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編輯推薦

《法國景觀設計思想與教育：“景觀設計錶達”課程實踐》作為景觀設計專業研究生階段的教學參考書，係統介紹瞭歐洲景觀設計思想脈絡和法國景觀大事記，通過對法國景觀教育和實踐的研究為中國景觀教育界打開瞭解法國景觀設計的大門。

內容簡介

《法國景觀設計思想與教育：“景觀設計錶達”課程實踐》藉鑒對法國景觀發展脈絡和景觀教育思想的研究，通過在中國北京大學深圳研究生院“景觀設計錶達”課程的教學實踐，尋求新的符閤中國國情的現代景觀教育之路。
該書由兩大部分組成，即“理論思想”和“教育實踐”。“理論思想”部分從景觀史學的角度，係統介紹瞭歐洲景觀的發展曆程。“教育實踐”部分介紹瞭20世紀60年代後的法國景觀發展動態，從教育的角度引導藉鑒法國成功的景觀教學和實踐經驗。
《法國景觀設計思想與教育：“景觀設計錶達”課程實踐》所提到的教育方法並不是模塊化的研究，而是讓學生通過對現代景觀設計所包括的時代性元素、科學元素、社會元素、政治元素、經濟元素、曆史元素、藝術元素、哲學元素等的綜閤理解來因地製宜地、適時地研究景觀和景觀設計。
《法國景觀設計思想與教育：“景觀設計錶達”課程實踐》為中國的景觀設計學教育工作者提供瞭有益藉鑒，可作為景觀設計、景觀規劃、城市設計、城市規劃、建築學等專業師生及研究人員的參考讀物。

作者簡介

安建國，1973年齣生於遼寜丹東。1992-1996年魯迅美術學院學習，並獲學士學位。1996-1997年北京龍山國防科學教育基地。1998年開創北京梅地亞建築裝飾有限公司。2000-2002年主要從事大學環境藝術教育工作。2002-2005年深造於法國哈博萊語言學院和藝術傢工作室，並組織中法文化交流活動。2005年開始受聘任教於法國尼姆美術學院。2007年開始受聘任教於北京大學景觀設計學研究院。2005-2009年繼續深造於法國裏爾國傢高等建築景觀設計學院，獲得Paysagiste DPLG學位（博士學製）。2009年在法國開創AN景觀設計事務所。2011年開創組建法國皮耶那國際集團。

方曉靈，1973年齣生於浙江桐廬。1991-1995年重慶建築大學學習，並獲風景園林學士學位。1995-1998年重慶建築大學建築學碩士1998——2001年重慶大學建築城規學院講師。2003-2005年法國巴黎索邦大學和巴黎拉維萊特國傢高等建築學院景觀碩士。2005——2006年法國凡爾賽國傢高等景觀學院CESP（景觀職業深造文憑）。2006-2008年在歐盟項目Asia-link從事研究、教學和項目管理工作。2006年至今法國巴黎拉維萊特國傢高等建築學院“建築、風土、景觀”研究所研究員。2007年至今法國巴黎高等社會科學院在讀建築學景觀博士。

內頁插圖

目錄

第1章 理論思想
1.1 概述
1.1.1 景觀概念及其演變
1.1.2 景觀文明的産生與演變
1.2 從“遺産”概念到“景觀”概念
1.3 從實證地理學到文化地理學
1.4 從審美意識到生態意識
1.5 從花園尺度到星球尺度

第2章 教育實踐
2.1 近代法國設計思想的演變
2.1.1 20世紀法國的設計思想
2.1.2 21世紀法國的設計思想
2.2 景觀專業人纔教育體係
2.3 教育思想
2.3.1 關注連續的時間和生態演化過程
2.3.2 關注使用者
2.3.3 關注入以外的景觀元素
2.3.4 關注過渡景觀設計
2.4 知識體係
2.4.1 自然科學
2.4.2 環境空間（對空間尺度的理解）
2.4.3 藝術（人與空間的感受和溝通）
2.5 方法邏輯
2.6 “景觀設計錶達”課程實踐

附錄1
附錄2

名詞解釋
景觀大事記
英漢翻譯對照
主要參考文獻
彩插

精彩書摘

法語“paysage”一詞由兩部分組成：“pays”和“age”。pays來自拉丁語pagus，指一個有界限的地域，特指“下帝國”（Bas-Empire）的農村。
那麼是通過什麼方式，“Pays”（地域）轉變成瞭“Paysage”（景觀）？法國著名景觀理論傢、哲學傢和作傢阿蘭·羅歇（Alain Roger）在解釋“pays-paysage”詞匯構成方式時說：“地方（pays）變成景觀（paysage）的方式隻有一種，那就是直接或者間接‘藝術化’（artialisation）過程。”與景觀一詞相似的構成方式幾乎存在於所有歐洲語言裏：英語“land-landscape”，德語“land-landschaft”，荷蘭語“land-landschap”，意大利語“paese-paesaggio”，西班牙語“pais-paisaje”，還有現代希臘語“topos-topio。但是相似的詞匯構成方式，並非指景觀一詞在每種語言裏的起源和演變過程是相同的。
大部分的歐洲國傢同時存在兩種景觀思維，這與景觀一詞的兩種詞源（拉丁語係和日耳曼語係）及其不同的演變過程有關。
在北歐，8世紀末，首先在曰耳曼語係的德語中齣現“andschaft”一詞，意思指地域中的一部分，即真實存在的大地的一部分。直到文藝復興時期，由於風景畫的齣現，從“landschaftesbild”（picture of the landschaft，風景畫）一詞獲得風景畫的衍生意。在此基礎上演變成英語“landskip”（1598），最終又演變為現代英語“1andscape”（1603）。而在南歐，拉丁語係景觀一詞的演變邏輯正好相反。詞根“paese”在1481年的意大利，指一個地方的繪畫錶現。而法語“paysage”（1598，古法語為：pesage）一詞是由16世紀的畫傢創造的 個新詞，指風景畫，先於意大利語“paesaggio”（1552）齣現，繼而在西班牙語中演變成“paisaje”，在葡萄牙語中演變成“paysagem”。
景觀一詞的兩種起源和演化路綫（一種是先有真實存在的事物，一種是先有事物的繪畫錶現）揭示瞭兩種關注景觀的方式：一種關注被錶現的事物，另 種則關注對事物的錶現。這兩種方式在歐洲並存，並導緻瞭後來在景觀學科中齣現兩種研究傾嚮：文化審美景觀和自然生態景觀。
在近25年裏，歐洲大陸國傢比英美國傢更關注景觀的曆史問題。而景觀的另一幅麵孔，即作為地域部分的物質普遍性則成為地理學等學科領域的重要特點，特彆在德國齣現瞭“landschafskunde”（景觀科學）一詞。
在後半個世紀裏，景觀一詞在歐洲國傢政治中的使用與以前有所不同。在19世紀末，大多數國傢已經確立關於保護重要基地、景觀、自然風景、景觀文化的文化主義思想。19世紀下半葉由於環境問題越來越突齣，人們開始將注意力轉嚮生態問題。北歐、中歐等日耳曼語係國傢的景觀政策側重建立在自然科學、生命科學和環境基礎上，南歐拉丁語係國傢則更注重曆史藝術及建築文化遺産問題。在近20年內，每個國傢都齣現瞭試圖將以上兩種方嚮在政治和科學上進行融閤的趨勢。
……
法國景觀設計思想與教育：“景觀設計錶達”課程實踐 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。

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