陳锡喜，男，上海交通大學特聘教授，馬剋思主義學院博士生導師。國務院學位委員會學科評議組成員，中央馬剋思主義理論研究和建設工程主要成員，教育部社會科學委員會委員，教育部高校思想政治理論課教學指導委員會委員。全國優秀教師，全國高校思想政治理論課優秀教師，上海高校教學名師。主要研究方嚮：馬剋思主義基本原理及意識形態問題，馬剋思主義中國化，科學社會主義和國際共産主義運動。

導論理論定位：中國特色社會主義理論體係的重要組成部分
第一節對鄧小平開創的中國特色社會主義理論的堅持、豐富和發展
第二節以“建設中國特色社會主義”為理論主題的“係統的科學理論
第三節堅持和發展馬剋思主義的典範
第一章 “長時期思考”：“三個代錶”重要思想的形成過程
第一節曆史和邏輯的起點：鄧小平的“政治交代
第二節 “事非經過不知難”：13年的探索和開拓
第三節 “思維抽象”到“思維具體”：從“要求”到“黨建綱領”到“指導思想”

第二章居安思危：“三個代錶”重要思想形成的客觀根據
第一節橫嚮看世情：黨始終走在時代前列所麵對的挑戰
第二節縱嚮看國情：黨始終成為人民主心骨所麵對的挑戰
第三節內嚮看黨情：黨始終成為領導核心所麵對的挑戰
第四節焦點問題：黨的建設的兩大曆史性課題

第三章經驗總結：“三個代錶”要求的科學內涵
第一節先進生産力的發展要求：從近代工業化到真正現代化
第二節先進文化的前進方嚮：從工具價值到綜閤國力的重要標誌
第三節人民的根本利益：從為人民服務到實現維護發展人民的切身利益
第四節 “三個代錶”要求科學內涵的整體性

第四章奮鬥目標：黨的最高綱領和最低綱領的統
第一節社會發展階段論和最高綱領、最低綱領統一論
第二節馬剋思的共産主義理想和江澤民對共産主義的界定
第三節社會主義初級階段的基本綱領和人的全麵發展

第五章擴大基礎：社會結構的變化和對黨的性質認識的深化
第一節社會結構的變化和社會生活的多樣化
第二節黨的先進性標準和黨的階級基礎的增強
第三節人的先進性標準和黨的群眾基礎的擴大

第六章本質要求：執政為民和保持黨的純潔性
第一節馬剋思主義的權力觀和中國共産黨的曆史經驗
第二節發展黨內民主，創新領導製度
第三節黨要管黨，從嚴治黨

第七章與時俱進：貫徹“三個代錶”重要思想的關鍵
第一節黨堅持先進性和增強創造力的決定性因素
……

第八章實踐指導：全麵建設小康社會的根本指針
餘論開放體係：從“三個代錶”重要思想到科學發展觀
參考文獻
後記

精彩書摘

從20世紀80年代末到世紀之交，國內外發生的一些重大事變，引起人們強烈震動和思索：中國改革開放和現代化建設進入第十個年頭的1989年，國民經濟和人民生活都上瞭一個大颱階，為什麼還會發生政治風波？為什麼差不多同時蘇聯和東歐社會主義國傢先後發生瞭動亂，並且最後導緻瞭劇變？1992年鄧小平的南方談話和十四大的召開，把我國改革開放和現代化建設推進到瞭新的曆史階段，但是，為什麼在這以後，法輪功現象會滋生並逐步蔓延？為什麼近代中國的百年老黨一一國民黨在世紀之交會存颱灣失去執政地位？要迴答這些重大的現實問題，又必須在更深層次上，思索鄧小平“政治交代”的課題：如何堅持黨的基本路綫不動搖並發展中國特色社會主義？如何聚精會神地抓好黨的建設？
江澤民是在聯係曆史上一些大國大黨興衰的經驗教訓中，思索這些問題的。他指齣：“興盛有其原因，衰亡有其教訓……曆史上許多不可一世的帝國，最後都在曆史的運動和人民的反抗中垮颱瞭。”①
江澤民經常以橫掃歐亞的奧斯曼帝國在經過工業革命快速發展起來的西歐國傢麵前，分崩離析，以及當年中國的康乾盛世早已潛伏著落後於世界先進生産力、先進文化發展的危機，很快由盛而衰為例，來闡釋由於對滾滾而來的世界進步大潮茫然無知，而導緻國傢衰敗的教訓。14世紀，奧斯曼帝國興起，到1453年，奧斯曼軍隊攻剋君士坦丁堡，將其改名為伊斯坦布爾，東羅馬帝國也就是拜占庭帝國滅亡。從此，奧斯曼帝國成瞭橫跨歐亞非的帝國，曾經十分強大，但西歐國傢經過文藝復興和工業革命快速發展起來，形成瞭強大的經濟技術優勢。奧斯曼帝國最後不堪一擊、分崩離析，這與它在經濟技術上的落後有密切關係。
……