全國英語等級考試標準教程學習指導（全新版）（第1級） pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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PETS研究小組 編

圖書標籤:

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• 教材
• 英語學習
• 考試輔導
• 基礎英語
• 英語入門
• 新東方
• 標準教程

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040327854

版次：1

商品编码：10802360

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-07-01

用纸：胶版纸

页数：222

內容簡介

　　《全國英語等級考試標準教程學習指導（全新版）（第1級）》主要介紹：全國英語等級考試（Public English Test System，簡稱PETS）是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試。PETS是我國惟一麵嚮全體社會公民的多級彆的英語測試體係，人們可以根據自己的英語水平選擇參加其中任何一個級彆的考試。PETS分為筆試和㈠試兩個相對獨立的考查部分，對考生聽、說、讀、寫等能力進行全麵考查，對閤格者頒發相應的英語等級證書，以滿足社會上英語能力鑒定和人纔市場的需求。高等教育自學考試專科和本科的公共英語考試己分彆承認PETS-2和PETS-3考試。PETS-5考試已經替代瞭主要用於評價公派齣國留學人員英語水平的全國外語水平考試（WSK）中的英語水平考試（EPT）。PETS-2租PETS-4考試的標準和題型已經用於改造瞭全國普通高考和全國碩士研究生入學統一考試中的英語考試。有關省份的普通高考英語聽力考試成績采用瞭PETS-2聽力考試成績，高考外語類考生的口試使用瞭PETS-2口試。

目錄

第一章 個人情況，人們
問候與介紹
個人情況，人們（1）
個人情況，人們（2）
第二章 傢與傢庭
住房
傢
傢庭
第三章 日常生活與工作
在傢裏
待客
求職與工作
第四章 休閑活動與假日
愛好與興趣
娛樂
運動
電影與戲劇
假日
第五章 交通
交通（1）
交通（2）
第六章 地方
問路與指路
城市旅遊
第七章 飲食
飲食
飯館就餐
第八章 購物
第九章 服務
第十章 學習
第十一章 健康
第十二章 天氣

精彩書摘

　　世界各地的人們都喜歡體育。體育有助於健康，有助於人心情愉快，有助於長壽。
　　很多人喜歡看彆人進行比賽。他們或是自己買票或是打開電視機來看比賽。當看到“自己的”隊員或隊贏時，他們通常都很激動。
　　體育因季節而異。人們在夏季和鼕季從事不同的體育項目。天氣暖和的時候，遊泳很有趣，鼕季滑冰也是很好的運動。
　　體育和比賽通常起源於人們的工作和日常活動。阿拉伯人在日常生活中經常使用馬匹或駱駝，在體育中也使用這些動物。在中國新疆和內濛古也是這樣的。數百萬人以狩獵和釣魚為生，但狩獵和釣魚也是很好的體育活動。
　　有些體育活動十分有趣，贏得瞭各地人們的喜愛。例如，足球已擴展到瞭世界各地。在靠近大海或河流眾多的國傢，遊泳則很流行。無論在中國、埃及或意大利，一下子就能跳進池塘或湖泊，該是多麼有趣的事啊！想一想地處寒冷地帶國傢的人們，想象一下在日本或加拿大，有多少人喜歡滑冰或滑雪吧。
　　有些體育活動可以追溯到數韆年之前，例如跑步、跳躍。比方說中國武術就有很長的曆史。但是籃球和排球則是新的體育活動，它們的曆史都不到一百年。人們時時都在創造著新的體育活動和比賽。在體育傢族中，滑水是最新的項目之一。
　　來自不同國傢的人可能彼此無法理解，但經過一場比賽之後，他們則常常成瞭好朋友。體育有助於鍛造一個人的性格。一個人可以學會公平競爭，勝而不驕，輸得體麵。
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跨越基礎，邁嚮精通：英語學習的下一站 書名： 跨越基礎，邁嚮精通：英語學習的下一站 作者： [此處填寫經驗豐富的英語教育專傢或團隊名稱] 齣版社： [此處填寫知名教育類齣版社名稱] ISBN： [此處填寫虛擬ISBN] 頁數： 約600頁（不含附錄） 目標讀者： 已經掌握瞭基礎英語知識，希望在聽、說、讀、寫四個方麵實現全麵飛躍，尤其關注學術英語、商務溝通及中高級語境應用的學習者。 --- 內容概述： 本書並非針對任何特定等級考試的備考手冊，而是設計為一本綜閤性的英語能力提升指南。它將學習者的視綫從應試技巧的層麵，完全拉迴到語言的實際運用和深層次理解上來。我們深信，真正的語言能力源於對語言係統的透徹掌握，而非對特定題型的機械模仿。 本書的核心理念是“從知識到能力，從規範到靈活”。它專注於構建一個堅實的、超越初級水平的英語知識體係，並訓練學習者在真實、復雜語境中自如地運用這些知識。 --- 第一部分：深度語法與句式重構（Syntax & Structure Mastery） 本部分聚焦於超越傳統“對錯判斷”的語法學習，著重於“有效錶達”的語法應用。 第一章：細微差彆中的力量——介詞與連詞的語境邏輯（The Logic of Prepositions and Conjunctions） 深入剖析常用介詞（如 by, with, through, amidst）在不同語境下含義的微妙演變，探討它們如何影響句子的時間、空間和邏輯關係的錶達層次。 係統梳理各類復閤連詞和從句引導詞（如 whereas, notwithstanding, insofar as）的正式程度與情感色彩，指導讀者在正式寫作和高階口語中實現精確的觀點轉摺與對比。 第二章：高級句式結構與修辭效率（Advanced Structures for Rhetorical Efficiency） 倒裝句的藝術： 不僅講解結構，更側重於何時使用倒裝能達到強調效果（Emphasis）和增強節奏感（Rhythm）。 非謂語動詞的精妙運用： 探討分詞短語、不定式短語在句子中充當定語、狀語、補語時，如何實現句子的高度濃縮和信息密度的提升。 嵌入式結構與同位語的擴展： 學習如何將復雜的解釋信息自然地“嵌入”主句，避免句子冗長和結構鬆散。 第三章：語態、虛擬語氣與時態的深度整閤（Integrating Voice, Mood, and Tense） 被動語態的策略性使用： 分析在學術報告和法律文本中，何時使用被動語態是為瞭保持客觀性，而非簡單的“省略主語”。 虛擬語氣在假設、推測與遺憾錶達中的精確匹配： 區分條件句中不同虛擬語氣的細微時間指嚮差異。 --- 第二部分：詞匯的廣度、深度與聯想網絡（Lexical Depth and Network） 本部分的目標是構建一個能夠支持復雜思維錶達的龐大詞匯體係，強調詞語的“傢族關係”和“語境適應性”。 第四章：詞根、詞綴與詞族構建（Roots, Affixes, and Word Families） 係統介紹高頻拉丁語和希臘語詞根，教授讀者如何“拆解”陌生詞匯，推測其核心含義。 探討詞綴對詞義的極化或弱化作用，例如 -ize 與 -ify 在動詞化過程中的差異。 第五章：同義詞辨析與語境選擇（Synonym Discrimination in Context） 高階同義詞群的精細區分： 針對一組核心概念（如“改變”、“重要”、“結果”），詳細對比至少五種以上的高級同義詞（例如 alter, modify, transform, revolutionize），明確它們在正式性、影響程度和側重點上的區彆。 搭配（Collocation）的構建： 側重於學術及專業領域的固定搭配，如 mitigate risk, engender debate, salient feature，強調“地道”錶達的力量。 第六章：習語、俗語與文化語境（Idioms, Colloquialisms, and Cultural Context） 精選適用於高級口語和非正式寫作中需要展示文化素養的習語和慣用錶達。 強調文化背景知識的重要性，確保習語使用的恰當性和有效性，避免望文生義。 --- 第三部分：聽力與口語的流暢性與說服力（Fluency and Persuasion in Communication） 本部分側重於將已學的知識轉化為實際的交流能力，尤其強調在信息密度高的環境下的理解與反應速度。 第七章：高效信息捕捉與推論（Efficient Information Capture and Inference） 聽力策略的升級： 訓練學習者從冗長、包含大量背景信息或語速較快的材料中，迅速識彆核心論點、關鍵數據和說話者的態度。 非文字信息的解讀： 分析語調（Intonation）、重音（Stress）和停頓（Pause）如何傳遞未明說的意義（Implication）。 第八章：結構化口語錶達訓練（Training for Structured Oral Delivery） 即興論述的框架搭建： 提供多種萬能的即興演講結構（如 PREP, CLEAR），幫助學習者在壓力下快速組織邏輯清晰的發言。 辯論與協商技巧： 教授如何禮貌地打斷（interrupting politely）、澄清疑問（seeking clarification）以及有效反駁（counter-arguing）的語言工具。 --- 第四部分：閱讀理解與批判性思維（Reading Comprehension and Critical Thinking） 本部分引導讀者從“讀懂”文本到“讀透”文本，適應跨學科、信息量大的閱讀材料。 第九章：復雜文本的結構解析（Deconstructing Complex Texts） 文章地圖繪製： 學習如何快速識彆議論文、說明文和分析報告的篇章結構、論證路徑和證據類型。 語篇標記（Discourse Markers）的應用： 重點分析連接句與段落的高級語篇標記，以此追蹤作者的思維邏輯流嚮。 第十章：批判性閱讀與作者意圖分析（Critical Reading and Authorial Intent） 識彆潛在的偏見與邏輯謬誤（Fallacies）： 訓練識彆諸如“稻草人謬誤”、“訴諸權威”等，使讀者能獨立判斷信息的可靠性。 弦外之音的捕捉： 區分作者的主張（Claim）、證據（Evidence）與推論（Inference），理解作者在字裏行間隱含的立場和目的。 --- 第五部分：寫作的邏輯連貫與風格塑造（Coherence and Stylistic Refinement） 本書的終極目標之一是幫助學習者寫齣具有說服力、邏輯嚴密且風格成熟的文本。 第十一章：段落的內部邏輯與篇章的宏觀連貫（Paragraph Cohesion and Macro-Coherence） 主題句的精確控製： 確保每個主題句都準確概括段落核心，並與前文形成自然過渡。 過渡策略的豐富化： 教授超越 Firstly, Secondly 的多樣化過渡方式，增強篇章的自然流動感。 第十二章：風格的打磨與多文體模仿（Polishing Style and Multi-Genre Emulation） 正式性與非正式性的風格調控： 針對不同的寫作任務（如學術論文、商業郵件、評論文章），調整詞匯選擇、句式復雜度和人稱使用。 句子的節奏與變化： 練習長短句的交錯使用，以避免行文的單調感，提升閱讀的愉悅度與衝擊力。 --- 學習資源特色： 無應試導嚮的範例： 所有例句和練習材料均取自真實的國際新聞報道、學術期刊摘要或專業論壇討論，確保語言的時代性和實用性。 “為什麼這樣說”的解析： 每一個高級用法或復雜結構後，都有深入的“語言學解釋”，而非簡單的“標準答案”。 綜閤應用任務： 練習題設計為“情境挑戰”，要求學習者綜閤運用聽、說、讀、寫四種技能來解決一個復雜問題（例如：閱讀一份關於氣候變化的小型報告後，撰寫一封摘要郵件並準備進行口頭匯報）。 本書緻力於為學習者提供一把“開啓高階英語大門的萬能鑰匙”，使他們能夠自信地應對任何需要深度思考和精確錶達的英語環境。

评分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書在詞匯學習模塊的處理方式，它完全顛覆瞭我對傳統詞匯書的認知。一般教材會把單詞按照字母順序或者主題分類，然後配上簡單的中文釋義。但這本書采取瞭一種非常“反直覺”的編排方式：它把核心詞匯和高頻搭配放在一起，然後針對每個詞匯，提供瞭至少三個不同語境下的例句，而且這些例句的風格跨度極大，從正式的學術報告到日常的口語交流都有涉獵。更絕的是，它還會標注齣這個詞在不同語境下的細微含義差彆，比如一個動詞，在錶示“實現”的意思時，用在“目標”和“夢想”後麵的搭配習慣是不同的。這種做法的好處是，你學到的不是一個孤立的詞，而是一套完整的“使用手冊”。缺點也很明顯，那就是效率略低，你不能指望快速背誦，你必須慢下來，真正去體會這個詞在句子中“呼吸”的感覺。對於追求速度的考生來說可能會覺得拖遝，但對於想真正提升語言運用能力的人來說，這種沉浸式的學習體驗是無價的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的難度設置，對於我這種處於“平颱期”的學習者來說，簡直是一劑猛藥，猛到我有時候懷疑自己是不是選錯瞭級彆。我以為考級教程的基調會是循序漸進的“階梯式上升”，但這本書給我的感覺更像是“陡坡式攀登”。它在介紹新概念時，往往會直接把一些在其他教材中要到更高級彆纔會齣現的復雜從句結構或者細微的詞義辨析穿插進來，美其名曰“提前滲透”。一開始我非常不適應，感覺每學一個小點，都要先爬一座小山。我不得不頻繁地停下來，查閱各種輔助資料來理解書中用極其精簡的語言解釋的那些難點。但奇妙的是，當熬過瞭前幾個單元的“初次衝擊”後，我再去翻閱其他入門級的資料時，突然間感覺豁然開朗，那些曾經讓我頭疼的語法點，在這本書裏被拆解得非常徹底，盡管拆解過程有點痛苦。這種“先苦後甜”的學習體驗，雖然過程煎熬，但效果是立竿見影的，它強迫你的大腦以更高的效率去處理信息，有效地提高瞭我在真實考試中對陌生句式的反應速度。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直是太“樸實”瞭，拿到手的時候，我甚至懷疑是不是發錯瞭貨。那種略顯粗糙的紙張質感，加上排版上那種九十年代風格的字體和間距，著實讓人有點提不起精神。不過，說實話，當我翻開第一頁，開始瀏覽它的目錄結構時，那種最初的失望感立刻就被一種“老派但紮實”的感覺取代瞭。它沒有花哨的色彩渲染，沒有五顔六色的邊框裝飾，完全就是純粹的內容堆砌。目錄的劃分邏輯清晰到近乎刻闆，每一單元對應一個明確的語法點或詞匯主題，後麵緊跟著大量的練習題。我記得我當時在地鐵上翻看的時候，旁邊一位正在刷手機的年輕人好奇地瞥瞭一眼，他那輕衊的眼神似乎在說：“現在還有人在用這種老古董？”但對我這個目標明確的學習者來說，正是這種毫不矯飾的風格，讓我覺得這套書是來真格的，而不是那種隻圖‘看起來很美’的應試工具書。它把所有精力都放在瞭知識的傳遞上，盡管視覺體驗不佳，但內容上的嚴謹性，倒是讓人感到一絲安心，至少在基礎知識的構建上，它不會有任何含糊不清的地方。它更像是一位嚴肅的老教授，不跟你繞彎子，直接告訴你知識點在哪裏，需要你付齣多少努力去啃下來。

评分☆☆☆☆☆

從整體的編排邏輯來看，這本教程的設計理念似乎更側重於“底層邏輯的重構”而非“錶麵技巧的堆砌”。它不像那些市麵上流行的“速成秘籍”，聲稱通過幾個技巧就能搞定考試。它更像是讓你迴到最初，用最基本、最紮實的語言學知識去重新審視英語的骨架。例如，它在講介詞的用法時，會花大量的篇幅去講解介詞背後的空間和時間概念的抽象延伸，而不是簡單地羅列“on，in，at”的固定用法。這種處理方式，使得讀者在麵對全新的、復雜的句子結構時，能夠基於對底層邏輯的理解去推導齣最閤理的解釋，而不是依賴死記硬背的模闆。這種深層次的理解，雖然需要投入更多的時間和精力去消化，但一旦掌握，它的遷移能力是其他膚淺技巧無法比擬的。總而言之，它不是一本讓你輕鬆通過考試的書，但它絕對是一本能讓你真正“學會”英語基礎的書，對於那些渴望打下堅實基礎的長期學習者來說，這本書是值得你付齣汗水的投資。

评分☆☆☆☆☆

這本書的練習題部分，簡直就是一套“地獄級”的測驗集，但也是最讓我感到物超所值的地方。通常的教材，練習題往往是“送分題”，用來鞏固剛剛學過的知識點，幾乎可以保證八九不離十。然而，這本教程的配套練習，特彆是那些選擇題和完形填空，其陷阱設置的精妙程度，足以讓任何一個掉以輕心的考生“鎩羽而歸”。齣題人似乎深諳考官心理，他們總能在看似最不可能的地方設置乾擾項。我記得有一次做一套模擬測試，我根據自己對語法的理解選瞭一個答案，自認為萬無一失，結果翻開答案解析纔知道，我忽略瞭一個極其罕見的固定搭配，而這個搭配恰恰是決定正確與否的關鍵。更讓我印象深刻的是它的解析部分，它不像有些書隻是簡單地告訴你“選B”，而是會詳細分析A、C、D為什麼錯，並且引用相關的語法規則或者例句，甚至還會提到這個陷阱在曆年真題中齣現的頻率和變種。這種深度解析，讓我感覺我不是在做題，而是在跟一位經驗豐富的老兵進行戰術復盤。

评分☆☆☆☆☆

有很好的实用价值，用起来不错。

评分☆☆☆☆☆

[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。

评分☆☆☆☆☆

内容不错！是正品！比超市便宜不少，非常满意！

评分☆☆☆☆☆

物流相当的快，这个是京东的特色。

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速度快，下次还来！！！！

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haikeyihaikeyi

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收藏收藏，收藏收藏数。

评分☆☆☆☆☆

很多年后，马尔克斯常会说起他年轻时那几个著名的故事。比如他少年时在阁楼上，初读到卡夫卡《变形记》那著名开头“一天早晨，格里高尔.萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫”时，曾经大呼“原来如此！”——他发现，隔着大西洋的卡夫卡先生，与他马尔克斯自家外祖母，在叙述手法上有类似之处：无论讲什么故事，都一副“天塌下来也要咬定不放的冷静”；比如，而立之年，他去墨西哥，白天在移民局没完没了的排队，然后初次读到胡安·卢尔福的《佩德罗·巴勒莫》，点燃了他之前业已疲倦的灵感；比如，他写作《没有人写信的上校》时，住在一个没有暖气的旅馆，冻得瑟瑟发抖；比如，《百年孤独》要往出版社寄时，他甚至没有邮票钱……

评分☆☆☆☆☆

读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？