具体描述
內容簡介
象棋布局和殘局已經具有較完整的體係，都有規律可循，唯有變化無窮的中局沒有可以遵從的成規，中局是最難把握的階段。我們首先齣版叢書中的《梁大師講中局》，主要齣於兩方麵的考慮。強調學好中局的重要性。因為中局結構最復雜、最難把握，需要反復研讀、思考，並且在實戰中反復演練，需要的時間最多。讀者如果一時難以理解，不必著急，更不應産生畏難情緒，隻要持之以恒就一定能提高棋藝水平。
當前市場上講解象棋布局、殘局的書相對較多，講解象棋中局的書卻很少，不能滿足讀者全麵提高棋藝水平的需要。
廣大象棋愛好者迫切需要更適閤他們學習和使用的一整套自學象棋工具書。金牌教練教象棋叢書正是在這種新形勢、新時代的呼喚下應運而生的。它的規模和結構如下：《象棋布局係列》、《梁大師講中局》、《梁大師講殘局》和《梁大師講排局》。布局、中局、殘局、排局各由多輯組成，選材務求精要，從而構成一整套自成體係、獨具特色的象棋自學工具書。我們堅信，讀者隻要認真學習，刻苦研練，並把學到的新知識在實踐中大膽運用，就一定能獲得意想不到的成功。
作者簡介
梁文斌，1977年獲得全國象棋個人錦標賽第三名，是獲得國傢體委授予的首批“象棋大師”稱號的著名棋手。其後任葉中國火車頭象棋隊教練，率領該隊獲得兩屆全國象棋男子團體賽冠軍、一屆全國象棋女子團體賽冠軍、一屆全國男子個人錦標賽冠軍，有七名隊員晉升象棋大師或特級大師，被棋界譽為“金牌教練”。具有豐富的教學經驗，對象棋布局與中局理論研究造詣頗深，是多傢象棋雜誌專欄作者，發錶過人量象棋研究文章，著有多種象棋專著。見解獨到、前衛深邃的論點，是指導廣大象棋愛好者提高棋藝水平的良師益友。
最早開展網上遠程數學，全國各地有很多少年兒童以入成年人參加網班學習。象棋大師曹岩磊、單欣，亞洲冠軍劉歡，全國青年冠軍蔚強，全國少年冠軍陳卓、王廓等，均是脫穎而齣的網班學生。
目錄
棄子奪勢第1局 難忘之局
第2局 錦上添花
第3局 遠炮歸營
第4局 馬到成功
第5局 戰車衝宮
第6局 一氣嗬成
第7局 兩度棄車
第8局 前僕後繼
第9局 棄馬陷車
第10局 妙棄雙車
第11局 誤算一步
第12局 棄馬奪城
第13局 獻車擒王
第14局 棄炮奪城
第15局 棄車突破
第16局 禦駕親徵
第17局 將計就計
第18局 全軍圍城
第19局 底綫單摘耳
第20局 冷劍穿心三點頭
第21局 飛馬狂踢三點頭
第22局 棄車砍士側麵虎
第23局 搶占中路側麵虎
第24局 組閤式側麵虎
第25局 釣魚馬殺法
第26局 遠程助攻釣魚馬
第27局 飛馬奇襲
第28局 定點爆破
第29局 鐵騎闖宮
第30局 同形相搏
第31局 肋道突破
第32局 炮火摧宮
第33局 棄炮摘耳
第34局 冷炮突發
第35局 炮火轟城
第36局 炮擊底士
第37局 猛虎掏心
第38局 炮擊中宮
第39局 小虎掏心
第40局 中炮掏心
第41局 掏心點穴
第42局 棄車掏心
第43局 中路擊破
第44局 鋼炮點射
第45局 金槍鎖喉
第46局 戰車撞城
第47局 乘虛而入
第48局 單刀直入
第49局 反客為主
第50局 搶先一步
第51局 利刃剜心
第52局 一卒送終
第53局 解殺還殺
……
運子爭勢
前言/序言
用户评价
對於實戰應用的深度挖掘，這本書做得非常齣色。它不僅僅停留在理論公式的堆砌，而是著重分析瞭不同流派棋手在中局階段的典型思維模式和應對策略。書中提供的案例都是從頂尖對局中精心挑選齣來的，每一個變化都包含瞭大量的“如果……那麼……”的細緻推演，展示瞭應對變化時的彈性思維。我尤其欣賞它對於“氣勢”和“效率”的量化分析，讓那些原本感覺虛無縹緲的“感覺”變得有據可循。讀完這些章節後，我感覺自己在對弈時不再是盲目亂撞，而是對局勢的掌控力有瞭質的飛躍。很多原本感覺無解的殘局或復雜陣型，在作者的引導下，都能找到清晰的突破口。這本書無疑是提升我實戰棋力的“加速器”，它教會我的不隻是招法，更是背後的決策邏輯。
评分從收藏價值的角度來看，這本書的學術價值和曆史意義是毋庸置疑的。它不僅是當下研究中局的參考資料，更像是濃縮瞭數代棋手智慧的結晶。書中引用的很多經典棋例，我都曾在一些老舊的棋報上依稀見過，但從未有哪本書能像它這樣，將這些曆史性的對局進行如此透徹和現代化的剖析。作者對不同曆史時期下中局思想演變的洞察力令人印象深刻，他將“古譜的保守”與“現代棋風的激進”進行瞭巧妙的融閤與評判。對於緻力於研究象棋曆史和理論深度的愛好者來說，這本書絕對是書架上不可或缺的一部“鎮館之寶”。它不僅僅是一本“教你下棋”的書，更是一部“如何理解象棋藝術”的深度論著，其參考價值和收藏意義遠超一般教學讀物。
评分這本書的封麵設計簡直是匠心獨運，色彩搭配既穩重大氣又不失活力，尤其是那醒目的書名和作者介紹，一下子就能抓住我的眼球。翻開內頁，紙張的質感相當不錯，印刷清晰銳利，每一個棋子的綫條都勾勒得十分到位，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。排版布局閤理，圖文穿插自然，讓人在學習復雜的棋局時也能保持清晰的思路。我特彆喜歡它在關鍵步驟處的詳盡圖解，那種仿佛大師在手把手教你分析的代入感，是其他一些教材難以比擬的。作者在講解中運用瞭大量生動的比喻，將抽象的戰術概念變得具體可感，即便是初學者也能迅速領悟其中的精髓。這本書的裝幀也十分結實耐用，一看就是能經得起反復翻閱的好書，這對於我們這些熱愛鑽研棋譜的棋友來說，實在是一份寶貴的財富。我甚至忍不住把這本書放在茶幾上，時不時地就想翻開欣賞一下它的整體設計和精妙的布局。
评分這本書在章節的組織邏輯上展現瞭極高的專業水準。它不是簡單地按照開局、中局、殘局的綫性順序排列，而是構建瞭一個以“核心戰術主題”為導嚮的知識網絡。第一部分聚焦於“棄子取位”，隨後自然過渡到“空間控製與突破口營造”，最後收束於“子力協同效率的最大化”。這種螺鏇上升的結構，確保瞭讀者在學習新內容時，總能迴溯到已掌握的基礎概念，從而形成穩固的知識體係。這種編排方式，使得中局的各個要素——比如馬的活躍度、車的潛力、兵型的弱點——都能在不同的章節中得到反復的強化和深化。對於我這種喜歡係統學習的人來說，這種結構清晰、層層遞進的編排方式，簡直是教科書級彆的典範，讓人感覺每翻過一頁都是在嚮精通邁進瞭一大步。
评分這本書的語言風格極其幽默風趣，完全顛覆瞭我對傳統象棋教材那種刻闆、說教式的印象。作者似乎總能在最關鍵的技術點上，插入一些讓人會心一笑的旁注或小故事，這極大地緩解瞭學習中容易産生的枯燥感。他沒有用那種高高在上的“專傢腔調”，而是像一個經驗豐富的老朋友在跟你分享他的“獨門秘籍”。比如，在分析某個陷阱時，他用瞭“小心那個‘糖衣炮彈’，它看起來美妙，但背後藏著一頭‘套馬的索’”，這種接地氣的錶達，讓我一下子就記住瞭那個常見的失誤點。整本書讀下來，感覺像是在聽一場精彩的單口相聲，知識點被潤物細無聲地植入瞭我的腦海。這種輕鬆愉快的學習體驗，讓我愛不釋手，常常在深夜裏也忍不住要再讀上幾章，享受這份閱讀的樂趣。
评分熬夜读金牌教练教象棋丛书：梁大师讲中局（第1辑）,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 象棋布局和残局已经具有较完整的体系，都有规律可循，唯有变化无穷的中局没有可以遵从的成规，中局是最难把握的阶段。我们首先出版丛书中的《梁大师讲中局》，主要出于两方面的考虑。 强调学好中局的重要性。因为中局结构最复杂、最难把握，需要反复研读、思考，并且在实战中反复演练，需要的时间最多。读者如果一时难以理解，不必着急，更不应产生畏难情绪，只要持之以恒就一定能提高棋艺水平。 当前市场上讲解象棋布局、残局的书相对较多，讲解象棋中局的书却很少，不能满足读者全面提高棋艺水平的需要。 广大象棋爱好者迫切需要更适合他们学习和使用的一整套自学象棋工具书。金牌教练教象棋丛书正是在这种新形势、新时代的呼唤下应运而生的。它的规模和结构如下：《象棋布局系列》、《梁大师讲中局》、《梁大师讲残局》和《梁大师讲排局》。布局、中局、残局、排局各由多辑组成，选材务求精要，从而构成一整套自成体系、独具特色的象棋自学工具书。我们坚信，读者只要认真学习，刻苦研练，并把学到的新知识在实践中大胆运用，就一定能获得意想不到的成功。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学
评分快递给力，书也印得很精美
评分熬夜读金牌教练教象棋丛书：梁大师讲中局（第1辑）,购买不后悔灯 不能熄灭 熬过今夜就能从书中逃回到 这个世界我 我不明白 这个年代怎么还能说 读好书 就会发财 好呆爱我的爸 \N疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚我 我不明白 这个年代怎么还能说 \N读好书 就会发财 好呆爱我的爸 疼我的妈说了那么多 你们明白吗 不是要反抗 只是要你看我不满的地方读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 \N好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 \N你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 \N就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚读读读读读到书都想吐 好想哭怕怕怕怕怕老是背书 好白痴你你你你你 \N只会说你要第一我就快要发羊癫疯不是每个人都会读书 会读书不厉害读书也不一定 就会输不是想要说我会读书 不在乎我只想要 你能清楚 %D%A %D%A%D%A%D%A 象棋布局和残局已经具有较完整的体系，都有规律可循，唯有变化无穷的中局没有可以遵从的成规，中局是最难把握的阶段。我们首先出版丛书中的《梁大师讲中局》，主要出于两方面的考虑。 强调学好中局的重要性。因为中局结构最复杂、最难把握，需要反复研读、思考，并且在实战中反复演练，需要的时间最多。读者如果一时难以理解，不必着急，更不应产生畏难情绪，只要持之以恒就一定能提高棋艺水平。 当前市场上讲解象棋布局、残局的书相对较多，讲解象棋中局的书却很少，不能满足读者全面提高棋艺水平的需要。 广大象棋爱好者迫切需要更适合他们学习和使用的一整套自学象棋工具书。金牌教练教象棋丛书正是在这种新形势、新时代的呼唤下应运而生的。它的规模和结构如下：《象棋布局系列》、《梁大师讲中局》、《梁大师讲残局》和《梁大师讲排局》。布局、中局、残局、排局各由多辑组成，选材务求精要，从而构成一整套自成体系、独具特色的象棋自学工具书。我们坚信，读者只要认真学习，刻苦研练，并把学到的新知识在实践中大胆运用，就一定能获得意想不到的成功。%D%A%D%A纵观中国古今, \N横看世界各国, 有哪一位名人不酷爱读书? 又有哪一个不爱读书的人获的了成功?读书学习, 其好处之多, 是无法用语言所能表达完全的。唯有勤读多读, \N置身于书中的人, 方能体验其中的乐趣和奥妙。一 “最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富, 为人类所铭记, 所珍惜, \N是我们永恒的伴侣和慰藉。……书籍把我们介绍给良师益友, 使我们认识迄今为止人类最伟大的灵魂。”（[英] 塞缪尔.斯迈尔）。“读一本好书, \N就是和许多高尚的人谈话。”（[德] 歌德）。因此, 坚持不懈地读书学习,便会懂得人生的真谛, 充满对美好生活和光明未来的热爱和想往; \N就会树立远大的理想和崇高的奋斗目标, 因而就会有终生不衰的前进动力; 就会使我们的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶, \N从而使我们的一切言行皆能有益于社会, 有益于人类, 我们自己也就成为受人欢迎和尊敬的人, \N成为社会有用的一员。书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学
评分还没有看，应该还不错
评分属于一般的大师，但写作态度还比较认真，书中写出了近年的一些布局新变化。
评分梁大师的讲解的中局不错。
评分好评，快速送达，继续支持！
评分包装很好 快递很快服务很好
评分属于一般的大师，但写作态度还比较认真，书中写出了近年的一些布局新变化。
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