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內容簡介

《現代西方教育哲學》大體按照時間的綫索，介紹、評述瞭20世紀以來西方教育哲學的下列幾個重要流派：進步主義、要素主義、永恒主義、改造主義、新行為主義、存在主義、分析教育哲學、西方“新馬剋思主義”。對每一個流派的思想淵源、産生的時代背景、理論基礎，以及諸如教育目的、課程、教學方法、教學過程中的師生關係等主要教育主張，都進行瞭係統的闡述，並對每一個流派進行瞭中肯的、有見地的分析和評論。

作者簡介

我國著名教育學傢，華東師範大學終身教授、博士生導師，中國教育學會教育學研究會副會長、教育哲學專業委員會主任。1991年獲國務院特殊津貼，1993年獲"曾憲梓優秀教學奬"，2000年獲"寶鋼優秀教師奬"。

目錄

前言
第一章 進步主義
第一節 進步主義教育的産生和發展
第二節 杜威與進步主義教育
第三節 思想基礎
第四節 進步主義的基本主張
第五節 評論

第二章 要素主義
第一節 要素主義的産生及其發展
第二節 思想基礎
第三節 要素主義的基本主張
第四節 評論

第三章 永恒主義
第一節 永恒主義的思想淵源
第二節 永恒主義教育的産生及其“復古”的特徵
第三節 永恒主義教育的基本主張
第四節 評論

第四章 改造主義
第一節 改造主義的産生和發展
第二節 思想基礎
第三節 改造主義的基本主張
第四節 評論

第五章 新行為主義
第一節 新行為主義的産生
第二節 理論基礎
第三節 斯金納對有機體的行為的分析
第四節 新行為主義的教育主張
第五節 評論

第六章 存在主義
第一節 曆史的發展
第二節 存在主義哲學的主要論題
第三節 基本的教育主張
第四節 評論

第七章 分析教育哲學
第一節 分析教育哲學的曆史背景
第二節 分析教育哲學的發展
第三節 對幾個教育概念的分析
第四節 評論
附錄 當代西方“新馬剋思主義”教育觀述評
一個批判型的思想者（代後記）

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

本書大體按照時間的綫索，介紹、評述瞭20世紀以來西方教育哲學的下列幾個重要流派，對每一個流派的思想淵源、産生的時代背景、理論基礎，以及諸如教育目的、課程、教學方法、教學過程中的師生關係等主要的教育主張都進行瞭係統的闡述，並對每一個流派進行瞭中肯的、有見地的分析和評論。

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不錯，很好的一本書，值得擁有！

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京東，購書絕好去處。

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古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的飲酒詩，體會結廬在人境，而無車馬喧那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力讀世界經典名著巴黎聖母院，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的寬容的哲學、林語堂的生活的藝術以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

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全新正版的圖書我很喜歡

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服務很好的，以後還會買。

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