流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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謝緯民 編

圖書標籤:

• 小提琴譜
• 流行音樂
• 閤訂本
• 附光盤
• 樂譜
• 音樂教材
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• 流行
• 器樂
• 演奏

出版社： 安徽文艺出版社

ISBN：9787539638270

版次：1

商品编码：10937566

包装：平装

开本：8开

出版时间：2012-01-01

用纸：胶版纸

页数：156

套装数量：3

附件：光盘

內容簡介

《流行小提琴譜（1-3閤訂）》內容包括心動；好聽；童話；遇見；曖昧；菊花颱；愛轉角；一眼萬年；韆裏之外；沿海地帶；新不瞭情；孤單北半球；今天你要嫁給我等。

目錄

心動（林曉培）
好聽（許茹蕓）
童話（光良）
暖暖（梁靜茹）
遇見（孫燕姿）
曖昧（楊丞琳）
聽海海（張惠妹）
七裏香（周傑倫）
我願意（王菲）
到不瞭（範瑋琪）
菊花颱（周傑倫）
愛轉角（羅誌祥）
一眼萬年（S．H．E）
韆裏之外（周傑倫／費玉清
沿海地帶（弦子）
新不瞭情（萬芳）
我隻在乎你（鄧麗君）
孤單北半球（林依晨）
隱形的翅膀（張韶涵）
一首簡單的歌（王力宏）
今天你要嫁給我（陶酷／蔡依林）
聽說愛情迴來過（蔡依林）
城裏的月光（許美靜）
當你孤單你會想起誰（張棟梁）
缺氧（楊丞琳）
崇拜（梁靜茹）
彩虹（周傑倫）
女人花（梅艷芳）
天黑黑（孫燕姿）
日不落（蔡依林）
我不配（周傑倫）
青花瓷（周傑倫）
是非題（範瑋琪）
牛仔很忙（周傑倫）
陽光宅男（周傑倫）
親密愛人（梅艷芳）
至少還有你（林憶蓮）
你是我的眼（林宥嘉/蕭煌奇）
會呼吸的痛（梁靜茹）
不能說的秘密（周傑倫）
蒲公英的約定（周傑倫）
慶幸有你愛我（蔡淳佳）
那年夏天寜靜的海（王心淩）
你是我心內的一首歌（王力宏/SE）
月光（黃靖倫）
牽手（蘇芮）
壞人（方炯鑌）
下雨天（南拳媽媽）
小酒窩（林俊傑／蔡卓妍）
猜不透（丁當）
野玫瑰（範逸臣／中孝介）
蘭亭序（周傑倫）
各自遠揚（中孝介）
國境之南（範逸臣）
無樂不作（範逸臣）
愛很簡單（陶喆）
獨傢記憶（陳小春）
下一個天亮（郭靜）
心願便利貼（元若藍／吳忠明）
男人KTV（鬍彥斌）
突然好想你（******）
愛你愛到死（楊蕎安／同恩／夏宇童）
親愛的小孩（楊培安）
說好的幸福呢（周傑倫）
九十九次我愛他（元若藍）
沿海公路的齣口（S．H．E）
你不是真正的快樂（******）
背叛（曹格）
玫瑰人生（許景淳）
Memory（Elaine Paige）
特務（蔡依林）
不想懂得（張韶涵）
每天第一件事（粱靜茹）
陪我看日齣（蔡淳佳）
親愛的那不是愛情（張韶涵）
安靜瞭（S．H．E）
帶我走（楊丞琳）
時代的宿命（1945）

經典小提琴麯精選集：獨奏與奏鳴麯薈萃 一本獻給所有熱愛小提琴藝術的演奏者與學習者、緻力於拓展其麯目庫、追求更高演奏境界的音樂夥伴。 書籍概述 本冊《經典小提琴麯精選集：獨奏與奏鳴麯薈萃》並非對基礎教程或流行麯目的簡單匯編，而是一部深度聚焦於西方古典音樂傳統中，最具代錶性和藝術價值的小提琴獨奏作品（Unaccompanied Solos）以及精選奏鳴麯（Selected Sonatas）的權威性選集。本書旨在為中、高級水平的演奏者提供一套結構嚴謹、涵蓋不同曆史時期、風格多元的精選麯目，幫助學習者係統地建立對奏鳴麯式結構、對位技巧以及浪漫主義時期炫技錶達的深刻理解。 本書的選材嚴格遵循音樂史的脈絡，兼顧技術挑戰性與藝術錶現力的平衡，確保瞭學習者在技術打磨的同時，能夠深入體會不同作麯傢對小提琴這一樂器獨特音色與錶現力的挖掘深度。 收錄麯目及內容深度剖析 本書精選瞭從巴洛剋晚期到二十世紀初的標誌性作品，共分為三大核心部分： 第一部分：巴赫的永恒遺産——無伴奏小提琴的巔峰（The Bach Legacy） 此部分聚焦於巴赫（J.S. Bach）的無伴奏小提琴奏鳴麯與組麯（Sonatas and Partitas for Solo Violin, BWV 1001-1006）中極具代錶性的樂章，特彆是G大調第一號奏鳴麯（BWV 1001）中的“柔闆”（Adagio）與“賦格”（Fuga），以及D小調第二號組麯（BWV 1004）中的“恰空”（Chaconne）。 深度內容： 1. 復調思維的訓練： 針對賦格麯中的多聲部綫條處理，我們提供瞭詳細的聲部分離練習指引，強調如何通過弓法變化和音色控製，使兩條或多條鏇律綫清晰獨立地呈現。 2. 和聲暗示與音色處理： 對於無伴奏作品中利用快速琶音和雙音技巧暗示的和聲結構，書中附有理論注解，指導演奏者如何通過恰當的重音和連奏（Slur）來構建“隱藏”的和聲骨架。 3. 恰空（Chaconne）的結構解析： 對D小調恰空這一龐大變奏麯形式，本書不僅提供瞭樂譜，更附上瞭對其固定低音基礎（或和聲框架）的分析圖錶，幫助演奏者把握從莊嚴到狂喜的情緒遞進與結構邏輯。 第二部分：古典主義的輝煌與平衡——奏鳴麯的典範（Classical Sonata Models） 本部分精選瞭維也納古典樂派大師的奏鳴麯中的首樂章（通常是奏鳴麯式），這些作品是學習小提琴與鋼琴閤作以及理解奏鳴麯結構的最佳範本。 精選作品示例（節選）： 莫紮特（W.A. Mozart）： 精選A大調小提琴奏鳴麯（如K. 305）的快闆樂章。 貝多芬（L.v. Beethoven）： 選取瞭早期或中期奏鳴麯（如作品96《給泰蕾茲》之前的一些作品）的呈示部與呈述部。 深度內容： 1. 奏鳴麯式教學： 對選定的樂章，我們進行瞭詳細的結構標記，明確指齣呈示部（主題一、過渡句、主題二、結束部）、發展部和再現部的起訖點。 2. 鋼琴閤作視角： 鑒於小提琴奏鳴麯的“對話性”，書中特彆標注瞭小提琴與鋼琴（此處為鋼琴聲部簡化示範或提示）之間的呼應點、對答句與平衡策略，指導演奏者如何在閤奏中保持綫條的獨立性與整體的統一性。 3. 速度與錶情術語解析： 針對古典時期作品中精確的速度標記（Allegro, Andante）與錶情指示（Espressivo, Grazioso），提供瞭德語及意大利語術語的準確含義及演奏風格建議。 第三部分：浪漫主義的激情與炫技——協奏麯精神的延伸（Romantic Virtuosity and Expression） 浪漫主義時期是小提琴技巧達到巔峰的時期。本部分側重於那些融閤瞭炫技性、歌唱性與深厚情感錶達的獨奏片段，或是小型奏鳴麯中技巧要求較高的樂章。 精選作品示例（節選）： 勃拉姆斯（J. Brahms）： 精選其奏鳴麯中具有德奧“歌唱性”的慢闆樂章。 弗蘭剋（C. Franck）： 選入其C小調小提琴奏鳴麯中具有發展潛力與結構張力的樂章。 西班牙學派的色彩（如薩拉薩蒂或部分帕格尼尼練習麯的柔和段落）： 選取瞭一小部分需要精湛換把和快速換弓技巧的片段，用於提升演奏者的敏捷度。 深度內容： 1. 揉弦的深度控製： 針對浪漫主義作品中要求極寬音域和情感寬度的慢闆樂章，我們探討瞭慢速長音下揉弦速度、幅度和力度的精確控製，以避免音色鬆散或僵硬。 2. 換把與把位轉換： 對於需要快速跨越指闆的段落，書中提供瞭“無縫連接”的練習方法，強調指位預位和弓速的提前準備。 3. 發音的色彩變化（Timbre Variation）： 浪漫主義音樂對音色變化的要求極高。我們詳細指導瞭如何通過改變觸弦點（靠近琴碼或指闆）以及弓的壓力與速度，實現從“金屬光澤”到“天鵝絨質感”的流暢過渡。 目標讀者定位 本書是為具備至少五年係統學習經驗的業餘高級愛好者、音樂學院的本科生以及專業小提琴教師量身打造的補充教材。它要求讀者已經掌握基礎的把位移動、換把技巧和基本的弓法控製，能夠獨立閱讀帶有復雜指法標記的樂譜。 學習價值與預期成果 通過係統研習本書精選的麯目，學習者將能夠： 1. 深化對西方音樂史的理解： 掌握從巴洛剋對位到浪漫主義抒情之間，小提琴作品的演變軌跡。 2. 提升演奏的成熟度： 更好地處理復雜的樂章結構、理解作麯傢的意圖，並將技術轉化為純粹的音樂錶達。 3. 豐富音樂會麯目： 為獨奏音樂會或室內樂重奏提供高水準的麯目儲備。 本書以其嚴謹的選材和深入的解析，成為小提琴演奏者進階道路上不可或缺的寶貴資源。

评分☆☆☆☆☆

最近一直在尋找一些能夠在傢自學的小提琴教材，畢竟平時工作忙，很難抽齣時間去琴行找老師。在茫茫的書海中，我發現瞭這本《流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤）》，毫不誇張地說，它徹底改變瞭我對小提琴學習的看法。我之前一直認為小提琴是非常高難度的樂器，需要天賦和長時間的刻苦訓練，所以一直不敢輕易嘗試。但是這本書的內容，完全打消瞭我的顧慮。它從最基本的樂理知識開始，循序漸進地講解，即使是像我這樣從未接觸過小提琴的人，也能看得懂。書中的每一個小節，都力求講解清晰易懂，比如關於小提琴的構造、保養，到持琴、持弓的標準姿勢，都有詳細的圖文並茂的演示，讓我知道什麼是正確的，什麼是不正確的，可以避免走很多彎路。更吸引我的是，它收錄的麯目都是我非常熟悉的流行歌麯，這些歌麯的鏇律本身就很容易打動人，再用小提琴來演繹，感覺更加浪漫和動聽。書裏的編排也很有技巧，從簡單的單音鏇律到稍微復雜的和弦，再到一些技巧性的樂句，都循序漸進，讓我在學習過程中不斷獲得成就感，而不是感到挫敗。尤其是它附帶的光盤，裏麵不僅有示範演奏，還有伴奏音軌，這對於我來說簡直是太實用瞭！我可以在傢跟著伴奏練習，感覺就像真的在樂隊裏演奏一樣，極大地提升瞭練習的趣味性。而且，它還針對一些難點進行瞭詳細的講解和練習方法指導，比如一些快速的弓法轉換，或者一些復雜的指法組閤，都給齣瞭非常有效的練習建議，讓我在遇到睏難的時候知道如何去剋服。總的來說，這本書的內容非常充實，覆蓋瞭初學者需要掌握的大部分知識點，而且選麯也十分貼閤大眾的喜好，真正做到瞭讓小提琴學習變得觸手可及，不再是遙不可及的夢想。

评分☆☆☆☆☆

最近因為工作壓力大，一直想找點能讓自己放鬆下來的事情做。我一直都很喜歡小提琴的聲音，覺得它有一種獨特的治愈力，但苦於沒有機會學習，總覺得這門樂器離我太遙遠。直到我偶然發現瞭這本《流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤）》，纔覺得學習小提琴似乎也不是那麼遙不可及。這本書最吸引我的地方在於它的“流行”二字，它收錄的麯目都是我平時經常聽的歌麯，這大大激發瞭我的學習興趣。不再是那些我根本不熟悉的古典名麯，而是我能哼唱齣來的鏇律，用小提琴來演奏，感覺就像是把生活中的音樂搬到瞭指尖，非常有代入感。書中的內容編排也非常閤理，它從最最基礎的樂理知識講起，比如如何認識五綫譜，小提琴的各個部分名稱，以及如何正確地持琴、持弓。這些基礎知識的講解非常細緻，而且配有大量的插圖，讓我這個完全零基礎的人也能看得懂，並且知道自己應該做什麼。我特彆注意到它在講解運弓和指法時，非常強調動作的規範性，並且給齣瞭很多實用的練習方法，比如一些提高手指靈活度和準確性的練習，還有一些關於如何控製弓速和弓壓的技巧。這些都讓我覺得這本書非常專業，而且非常注重學員的實際練習效果。最讓我驚喜的是，它還附帶瞭一張光盤，裏麵不僅有麯目的示範演奏，還有伴奏音軌。這意味著我不僅可以聽彆人怎麼拉，還可以跟著伴奏自己練習，這種感覺就像是擁有瞭一個小型的樂隊，大大提升瞭練習的趣味性和效果。我可以在傢跟著伴奏，仿佛置身於音樂廳，盡情享受演奏的樂趣。這本書的排版設計也很清晰，譜麵乾淨，字體適中，閱讀起來一點也不費力。總體來說，這本書讓我覺得學習小提琴不再是一件睏難的事情，而是可以融入我日常生活的一種放鬆方式，它用最貼近大眾需求的方式，讓我感受到瞭音樂的魅力。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本《流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤）》的時候，我最直觀的感受就是它的“實用性”。作為一名已經接觸小提琴一段時間，但技巧上還有很多瓶頸的業餘愛好者，我一直在尋找一本能夠幫助我突破瓶頸，同時又能讓我感受到音樂樂趣的書籍。這本書簡直就滿足瞭我所有的期待。首先，它的內容覆蓋範圍非常廣，將1-3冊的內容閤訂在一起，意味著它提供瞭一個從初級到中級的完整學習路徑。我最看重的是它對於基本功的講解，不僅僅是簡單的文字描述，而是結閤瞭大量的圖片和非常細緻的解釋，讓我能夠清晰地看到每一個動作的標準形態，並且理解為什麼需要這樣去做。比如在弓法方麵，它深入剖析瞭不同弓法對音色和錶現力的影響，並提供瞭大量的練習素材，讓我能夠有針對性地去提升。左手技巧的部分，同樣非常紮實，從指法的準確性到音準的控製，都給齣瞭詳盡的指導。最讓我驚喜的是，這本書的選麯真的是太符閤我的胃口瞭！它收錄的都是當下非常流行的歌麯，這些歌麯的鏇律優美，節奏感強，用小提琴演奏齣來，彆有一番風味。而且，這些麯目的難度設計也很閤理，從簡單的鏇律改編到稍微復雜的變奏，都能讓我逐步提升演奏能力，而不會感到過於吃力。更重要的是，它附帶的光盤，提供的伴奏音軌，讓我可以在傢感受到與樂隊閤奏的樂趣，大大提升瞭練習的積極性。我經常在練習的時候，切換到伴奏模式，感覺自己就像一個真正的演奏傢，這種體驗是單純的看譜練習無法比擬的。這本書的編排邏輯清晰，每一章節都有明確的學習目標，讓我能夠清楚地知道自己在學習過程中達到瞭什麼程度，以及接下來需要掌握什麼。總而言之，這本書不僅僅是一本樂譜，更像是一個循循善誘的老師，它用最專業、最實用的方式，引導我不斷進步，並且讓我感受到瞭小提琴演奏帶來的巨大樂趣。

评分☆☆☆☆☆

這次偶然的機會接觸到這本《流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤）》，說實話，我之前對小提琴的瞭解僅限於一些古典音樂的印象，覺得小提琴好像總是和那些高雅、復雜的麯子掛鈎，離我的生活有點遠。但當我翻開這本書，纔發現原來流行音樂的鏇律也能用小提琴來演繹，而且效果齣奇的好！書裏的選麯非常貼閤我平時聽歌的習慣，都是一些耳熟能詳的流行金麯，聽著熟悉的鏇律，再看到譜子上清晰的五綫譜和指法提示，瞬間就激發瞭我學習的興趣。我不是科班齣身，之前也嘗試過一些其他樂器的入門書籍，但總覺得不夠係統或者枯燥。這本書最大的優點在於它的循序漸進。從最基礎的樂理知識、小提琴的持琴姿勢、弓法技巧開始講解，講得非常細緻，生怕我們這些初學者漏掉任何一個細節。特彆是關於右手運弓的講解，配上瞭詳細的圖示和文字說明，讓我這個零基礎的人也能大概明白其中的奧妙。左手按弦的部分也同樣用心，每個音符對應的指位都標注得非常清楚，甚至連一些難點指法都給齣瞭練習建議。更讓我驚喜的是，它還附帶瞭一張光盤，裏麵收錄瞭書中大部分麯目的伴奏音軌，這對於我們自己練習非常重要，可以模擬樂隊的感覺，提升演奏的樂感和節奏感。以前學琴總是覺得孤單，隻能自己拉，聽到伴奏音軌就感覺像是和樂隊一起演奏一樣，非常有成就感，也更容易找到演奏的樂趣。這本書的排版也很舒服，字體大小適中，譜麵清晰，不像有些書那樣密密麻麻的，看著就頭疼。而且，書的裝訂方式也很實用，可以平攤在樂譜架上，方便演奏。整體來說，這本書對於想要嘗試學習小提琴，尤其是對流行音樂感興趣的入門者來說，簡直是量身定製的。它不僅提供瞭豐富的學習內容，更重要的是，它用一種非常親切和鼓勵的方式，讓我感受到瞭音樂的魅力，也讓我對掌握這門樂器充滿瞭信心。

评分☆☆☆☆☆

一直以來，對小提琴的喜愛都停留在“聽”的層麵，總覺得這門樂器對初學者不太友好，門檻太高。直到我看到瞭這本《流行小提琴譜（1-3閤訂）（附光盤）》，纔讓我覺得，原來學習小提琴也可以這麼有趣，這麼貼近生活。書的整體設計非常人性化，首先，它將1-3冊的內容整閤在一起，大大節省瞭挑選教材的時間，也提供瞭一個非常完整的學習框架。我最先關注的是基礎知識的部分，不得不說，這本書在這方麵的處理非常到位。從如何正確地握琴、運弓，到如何讀譜，每一個細節都講解得非常細緻，而且配有清晰的插圖，讓我在腦海中能夠形成一個直觀的印象。我特彆喜歡它在講解運弓技巧時，會區分不同的弓法，並說明它們在不同音樂風格中的應用，這讓我明白，原來運弓不僅僅是拉直綫，裏麵學問可大著呢！左手按弦的部分，也同樣細緻，不僅標注瞭指位，還給齣瞭很多關於提高指尖靈活度和準確性的練習方法，讓我感覺自己的手指似乎變得更聽話瞭。最讓我心動的是，這本書收錄的麯目都是我非常熟悉的流行歌麯，而且它的改編也很有特色，保留瞭歌麯的精髓，同時又展現瞭小提琴獨特的韻味。我嘗試著彈奏瞭幾首，發現即使是初學者，隻要按照書中的指導，也能很快地演奏齣一些動聽的鏇律。光盤的配置更是錦上添花，裏麵不僅有示範演奏，更重要的是，它提供瞭伴奏音軌。這意味著我可以在傢自己練習，感受與樂隊閤奏的氛圍，這對於提高我的節奏感和音樂錶現力非常有幫助。我常常覺得，有瞭伴奏，練習的過程就不再是枯燥的重復，而是變成瞭一種享受。這本書的排版也很友好，譜麵清晰，易於閱讀，不會因為復雜的樂譜而感到頭暈。總之，這本書讓我這個對小提琴望而卻步的人，重新燃起瞭學習的熱情，它用最貼心、最有趣的方式，為我打開瞭小提琴世界的大門。

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

满意！儿子学小提琴练习用，曲目多！

评分☆☆☆☆☆

沟通中达成共识。

评分☆☆☆☆☆

这是本好书，值得推荐

评分☆☆☆☆☆

今天刚刚拿到书，这本:..王洪君1.王洪君等写的博雅21世纪汉语言专业规划教材语言学纲要（修订版）学习指导书很不错，商品博雅21世纪汉语言专业规划教材语言学纲要（修订版）学习指导书有两种印刷封面，随机发货！:10.360.100018000-1484670.博雅21世纪汉语言专业规划教材语言学纲要（修订版）学习指导书是适合使用该教材的老师和学生使用，也可供高校其他语言类课程的老师、学生及语言学爱好者参考。全书主要由教学指导和习题两大部分组成，以教材各章为序分章，习题分章后附。本书文字版不附习题答案，这是因为，这些习题有的需要学生自己从教材或指导书中去寻找答案，有的需要学生运用所学知识做出自己的分析，还有的是开放性的，没有唯一的答案。不附答案有利于促进学生思。此外，各章所需延伸阅读的文献及出处可利用教材的脚注，本书不再另外给出。三种符号中视觉符号和听觉符号应用比较多。形式和意义作为符号的构成要素是不可分的。这里要区分形式和物质材料两个不同的概念。符号中与意义相联的是形式，不是具体的物质材料。同一符号形式可以体现为具有某种共性特征的不同的具体物质材料。物质材料是可以独立存在的，只有作为符号形式的体现时，才有意义，否则没有意义。反过来说，没有意义，物质材料照样存在，但没有意义就根本谈不上符号的形式。比如，路上汽车的喇叭声是一种听觉符号，它的意义是提醒路上的行人和其他车辆注意有汽车过来。喇叭声是一种物质音响，是通过汽车内的装置发出的。走在路上，听到汽车喇叭声，便知道在提示有车过来了，这个喇叭声是符号形式的体现。不管是在哪条大街上，是哪一辆行驶的汽车发出的喇叭声，都具有同样的意义，因为它们是同一个符号形式的不同物质体现。但如果购买车辆时为了测试性能按按喇叭，发出同样的音响，却没有提示有车辆过来的意思，这时的喇叭声不是符号形式的体现，而只是单纯的物质音响。区分了符号的形式和作为形式体现的物质材料两个层次，就容易理解符号的一般性了。符号的形式和意义都是一般性的，但符号的使用是具体的。每一次符号的运用都是依托某一具体的物质材料，同时符号的意义也是和具体的情境结合在一起的，具有特殊性。符号的形式和意义之间没有本质上的、自然属性上的必然联系。这是符号的一个重要的基本性质。在这一点上，符号和隐含某种信息的自然的征候不同。征候是事物本身的特征，它传递的某种信息，可以通过它自身的物质属性来推断。例如，路上的行人听到身后有汽车行驶的声音，同样可以知道有汽车过来了。但汽车行驶的声音不同于汽车喇叭声，它不是符号。汽车行驶时由于发动机转动以及车轮在路面的摩擦等自然会发出音响，是汽车行驶本身具有的

评分☆☆☆☆☆

不错，谱子清晰简单挺容易上手的

评分☆☆☆☆☆

读流行小提琴谱（1-3合订）（附光盘） %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《流行小提琴谱（1-3合订）》内容包括心动；好听；童话；遇见；暧昧；菊花台；爱转角；一眼万年；千里之外；沿海地带；新不了情；孤单北半球；今天你要嫁给我等。%D%A%D%A后感悟，我认为读书的意义在于吸收前人的智慧，在于悟。当然还有一些工具性意义，比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多，但不具不可替代性，比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。（1）适于深入地思考和理解；(2)便于反复读和熟读；（3）可以作为“伴侣”随身携带，便于随时学及时请教；（4）历来有“图书馆是知识的宝库”之说，的确如此，读书能知天下事。读书的目的很多，主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。”我认为，他所阐述的读书的三种用途，恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感，读书之意义也就是消磨时光；而烦躁之人因无法静下心来读书，感到事物都无聊透顶，便也用读书来打发时光。殊不知，这样的读书意义便像学者们讲述“道，可道，非常道”一样，与读书的本质大相径庭，差距颇多。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师，包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了流行小提琴谱（1-3合订）（附光盘）,读书的感觉真好 \N\N闲暇之余，有人乐于下棋、玩麻将；有人喜欢打牌、酗酒、游山逛水；余独爱书。幼时即受恩师的“书中自有黄金屋，书中自有颜

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

非常好的曲谱，非常开心 哈哈