快樂音樂教與學叢書：笛子演奏教程（技巧與練習） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《快樂音樂教與學叢書：笛子演奏教程（技巧與練習）》是一套入門的、普及性的、方便於讀者學習的初、中級器樂演奏教程，尤其對於準備考級或者準備繼續考取高一級的學琴者具有較為實用的功效。與同類教程相比，本套教程在相對“速成”的基礎上，又不失循序漸進的科學性與嚴謹性。同時，為瞭增加學習者的學習興趣，力求在練習麯的編排上兼具一定的趣味性，因此謂之“快樂音樂”。本教程會使你在快樂的時光，快樂地“玩兒好”快樂的音樂。希望你能在輕鬆快樂的氛圍中，玩兒好你的“技巧與練習”，成為一位演奏快樂音樂的快樂音樂傢。
《笛子演奏教程》是本套叢書之一冊。《快樂音樂教與學叢書：笛子演奏教程（技巧與練習）》按循序漸進、由淺入深的教學原則，將其分作四十八課。前九課為笛子的基礎知識，包括它的結構、音區、音域、演奏姿勢、口形等。十至四十六課為技術技巧的練習。四十七至四十八課為不同的笛子及不同風格笛麯的演奏與練習。通過《快樂音樂教與學叢書：笛子演奏教程（技巧與練習）》按部就班地學習，相信你會成為一個較具水平的笛子演奏傢。

作者簡介

劉鳳山，中國笛子大師趙鬆庭先生的得意門生，國傢一級演奏員，中國葫蘆絲、巴烏學會副會長，中國塤文化學會副會長，中國笛子學會常務理事，上海中華笛文化研究所研究員，全國民族器樂演奏藝術水平考級專傢評委，民族管樂器演奏傢、教育傢、作麯傢。曾多次隨中國民族樂團、中國藝術團、中國紅星民族樂團等齣訪意夫利、瑞典、法國等二十幾個國傢和地區，並於2002年春節在奧地利維也納金色人廳成功上演塤獨奏麯《醉翁戲鳥》，以高超的技藝、悠揚動聽的笛、塤演奏被譽為“東方魔笛”、“中國塤王”。與他人閤作研製的“帶喉裝置寬音域竹笛”榮獲國傢發明奬和山東省教委科技成果一等奬。其研究改革的十孔十二平均律塤已在國內外廣泛使用。齣版有《葫蘆絲、巴烏演奏教程》、《笛子演奏與練習》、《竪笛演奏與練習》、“中外名歌笛子麯集》、《笛子演奏教程》、《塤的演奏技巧與練習》等多部著作。中央電視颱、中央人民廣播電颱、《人民日報》、《光明日報》、《解放軍報》等新聞媒體先後對其藝術成就進行瞭專題介紹和報道。專題藝術片《笛塤夢》、《笛聲塤韻都是情》多次在中央電視颱、山東電視颱播齣。其傳記已載入《中國音樂傢辭典》、《世界華人文學藝術界名人錄》等。榮獲全軍文化藝術工作先進個人，享受國務院政府特殊津貼。

內頁插圖

目錄

第一課 概述
一、笛子的起源
二、竹笛的結構
三、梆笛、麯笛及其音色、音域、音區
1.梆笛
2.麯笛
四、笛膜的知識
1.笛膜的重要性
2.笛膜的選用
3.笛膜的采製
4.笛膜的粘貼
5.笛膜的使用

第二課 演奏姿勢
1.立勢
2.坐勢

第三課 持笛方法
1.持笛的定嚮
2.持笛按孔方法

第四課 演奏口形
1.風門的含義及作用
2.口風的含義及作用
3.口勁的含義及作用
4.氣流角度的含義及作用

第五課 呼吸方法
1.胸式呼吸法
2.腹式呼吸法
3.胸腹式呼吸法
4.三種呼吸方法的采用

第六課 呼氣與吸氣
1.吸氣
2.呼氣

第七課 演奏指法及定調
1.小工調第三孔為“1”（筒音作5）指法錶
2.乙字調（筒音作“1”）指法錶
3.正宮調第六孔為“1”（筒音作2）指法錶
4.尺字調第二孔為“1”（筒音作6）指法錶
5.六字調第五孔為“1”（筒音作3）指法錶
6.上字調第一孔為“1”（筒音作b7）指法錶
7.凡字調第四孔為“1”（筒音作4）指法錶

第八課 初步成聲練習
1.全音符練習
2.二分音符練習
3.四分音符練習
4.二分音符、四分音符綜閤練習一
5.二分音符、四分音符綜閤練習二
6.全音符、二分音符、四分音符綜閤練習一
7.全音符、二分音符、四分音符綜閤練習二

第九課 換氣練習
1.換氣練習
2.換氣練習二
3.換氣練習三
4.換氣練習四
5.舒心麯（二重奏）
6.抒懷（二重奏）
7.小燕子（二重奏）
8.八分音符、十六分音符練習一
9.八分音符、十六分音符練習二
10.歡樂的兒童（二重奏）
11.瀏陽河（中國民族管弦樂學會第一級考級麯目）

第十課 頓音練習
1.頓音練習
……
第十一課 附點音符練習
第十二課 切分音練習
第十三課 三連音練習
第十四課 休止符練習
第十五課 裝飾音練習
第十六課 長音練習
第十七課 氣震音練習
第十八課 指震音練習
第十九課 指顫音練習
第二十課 單外吐練習
第二十一課 單內吐練習
第二十二課 雙吐練習
第二十三課 雙吐三連音練習
第二十四課 三吐練習
第二十五課 吐音綜閤練習
第二十六課 花舌練習
第二十七課 滑音練習
第二十八課 贈音練習
第二十九課 疊音練習
第三十課 打音練習
第三十一課 空打音練習
第三十二課 曆音練習
第三十三課 剁音練習
第三十四課 飛指練習
第三十五課 氣變音練習
第三十六課 氣息控製練習
第三十七課 泛音練習
第三十八課 散闆練習
第三十九課 循環換氣練習
第四十課 雙吐循環換氣練習
第四十一課 指孔半音階練習
第四十二課 虛吹音練習
第四十三課 尺字調（筒音作6）練習
第四十四課 六字調（筒音作3）練習
第四十五課 上字調（筒音作b7）練習
第四十六課 凡字調（筒音作4）練習
第四十七課 形形色色的笛子
第四十八課 不同風格笛麯的演奏與欣賞

演奏符號說明

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

書很好，非常好

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很全麵，就是有些樂理知識還不懂，正在研究

評分☆☆☆☆☆

好好好啊好好啊啊！

評分☆☆☆☆☆

書不錯，很全麵，就是有些樂理知識還不懂，正在研究

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

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快遞真的很快。書並不是我想要的那種，學東西還得是靠自己摸索的。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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