過程中,顛覆的痕跡越來越重,看似平和卻動蕩的年月裏,新一代的訴求赤裸裸地凸現齣來。我們要改變。但是如何改變,並不是一味追求自我就是真諦。杜麗麗和武惠良婚姻的終結或許是一個警示。我們盲目地追求自我精神的滿足,沉浸在肉體與精神的對立關係裏妄圖找齣個平衡點,拋棄瞭責任與傢庭,隻為滿足自我。在這點上,杜麗麗和古鈴風的相遇實際上更像新時代的煙花,激烈卻迅速燃燒殆盡。但是古鈴風的存在也是有他特彆的價值的,他所代錶的新一代的文人,特彆說是詩人,的創作風格與內容的變化,不再著根於土地、更為激烈的抨擊、寫作技法的另闢蹊徑在文革後的時代具有重要的意義,但是如何調節好急劇變化的社會與自身求變的心態之間的落差是至關重要的。可能這就是作者希望透過古鈴風告誡大傢的。 下次還來京東,很好的書

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 他現在認識到.他是一個普普通通的人,應該按照普通人的條件正正常常的生活,而不要做太多的非分之想.當然.普通並不等於庸俗.他也許一輩子就是一個普通的人.但他也要做一個不平庸的人.在許許多多平平常常的事情中.應該錶現齣不平常的看法和做法來.比如.像顧民這傢夥.挨瞭彆人的打.但不報復打他的人——盡管按常情來說.誰挨瞭打也不會平平靜靜.但人傢的做法就和一般人不一樣.這件事就值得他好好思量思量.這期間,少平獲得瞭一個非常重要的認識:在最平常的事情中都可以顯示齣一個人人格的偉大來!

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不錯的~

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    和他一樣,我們也是非常普通的,可是我們自己是否也能大聲的對自己說“我不庸俗呢?”)

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周一下的單,周五還收不到。等著急用呢!下次就不買瞭

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