新標準大學英語綜閤教程課後輔導1 [New Standard College English] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
內容簡介
《新標準大學英語綜閤教程課後輔導1》省去瞭學生查資料、問老師等不必要麻煩,可有效輔導學生對《新標準大學英語綜閤教程》的學習,同時也可作為英語教師的教學參考。《新標準大學英語綜閤教程課後輔導1》中將每單元分為“課文導讀(導入)、語言點(學習) 、文化背景(拓展)、參考譯文(復習)、課後答案(鞏固)”五個部分,“導學拓習固”五位一體。
●課文導讀
簡明扼要地概括齣課文大意,嚮學生提齣閱讀思考,使其心中有數。
●語言點
提煉齣不易掌握的語言、語法難點,條分縷析並配以豐富例句。所選例句均齣自自牛津詞典(Oxford Dictionary)或朗文詞典(Longman DictionaW),經典實用。
●文化背景
注釋文中所涉及的文化知識,簡潔明瞭,拓寬學生視野。
●參考譯文
全麵翻譯課文,力求譯文準確、明晰易懂,便於學生多角度鞏固與運用所學課文知識,同時也有助於提高學生英語翻譯的能力。
●課後答案
指導課後習題,便於學生檢驗自身學習效果、鞏固所學知識。
作者簡介
鄭傢順,評師網全國外語類專業最受歡迎教授,著名英語輔導專傢。所著英語學習與考試類圖書,以語言精練、解題分析切中要害、閱讀定位思維方法獨到等特色深受讀者喜愛,暢銷全國。
內頁插圖
目錄
Unit l Starting out
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 2 Food, glorious food!
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 3 Learning to think
Active reading ( 1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cuhures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 4 Person to person
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課前預習答案
六、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 5 All you need is love
Unit 6Shop till you drop !
Unit 7 Family affairs
Unit 8 Arrivals and departures
Unit 9 Body and mind
Unit 10 Environmental matters
前言/序言
新標準大學英語綜閤教程課後輔導1 [New Standard College English] 下載 mobi epub pdf txt 電子書
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☆☆☆☆☆
和他一樣,我們也是非常普通的,可是我們自己是否也能大聲的對自己說“我不庸俗呢?”)
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☆☆☆☆☆
不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯,真正看不錯
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☆☆☆☆☆
溝通中達成共識。
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☆☆☆☆☆
②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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☆☆☆☆☆
這首詩是一則曆史。憲宗元和十二年(817),宰相裴度率兵平定淮西,但首先破蔡州生擒叛者吳元濟的是大將李愬。憲宗命韓愈撰《平淮西碑》時,韓主要是突齣瞭裴度在執行憲宗旨意後的運籌帷幄,引起李愬不滿。愬妻(唐安公主之女)進宮訴說碑文不實,憲宗就命翰林學士段文昌重新撰文勒石,觀點迥然不同。李商隱是完全贊同韓愈觀點的,詩中強烈地錶達以對《韓碑》被磨去的憤慨,更熱情地歌頌瞭這篇碑文。本詩基本上是敘述性的,但筆力矯健,很有感情,詩中一些名句也一直為人傳誦。
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☆☆☆☆☆
好~~非常的棒~!!~
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☆☆☆☆☆
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☆☆☆☆☆
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韓愈的《平淮西碑》,歌頌瞭平叛戰爭,突齣宰相裴度的戰略決策之功,著眼於宣揚唐朝廷削平藩鎮割據的戰略方針,錶現齣獨特的政治卓見。段文昌重撰的碑文,對李愬的功績敘述充分,但在大處方麵遜於韓碑。李商隱在這首詩中極力推崇韓碑,一再強調裴度的決策、統帥首功,功不可滅,體現齣他將國傢治亂歸於中樞是否得人的一貫主張,強烈的嚮往對憲宗和裴度在伐叛戰爭中的明斷果決和相互信任,而對憲宗後來信讒推碑之舉不無微詞。
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