空氣汙染氣象學教程（第2版） pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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蔣維楣，孫鑒濘，曹文俊等著

圖書標籤:

空氣汙染
氣象學
環境科學
大氣科學
汙染控製
環境監測
氣象教程
空氣質量
大氣環境
環境工程

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出版社：气象出版社

ISBN：9787502913182

版次：2

商品编码：10779647

包装：平装

开本：16开

出版时间：2004-03-01

用纸：胶版纸

页数：302

正文语种：中文

具体描述

編輯推薦

　　商品《空氣汙染氣象學教程（第2版）》有兩種印刷封麵，隨機發貨！
　　

內容簡介

　　《空氣汙染氣象學教程（第2版）》係由中國氣象局科教司按“八五”教材齣版規劃，在原南京大學、南京氣象學院和北京氣象學院三所院校空氣汙染氣象學課程長期教學實踐和多次編印的講義基礎上，統一編寫的大氣科學、大氣物理和大氣環境等專業本科生教材。《空氣汙染氣象學教程（第2版）》係統地講授空氣汙染氣象學的基本原理、處理方法和應用技術。全書共分五章，主要內容包括：大氣汙染與氣象因子的關係，大氣汙染與大氣環境的基本理論處理技術，理想條件下和非均一下墊麵條件下空氣汙染物散布的模式處理，城市與區域多源擴散的模式處理等，並在書後給齣瞭適量的練習題和思考題。
　　《空氣汙染氣象學教程（第2版）》可供高等院校大氣科學專業的本科生、研究生及教員使用；也可供工程技術、科學研究、環境、能源、化工、冶金以及國防、衛生等部門的技術人員參考閱讀。

再版前言
第一版前言
第一章緒論
§1.1 空氣汙染問題
1.1.1 空氣汙染
1.1.2 空氣汙染物及其濃度
1.1.3 空氣汙染的危害與影響
§1.2 影響空氣汙染物散布的主要因子
1.2.1 大氣邊界層結構及其特徵
1.2.2 風和湍流
1.2.3 氣溫與大氣穩定度
1.2.4 輻射與雲
1.2.5 天氣形勢
1.2.6 下墊麵條件
§1.3 空氣汙染氣象學研究
1.3.1 空氣汙染氣象學的研究內容與發展
1.3.2 空氣汙染氣象學的研究意義和應用
1.3.3 空氣汙染氣象學研究的基本方法

第二章空氣汙染物散布的基本理論處理
§2.1 大氣擴散與空氣汙染物散布的一般描述
2.1.1 大氣擴散描述的基本途徑
2.1.2 空氣汙染物散布的一些基本特性
§2.2 梯度輸送理論的基本處理
2.2.1 湍流擴散方程
2.2.2 擴散方程的簡化與求解
2.2.3 方程的數值求解
2.2.4 關於湍流擴散係數K的討論
§2.3 湍流統計理論的基本處理
2.3.1 湍流擴散的拉格朗日描述與特徵
2.3.2 Taylor（泰勒）公式及討論
§2.4 相似理論的基本處理
2.4.1 拉格朗日相似性假設與擴散的基本數學處理
2.4.2 中性層結條件下的平均位移
2.4.3 非中性層結條件下的平均位移
2.4.4 相似理論在對流混閤層擴散問題中的應用
§2.5 三種基本理論處理的比較與討論
§2.6 現代新的擴散模擬方法的原理與發展簡介
2.6.1 隨機遊動擴散模擬？
2.6.2 高階矩湍流閉閤模擬

第三章理想條件下空氣汙染物散布的模式處理
§3.1 連續點源高斯擴散公式
3.1.1 無界情形
3.1.2 有界情形
3.1.3 地麵源
3.1.4 地麵濃度和地麵最大濃度
§3.2 連續綫源，麵源和體源擴散計算公式
3.2.1 橫風嚮積分濃度與綫源擴散公式
3.2.2 麵源擴散公式
3.2.3 體源擴散公式
§3.3 大氣擴散參數
3.3.1 早期的大氣擴散參數處理模式
3.3.2 穩定度擴散級彆與擴散麯綫法
3.3.3 擴散麯綫法的修改完善與討論
3.3.4 風嚮脈動與擴散函數法
3.3.5 擴散參數研究的現狀與發展
§3.4 煙流抬升高度
3.4.1 煙流抬升
3.4.2 煙流抬升方程及其閉閤求解
3.4.3 環境湍流與煙流抬升
3.4.4 煙流抬升研究的應用
……
第四章非均一下墊麵條件下的空氣汙染物散布
第五章需市與區域寺氣擴散
練習題與思考題

前言/序言

用户评价

评分☆☆☆☆☆

理想条件下和非均一下垫面条件下空气污染物散布的模式处理，城市与区域多源扩散的模式处理

评分☆☆☆☆☆

意大利歌曲108首（上册）全面地（按年代顺序）介绍从16世纪末到现代这400年间不同时期，风格徊异的佳作，从风格纯正最能体现古典美的早期歌曲一直到充满时代气息的新拿波里民歌。这样编选可能有助于音乐学家们理清意大利歌曲400年来的发展脉络，也便于作曲家们了介意大利歌曲如此受到各国歌唱家的青睐和人民的普遍喜爱的原因，从而起到他山之石，可以攻玉的作用。，，。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的五个一工程奖，我们期待看到更多读了这本书之后，我发现作者在做班主任工作的时候也有很多的无奈，她曾经这样说过‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这句话和‘人有多大胆，地有在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送

评分☆☆☆☆☆

内容有点跟想象的不一样

评分☆☆☆☆☆

⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

挺好的，下次一定再来。

评分☆☆☆☆☆

质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

haikeyihaikeyi