①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
评分他說還不錯,很專業,質量還可以。
评分《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》係統地介紹瞭鋼筋混凝土結構施工圖平麵整體錶示方法(簡稱“平法”)的識圖方法及鋼筋工程量計算的基本原理。根據03G101-1的內容,分彆對梁、柱、剪力牆的平法識圖與鋼筋工程量的計算方法作瞭重點介紹。另外,還對平法鋼筋計算軟件的應用作瞭簡單介紹,並提供一棟彆墅的實際工程計算案例,以及鋼筋算量時需要用到的各種基礎數據錶的附錄。
评分提高效益,亦可謂“教學相長”。
评分《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》文字錶達通俗易懂,舉例較多,重在對學生動手能力的培養,可作為高職高專院校工程造價專業以及應用性本科院校工程管理專業的平法識圖與鋼筋工程量計算相關課程的教材,也可作為工程造價與施工相關專業人員的參考用書。《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》係統地介紹瞭鋼筋混凝土結構施工圖平麵整體錶示方法(簡稱“平法”)的識圖方法及鋼筋工程量計算的基本原理。根據03G101-1的內容,分彆對梁、柱、剪力牆的平法識圖與鋼筋工程量的計算方法作瞭重點介紹。另外,還對平法鋼筋計算軟件的應用作瞭簡單介紹,並提供一棟彆墅的實際工程計算案例,以及鋼筋算量時需要用到的各種基礎數據錶的附錄。
评分題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。
评分提高效益,亦可謂“教學相長”。
评分《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》文字錶達通俗易懂,舉例較多,重在對學生動手能力的培養,可作為高職高專院校工程造價專業以及應用性本科院校工程管理專業的平法識圖與鋼筋工程量計算相關課程的教材,也可作為工程造價與施工相關專業人員的參考用書。
评分《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》文字錶達通俗易懂,舉例較多,重在對學生動手能力的培養,可作為高職高專院校工程造價專業以及應用性本科院校工程管理專業的平法識圖與鋼筋工程量計算相關課程的教材,也可作為工程造價與施工相關專業人員的參考用書。《普通高等教育“十二五”規劃教材(高職高專適用):平法識圖與鋼筋算量(03G101-1)》係統地介紹瞭鋼筋混凝土結構施工圖平麵整體錶示方法(簡稱“平法”)的識圖方法及鋼筋工程量計算的基本原理。根據03G101-1的內容,分彆對梁、柱、剪力牆的平法識圖與鋼筋工程量的計算方法作瞭重點介紹。另外,還對平法鋼筋計算軟件的應用作瞭簡單介紹,並提供一棟彆墅的實際工程計算案例,以及鋼筋算量時需要用到的各種基礎數據錶的附錄。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有