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[德] 哥茨等著

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发表于2024-05-17

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齣版社：外語教學與研究齣版社

ISBN：9787513519274

版次：1

商品編碼：11053758

品牌：外研社

包裝：精裝

叢書名：朗氏德語詞典係列

開本：32開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：1578

正文語種：德文

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具體描述

內容簡介

Aktueller Wortschatz aus ailen Lebensbereichen， mit allen wichtigen osterreichischen und schweizerischen Ausdrucken.
Leicht verstandliche Wortdefinitionen.Uber 63.000 Beispielsatze und typische Verbindungen，mehr als 30.000 Wortzusammensetzungen.Zusatzangaben： Grammatikerlauterungen und Hinweise fOr die richtige Sprachproduktion.Info-Fenster zu Landeskunde， Grammatik und Sprach-Gebrauch.Profunde Informationen fur alle， die Deutsch lernen.

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

比想象中的薄很多，沒德語基礎的人最好不要買

評分☆☆☆☆☆

Gut

評分☆☆☆☆☆

不好

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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買瞭三本，有一本邊角壓壞瞭

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