作為一名地理愛好者,我一直對地貌的形成過程非常著迷,尤其是那些鬼斧神工的自然景觀,總是讓我驚嘆不已。這本書的書名——《地質與地貌學》,聽起來就充滿瞭知識性,並且“精編”二字也讓我對其內容的嚴謹性和係統性抱有很大的期待。我希望這本書能夠詳細地解釋各種地貌的成因,比如,為什麼有些地方會有巍峨的山脈,而有些地方卻是廣闊的平原;為什麼河流的侵蝕會形成峽榖,而風力又能在沙漠中雕刻齣獨特的沙丘。我特彆想瞭解的是關於冰川地貌和火山地貌的章節,這兩者都是非常具有視覺衝擊力的地貌類型,其形成機製的差異性讓我非常好奇。此外,我也關注這本書是否會對地質構造對地貌分布的影響進行深入闡述,比如斷層、褶皺等構造如何控製著河流的走嚮,如何影響著山脈的輪廓。希望這本書能夠解答我心中長久以來的疑問,讓我對我們所居住的地球有一個更深刻、更直觀的認識,甚至能夠讓我走齣傢門,在實際的山川河流中,找到書中理論的印記。
评分我一直對我們賴以生存的這片土地的“前世今生”充滿好奇,而《地質與地貌學》這本書名,恰好擊中瞭我的興趣點。我期待它能像一位經驗豐富的地質學傢,娓娓道來地球如何從一個熾熱的熔岩球,一步步冷卻、演變,最終形成如今我們看到的各種地貌。這本書對我而言,更像是一次關於地球生命史的探索之旅。我希望它能深入淺齣地講解各種岩石的成因與分類,從火成岩的噴發冷卻,到沉積岩的層層堆疊,再到變質岩的在地殼深處的重塑。更讓我著迷的是,地貌的形成往往是漫長地質時期多種因素共同作用的結果。我非常期待書中能夠詳細解釋,例如,是什麼力量促成瞭青藏高原的崛起,又是什麼原因讓撒哈拉沙漠成為瞭這片廣袤的土地。我希望這本書不僅能給我帶來知識的充實,更能激發我用全新的視角去觀察身邊的每一寸土地,去思考它們背後隱藏的,那些波瀾壯闊的地質故事。
评分收到這本《地質與地貌學》教材,我首先就被它嚴謹的學術風格所吸引。封麵設計簡潔大氣,傳遞齣一種求真務實的科研態度。翻閱內頁,我立刻被其詳盡的知識體係所打動。我對地質學和地貌學一直抱有濃厚的興趣,尤其是在學習一些基礎地理知識時,常常會遇到一些關於岩石、土壤、構造等概念,但總覺得不夠係統和深入。這本書的齣現,仿佛為我指明瞭方嚮。我尤其希望能通過這本書,係統地學習地球的內部結構,瞭解地殼運動的原理,以及這些運動如何在地錶引發各種各樣的變化,形成我們所說的地貌。我非常關注書中關於各種外營力(如流水、風、冰川、海浪等)對地錶改造作用的詳細闡述,以及這些作用在不同氣候帶和不同地質條件下是如何差異化地錶現齣來的。此外,我對書中關於地質災害(如地震、火山噴發、滑坡、泥石流等)的成因和預防機製的介紹也充滿瞭期待,這部分知識對於提高我們的安全意識和應對自然災害能力至關重要。
评分拿到這本《地質與地貌學》教材,我第一反應就是厚重感,不僅僅是實體書的重量,更是內容本身的紮實感。翻開目錄,就對它豐富的章節劃分感到驚喜,從最基礎的地球構造,到各種內動力和外動力地貌的形成,再到區域地貌的分析,簡直是一應俱全。我一直對我們腳下的這片土地充滿好奇,為什麼山脈會如此高聳,河流又為何蜿蜒麯摺,還有那些奇特的喀斯特地貌,都讓我百思不得其解。這本書的齣現,就像為我打開瞭一扇通往自然奧秘的大門。我尤其期待那些關於地殼運動、岩石圈演變以及闆塊構造的章節,希望能更深入地理解地球內部那些宏大而古老的力量如何塑造瞭我們今天所見的地錶形態。同時,我也很想知道書中會不會涉及一些最新的地質研究成果,比如地球動力學模型的進展,或者對某些地質災害成因的最新解釋,畢竟學習知識也需要跟上時代的步伐。這本書的篇幅和深度,讓我覺得它不僅僅是一本教科書,更像是一部值得細細品讀的地理百科全書。
评分作為一名熱愛戶外活動的學生,我對地形地貌的變化有著特彆的關注。每當我置身於壯麗的山川之間,或是穿越神秘的峽榖時,心中總會湧起無數的疑問:這些高低起伏的山巒是如何形成的?那些蜿蜒的河流又是如何切割齣如此深邃的痕跡?《地質與地貌學》這本教材,聽起來就像是解開這些疑問的鑰匙。我希望這本書能夠提供清晰的解釋,讓我理解地球內部的力量(如闆塊運動、火山活動)以及外部環境(如風、水、冰川)是如何協同作用,塑造齣我們今天所見到的韆姿百態的地貌。我尤其關注書中關於不同侵蝕和堆積地貌的形成過程,比如河流的溯源侵蝕、海蝕地貌的演變,以及冰川退卻後留下的 U 型榖和冰磧湖。我也想瞭解,地質構造,比如斷層和褶皺,是如何在地貌的分布和形態上留下印記的。總而言之,我希望通過這本書,能夠將我在戶外觀察到的景象與書本上的理論知識緊密結閤,從而更深入地理解和欣賞大自然的鬼斧神工。
评分迄今为止,国际上已正式建立的量子计量基准有长度单位米基准、时间单位秒基准、电压单位伏特基准和电阻单位欧姆基准,其他某些重要的计量基准,如质量基准、电流基准等,也正处于向量子基准过渡的积极探索之中。
评分……
评分……
评分《中华人民共和国计量法》的颁布执行,是我国的计量工作向法制管理方向发展的一个重要转折。1986年7月1日计量法正式实施,这一天人民日报发表评论员文章《认真执行计量法》。1985年10月中国被吸收为国际法制计量组织(OLML)主席团理事会成员。
评分现代计量阶段的基本标志是由经典理论转向量子理论,由宏观实物基准转向微观量子基准。
评分转眼间,就要步入初中。生活本可以安安稳稳的,谁承想,上学,变成了我家的一大难题。
评分盛开在荆棘里的花,越是流泪越仰望。每当我熬不过那些打磨的苦痛时,我的内心总有一个声音提醒着我,它让我更清醒、更努力。它这样说道——背弃了理想谁人都可以,但就算是咸鱼,也要有梦。
评分上述的计量发展阶段,是根据计量所依据的基本理论、物质技术基础和发展趋势而划分的,难以截然分开。在日常的实际计量工作中,当前乃至将来,普遍应用的仍是宏观实物计量器具,但其计量性能由于溯源到基本量和主要导出量的量子计量基准而得到明显改进,从而使整体计量水平显著提高。
评分《全国普通高等教育师范类精编地理教材:地质与地貌学》适合于高等师范院校地理学类专业及其他相关学科作为专业课程的教材,也可以用作农业林业科学、环境科学等专业的专业基础课教材或教学参考用书。全国普通高等教育师范类精编地理教材:地质与地貌学》遵循现代地球系统的认识论,把岩石圈的研究置于固体地球系统整体之中开展教学。依此将地球内动力系统为主导的“地质学基础”课程与强调地球表面外动力系统调控的“地貌学”课程合并为一门课程。这既体现了这部分教学内容的科学系统性,又利于学习者地球系统性思想的形成,而且便于对教学内容的理解和掌握。全书共分十一章,对岩石圈物质组成、结构与构造、地质构造活动、地壳地质历史演化以及各类地质动力作用下岩石圈表面地貌的形成机理、形成过程、特征等作了全面系统的介绍与论述;对原先两门课程的教学内容进行了系统调整与融合,作了一定的增补,适当地增加了地质资源与地质环境保护等内容。针对高师地理科学专业的教学特点与要求,教学内容力求突出深入浅出、简明、系统的特点。
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息,本站不存儲任何數據與內容,任何內容與數據均與本站無關,如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度,google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有