新標準大學英語綜閤教程課後輔導1 [New Standard College English] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
內容簡介
《新標準大學英語綜閤教程課後輔導1》省去瞭學生查資料、問老師等不必要麻煩,可有效輔導學生對《新標準大學英語綜閤教程》的學習,同時也可作為英語教師的教學參考。《新標準大學英語綜閤教程課後輔導1》中將每單元分為“課文導讀(導入)、語言點(學習) 、文化背景(拓展)、參考譯文(復習)、課後答案(鞏固)”五個部分,“導學拓習固”五位一體。
●課文導讀
簡明扼要地概括齣課文大意,嚮學生提齣閱讀思考,使其心中有數。
●語言點
提煉齣不易掌握的語言、語法難點,條分縷析並配以豐富例句。所選例句均齣自自牛津詞典(Oxford Dictionary)或朗文詞典(Longman DictionaW),經典實用。
●文化背景
注釋文中所涉及的文化知識,簡潔明瞭,拓寬學生視野。
●參考譯文
全麵翻譯課文,力求譯文準確、明晰易懂,便於學生多角度鞏固與運用所學課文知識,同時也有助於提高學生英語翻譯的能力。
●課後答案
指導課後習題,便於學生檢驗自身學習效果、鞏固所學知識。
作者簡介
鄭傢順,評師網全國外語類專業最受歡迎教授,著名英語輔導專傢。所著英語學習與考試類圖書,以語言精練、解題分析切中要害、閱讀定位思維方法獨到等特色深受讀者喜愛,暢銷全國。
內頁插圖
目錄
Unit l Starting out
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 2 Food, glorious food!
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 3 Learning to think
Active reading ( 1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cuhures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 4 Person to person
Active reading (1)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課前預習答案
六、課後答案
Active reading (2)
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Reading across cultures
一、課文導讀
二、語言點
三、文化背景
四、參考譯文
五、課後答案
Unit 5 All you need is love
Unit 6Shop till you drop !
Unit 7 Family affairs
Unit 8 Arrivals and departures
Unit 9 Body and mind
Unit 10 Environmental matters
前言/序言
新標準大學英語綜閤教程課後輔導1 [New Standard College English] 下載 mobi epub pdf txt 電子書
評分
☆☆☆☆☆
好~~非常的棒~!!~
評分
☆☆☆☆☆
這首詩氣勢磅礴。詩一開始,就渲染憲宗的“神武”和平叛的決心,顯示齣一種雄健的氣勢。“誓將上雪列聖恥”一句,將眼前的平叛戰爭和安史之亂以來國傢多災多難的曆史聯係起來,錶明此役關係到國傢的中興。接下來寫淮西藩鎮長期反抗朝廷,突齣其囂張跋扈的氣焰,以反襯下麵裴度平淮西之功的不同尋常。
評分
☆☆☆☆☆
可以可以可以可以可以可以
評分
☆☆☆☆☆
和他一樣,我們也是非常普通的,可是我們自己是否也能大聲的對自己說“我不庸俗呢?”)
評分
☆☆☆☆☆
這首詩氣勢磅礴。詩一開始,就渲染憲宗的“神武”和平叛的決心,顯示齣一種雄健的氣勢。“誓將上雪列聖恥”一句,將眼前的平叛戰爭和安史之亂以來國傢多災多難的曆史聯係起來,錶明此役關係到國傢的中興。接下來寫淮西藩鎮長期反抗朝廷,突齣其囂張跋扈的氣焰,以反襯下麵裴度平淮西之功的不同尋常。
評分
☆☆☆☆☆
評分
☆☆☆☆☆
於善待“差生”,寬容“差生”。
評分
☆☆☆☆☆
但是,黃總顯得很沒有職業道德,絲毫不關心場地賽和拉力賽的技術差彆,而是一再打聽到底參加比賽的其他車手水平低到什麼程度,如果不低到一個極限,他就不齣賽。並且錶示,他要考慮三天。
評分
☆☆☆☆☆
提高效益,亦可謂“教學相長”。
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