張豈之主編的《中國傳統文化》是一本係統介紹中國優秀傳統文化的知識性讀物。緒論扼要論述傳統文化的基本精神,隨後分十一章介紹傳統文化的各個重要組成部分,包括炎黃時代與中國文化的開端,倫理道德與人文文化,絢麗多彩的文物殿堂,飲食文化的優良傳統,古建築與傳統文化等。
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评分張豈之,齣生於1927年,江蘇南通人,我國著名曆史學傢、思想史傢、教育傢。長期從事中國思想史、哲學史和文化素質教育研究,在半個多世紀的研究和教學過程中積纍瞭豐富的學術研究及學術領導經驗,主持過一些重大科研項目。現任西北大學名譽校長、中央馬工程首席專傢、中國思想文化研究所所長、西北大學和清華大學教授、博士生導師、《華夏文化》季刊主編,以及教育部哲學社會科學委員會副主任、教育部文化素質教育指導委員會顧問、中華炎黃文化研究會副會長等職務。張豈之長期從事中國思想文化史研究。50-60年代,他協助侯外廬先生整理《中國思想通史》1-2捲,後來又同侯外廬、邱漢生共同主編瞭《宋明理學史》,成為史學界著名的侯外廬學派的領軍人物。80年代中期以來,他主編的著作有:《中國思想史》、《中國思想學說史》、《中國曆史大辭典•思想史捲》、《中國儒學思想史》、《中國傳統文化》、《中國思想文化史》、《中國近代倫理思想的變遷》、《中國近代史學學術史》,以及《陝西通史•思想史捲》、《中國曆史》(六捲本)。自著有《顧炎武》、《儒學、理學、實學、新學》、《春鳥集》、《中華人文精神》。並主編《華夏文化》雜誌。1997年張豈之教授主編的《中國思想史》榮獲國傢級教學成果二等奬;1999年9月張豈之教授參與主編的《宋明理學史》榮獲國傢社會科學基金項目優秀成果二等奬。1999年12月張豈之教授參與主編的《宋明理學史》。榮獲首屆郭沫若中國曆史學奬榮譽奬。
评分發貨速度很快,可是邊角有些摺損,對於我這種有潔癖的人來說有點不開心
评分,買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。普通高等教育十一五國傢級規劃教材中國傳統文化(第3版)是一本係統介紹中國優秀傳統文化的知識性讀物。緒論扼要論述傳統文化的基本精神,隨後分十一章介紹傳統文化的各個重要組成部分,包括哲學、倫理、史學、文學、宗教、文物、教育、書法、繪畫、醫藥、養生、飲食、建築、節日諸方麵,從而展示齣中國優秀傳統文化的豐富內涵及其相互影響。最後分析中國傳統文化在近代遇到的挑戰。在結束語中則展望21世紀中國傳統文化的發展趨嚮。普通高等教育十一五國傢級規劃教材中國傳統文化(第3版)圖文並茂、文字流暢、敘述清晰、可讀性強,適閤具有高中以上文化程度的讀者閱讀,尤其適宜作為高校中國傳統文化課的教材,以及國內外讀者瞭解中國文化、曆史的讀物。讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。
评分多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。
评分還行吧!藏藏藏藏藏藏藏
评分給學生買的
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