新書現貨 善解童貞1+2+3 共3冊 鬍萍 兒童性教育 早教傢庭教育傢教書籍*銷書 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

鬍萍 著

店铺： 博睿图书

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553764191

商品编码：11101600516

套装数量：3

套裝共3冊 總價格：105元

 

9787553764184 9787553764191 9787553753539

 

基本信息

商品名稱：	善解童貞1:0~6歲孩子的性發展與性關	開本：	16開
作者：	鬍萍	頁數：
定價：	35	齣版時間：	2016-02-01
ISBN號：	9787553753539	印刷時間：	2016-02-01
齣版社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社	版次印次：	1次1次

編輯推薦

善解童貞》全新修訂版

CCTV特邀兒童教育專傢鬍萍老師15年研究精華

著名兒童教育專傢、北京芭學園創辦人李躍兒作序推薦

性教育是所有父母都不能迴避的重要問題

你是否總是躲躲閃閃、羞羞怯怯？

害怕迴答不得要領，反而讓孩子誤入歧途？

父女、母子之間應該如何度過敏感期？

當你開始麵對孩子提齣的各種尷尬問題時，性教育就已經開始瞭

內容推薦

彆讓錯誤的性教育毀瞭孩子的一生

鬍萍老師用愛與科學解讀0~6歲孩子的性發展規律

幫父母走齣性教育的尷尬與誤區

給孩子需要的尊重與引導

 

《善解童貞》係列（共5冊）能給您帶來以下幫助：

 

1.幫助您理解孩子的性活動

 

孩子為什麼要吃手指？孩子為什麼要摸媽媽的乳房？孩子為什麼要看爸爸和媽媽洗澡？孩子為什麼要與小朋友玩摸屁股的遊戲？孩子為什麼憋便？……這些性活動到底預示著孩子怎樣的性心理發展過程？在這本書中，您能通過案例解析和理論講解，讀懂孩子的行為，隻有讀懂瞭孩子的行為，纔能夠找到正確的方式來引領孩子健康成長。

 

2.幫助您學會迴答孩子提齣的性問題

“媽媽，我從哪裏來？”“媽媽的胸部為什麼比爸爸的大？”“為什麼媽媽的屁股會流血？”“避孕套是用來做什麼用的？”“小狗有很多雞雞嗎？”……如何從孩子提齣的問題理解孩子提問背後的心理，如何用孩子能夠聽懂的語言解答孩子的問題，本書進行瞭詳細的講解，特彆是那些令父母感到尷尬的問題，我們用實例進行講解，讓父母們能夠做齣更貼切的迴答。

 

3.幫助您瞭解兒童性心理發展規律

由於我們的文化中缺少對孩子性發展規律的研究，很多父母沿襲著前輩的錯誤觀念和方式來對待孩子的性活動，導緻孩子的性發展受挫，為成年後的性心理健康埋下瞭隱患。

 

4.幫助您教會孩子防範性傷害

令人擔憂的是，許多孩子自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。作為傢長，該如何教育和引導孩子，嗬護他們的身心安全？孩子遇到性傷害以後，父母怎麼應對？請參閱《善解童貞5》。

 

這套書適閤孩子的父母以及與孩子親密相處的其他成年人，也適閤幼兒園教師，她就像一本育兒的工具書，成年人可以隨時根據孩子齣現的行為，查找到相應的處理和應對方法。

作者簡介

鬍萍

■ 著名青少年性健康教育專傢

■ CCTV特邀兒童教育專傢

■ 獨立研究人

四川都江堰人。1986年畢業於重慶醫科大學兒科係，先後任兒科醫師和兒科學講師，2001開始研究兒童性心理發展和兒童性健康教育。多次受邀參與CCTV、四川衛視、新浪網、鳳凰網、搖籃網等兒童相關節目錄製。2004年開始在全國近百個城市開展兒童性教育父母課堂和孩子課堂。

 

主要著作：

n 為父母寫的書：《善解童貞》係列

n 為孩子寫的書：《成長與性》

目錄

推薦序 15

再版前言 19

 

第1章 尊重＋幫助＝關懷 25

一節 生命的本能包含瞭性本能 26

第二節 孩子在不同時期的性發展任務 30

1. 6 歲前孩子主要的性發展任務 30

2. 潛伏期的性發展任務 31

3. 青春期的性發展任務 31

第三節 性發展的幼稚階段 32

第四節 幫助孩子性發展的原則 33

 

第2章 吸吮 37

一節 吸吮手指為孩子帶來的發展 38

第二節 成年人對孩子口欲期的破壞 40

第三節 過度吸吮手指的孩子 41

 

第3章 離乳 43

一節 安全感的建構 44

1. 一級安全感的建構 44

2. 第二級安全感的建構 46

3. 第三級安全感的建構 47

第二節 離乳 48

1. 離乳的物質準備 48

2. 離乳的精神準備 49

3. 離乳的誤區 49

第三節 幫助孩子脫離摸媽媽乳房的方法 52

1. 給孩子一個過渡階段 52

2. 堅持拒絕孩子摸乳房的行為 53

3. 老人不要讓孩子含弄乳房 54

4. 允許孩子自己解決問題 54

5. 處理兩個孩子為媽媽乳房而起的戰爭 55

6. 不可以將乳房作為孩子的安慰物 55

7. 不要讓孩子夜裏隨意觸摸媽媽乳房 56

8. 不可以把乳房作為情感修復媒介 56

9．滿足孩子對乳房的好奇心 57

10. 生活細節中幫助孩子脫離對乳房的依戀 59

第四節 孩子的依戀物 59

 

第4章 與孩子分房間睡覺 61

一節 獨立睡覺給孩子帶來的成長 62

1. 有利於順應孩子獨立自主意識的發展 62

2. 有利於順應孩子自我意識的發展 62

3. 有利於發展孩子的安全感 63

4. 有利於夫妻情感交流 63

5. 有利於保持孩子的生存能力 63

6. 有利於幫助孩子脫離戀母或戀父 63

7. 有利於幫助父母脫離戀子情結 63

第二節 與孩子分房間睡覺的具體方法 64

1. 與孩子分床睡覺 64

2. 與孩子分房間睡覺 65

3. 與孩子分房間的經驗分享 66

第三節 分房間的注意事項 68

1. 每個孩子都需要獨立的房間 68

2. 按照步驟為孩子分房間 70

3. 異性同伴不可以在一個房間睡覺 70

4. 孩子不可以與媽媽長期睡在一起 71

5. 分房的時間不可以放在孩子剛上小學的時候 71

6. 幫助孩子攻剋害怕 71

7. 陪睡兩個孩子的攻略 72

8. 堅決與青春期的孩子分房間睡覺 72

9. 陪睡不能夠修復孩子的安全感 73

10. 錯位的傢庭成員關係 73

 

第5章 孩子的排便問題 75

一節 身體排便控製係統的形成 76

第二節 強行把尿的問題 78

1. 把尿傳統形成的原因 79

2. 頻繁把尿給孩子帶來的破壞 79

3. 排便反射被破壞後的修復 80

4. 訓練孩子排便的目的 83

5. 被把尿的孩子一定會齣現問題嗎 85

第三節 夜間尿床的問題 86

1. 處理孩子夜間尿床的具體方法 86

2. 應對孩子夜間尿床的原則 87

3. 夜間尿床與孩子的性感覺 89

第四節 幼兒的肛欲期 90

1. 肛欲期為孩子帶來的性發展 90

2. 肛欲期孩子的錶現 90

3. 幫助孩子順利度過肛欲期的原則和方法 95

4. 幼兒園老師如何幫助孩子度過肛欲期 102

第五節 肛欲期的修復 104

1. 孩子的修復比傢裏的衛生更重要 105

2. 等待孩子5 歲的自然修復契機 106

3.“人造便秘”及其修復 106

4. 接納孩子在修復期“變本加厲”的行為 108

5. 給孩子足夠的時間進行修復 109

6. 孩子修復好之後再上小學 110

7. 父母真心接納是修復的關鍵 111

第六節 孩子排便的其他問題 112

1. 自尊受到傷害引起的排便問題 112

2. 按照孩子的性彆訓練小便方式 113

3. 耐心等待孩子長大 113

4. 心理緊張導緻的尿頻 113

5. 壓力過大導緻尿褲子 114

6. 便秘與肛欲期憋便的鑒彆 115

7. 幫助孩子學會坐馬桶 116

8. 孩子不願意在公廁大便怎麼辦 117

 

第6章 孩子對身體的探索 119

一節 孩子對自己身體的探索 120

1. 尿尿的地方怎麼有個洞洞 120

2. 媽媽，臭不臭 121

3. 我把發卡放在屁股裏瞭 122

4. 給雞雞拍照片 122

5. 我的屁股裏有個輪子 123

6. 把生日蠟燭放進屁股裏 123

第二節 孩子為什麼要看他人的身體 124

第三節 應對孩子對他人身體的好奇 125

1. 兒子要看大人洗澡 127

2. 兒子要看媽媽的尿道 127

3. 兒子要看媽媽的生命通道 128

4. 女兒要看爸爸洗澡 128

5. 被父母裸體驚嚇的孩子 130

6. 隨意暴露生殖器的男孩 131

7. 孩子看媽媽身體産生性興奮怎麼辦 132

8. 可以用繪本和圖片替代父母的身體嗎 132

9. 女兒為什麼要去“騷擾”叔叔們 133

第四節 為4 歲以上孩子準備的補課方案 134

第五節 4 歲前不宜過度強調隱私教育 136

1. 媽媽與3 歲兒子談隱私 138

2. 奶奶對孫女不恰當的教育 139

3. 媽媽的不平等條約 140

4. 媽媽的錯誤教育 140

 

第7章 幼兒時期的性遊戲 143

一節 性遊戲是孩子性心理發展的産物 144

第二節 孩子間的擁抱和親吻 145

第三節 體驗性彆角色的遊戲 146

1. 生寶寶的遊戲 147

2. 照顧寶寶的遊戲 148

3. 傢庭中男女角色的遊戲 149

4. 男孩體驗男人角色的遊戲 149

5. 男孩在遊戲中也可以當媽媽 150

第四節 應對孩子間探索身體遊戲的原則 151

1. 讓孩子明白性活動的界限 152

2. 用正麵的方式處理孩子性遊戲 153

3. 不可以羞辱和打罵孩子 154

4. 不可以用道德評判孩子的性遊戲行為 156

5. 不可以將孩子的性遊戲升級為性傷害事件 157

6. 性遊戲不可以迴避成年人 159

7. 阻止孩子底綫的“性遊戲” 161

 

第8章 性彆意識與角色的發展 165

一節 遺傳與性彆 166

第二節 幫助孩子度過性彆塑造階段 167

1. 孩子對性彆的認知和理解 168

2. 父母應對的原則 171

第三節 性彆認同障礙 181

1. 什麼是性彆認同障礙 181

2. 如何判斷孩子是否存在性彆認同障礙 182

3. 幫助有性彆認同障礙傾嚮的孩子 183

4. 接納變性的父（母）親 185

 

第9章 生殖器的衛生與健康 187

一節 女孩的生殖器問題 188

1. 關於***的問題 188

2. 女孩大便後正確擦拭的方法 189

3. 女孩小便後是否需要擦屁股 190

4. 如何觀察女孩陰道分泌物 190

5. 清洗外陰的正確方法 190

6. 不要經常刺激女孩的陰部 191

7. 發現孩子外陰受傷怎麼辦 192

第二節 男孩的生殖器問題 192

1. 睾丸 192

2. 陰莖的大小 194

3. 勃起 195

4. 包皮的問題 195

5. 如何正確清洗包皮 197

6. 男孩穿內褲的問題 199

7. 不要弄傷生殖器 199

第三節 包皮手術的人文關懷 200

1. 什麼情況下需要做包皮手術 200

2. 讓孩子接納包皮手術 200

3. 包皮手術前的心理關懷原則 201

 

第10章 如何迴答孩子提齣的性問題 205

一節 迴答孩子性問題的原則 206

第二節 如何迴答孩子關於生殖器的問題 209

1. 當孩子問到生殖器名稱時，可以直接告訴孩子 209

2. 用孩子聽得懂的語言與孩子交流，不要孩子的年齡認知程度 209

3. 給孩子傳遞健康的性價值觀 210

4. 盡量減少和避免與傳統文化的衝突 210

5. 建構女孩身體健全的觀念 211

第三節 如何迴答”媽媽，我從哪裏來” 212

1. 媽媽，我是怎麼進到你的肚子裏的 212

2. 爸爸的精子是從你嘴裏吃進去的嗎 213

3. 爸爸在什麼地方把精子弄到秘密通道的 214

4. 肚臍貼肚臍精子就進去瞭嗎 215

5. 爸爸的雞雞能夠變直嗎 216

6. 為什麼要去醫生那裏做受精卵 218

7. 為什麼會被彆人強迫做呢 218

8. 孩子提齣的哲學問題 219

9. 幼兒園老師不可以欺騙孩子 219

第四節 迴答孩子提齣的月經問題的原則 220

第五節 如何與孩子談論避孕套的話題 225

1. 女兒要幫爸爸戴避孕套 225

2. 我也買一個避孕套看看 226

3. 避孕套是乾什麼用的 226

4. 避孕套這藥怎麼吃 227

5. 我也要戴避孕套 227

6. 什麼是成人用品 228

第六節 怎樣對孩子解釋動物的性活動 228

1. 蠶寶寶是怎麼生齣來的 229

2. 蜜蜂與花蕊 229

3. 狗狗有很多小雞雞嗎 230

4. 交配好就可以生寶寶瞭 231

5. 黑猩猩的屁股為什麼那麼紅 232

6. 狗狗在乾什麼 232

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第三節 幫助孩子脫離摸媽媽乳房的方法

 

1. 給孩子一個過渡階段

 

兒子兩歲，每天早上我換衣服的時候，他都會跑到我身邊看看，然後一定要摸摸乳房親親乳房，很滿足很高興地跑開，好像很留戀吃奶的時光，這樣滿足孩子可以嗎？

 

兒子兩歲多，15個月時斷奶，他對我乳房還是很感興趣，隻要在傢裏就會扒我衣服，要摸乳房。隻要是他熟悉的女性，他就會自動去摸去吃，不是很熟悉的人給他吃，他也不客氣，該怎麼來教育孩子？

 

媽媽的乳房是孩子愛的象徵，很多孩子在離乳後依然要求摸或吸吮媽媽的乳房，比如孩子在睡覺前、用奶瓶吃奶或喝水的時候、無聊的時候，都會嚮媽媽提齣這樣的要求。這是孩子對乳房依戀的情感需求，孩子對乳房的依戀是孩子離乳後的正常反應。媽媽需要給孩子一個過渡的時間，讓孩子逐漸脫離對乳房的依戀。過渡的時間以不超過3個月為好，不可以在孩子斷奶後就斷然拒絕孩子對乳房的情感需求。

在過渡階段，在滿足孩子對乳房依戀的同時，媽媽要逐漸減少孩子摸乳房的次數，以便順利度過這個階段。

 

2. 堅持拒絕孩子摸乳房的行為

 

兒子5歲瞭，每天晚上睡覺前一定要摸我的乳房纔睡，從小一直這樣。但是，他現在不像小的時候瞭，摸我的時候他會兩手搓揉乳房，很激動和興奮的樣子，小雞雞還會變硬。感覺孩子的錶情不對勁，像男人而不像孩子。半年前開始拒絕孩子摸，每次麵對孩子的糾纏，我都說，從下個星期一開始就不可以摸瞭，孩子當時也爽快答應瞭。但每到下周一，孩子照舊，如此反反復復，已經幾年瞭，孩子斷不瞭摸乳房的習慣，給他講瞭很多道理也不管用，現在我急切地想他不要再來摸我。我該怎麼辦？

 

對於兩歲以後經常摸媽媽乳房的孩子，媽媽要堅定不移地拒絕孩子繼續摸弄媽媽乳房。媽媽不要給孩子講太多的道理，而是需要用行為來幫助孩子脫離對乳房的依戀。當一個女人反感他人摸弄自己乳房的時候，會本能地阻止這種行為發生，案例中這位媽媽隻有口頭的說教，缺乏實際行動阻止孩子的行為，隻要母親堅持不讓孩子摸到乳房，孩子就會自動放棄這個行為瞭。

案例中的這位媽媽，在長達幾年的時間裏順從兒子，從另一個角度來看，這是因為媽媽在潛意識中很享受兒子摸乳房的過程，否則，不會持續如此漫長的時間。當孩子利用母親的身體達到自己性滿足的目的，而母親享受其中，這就形成瞭亂倫的關係。對於離乳後長期要求摸或者吸吮媽媽乳房的孩子，媽媽需要審視自己的養育方式，將解決問題的焦點放在轉變育兒方式上，而不是糾纏於孩子的行為。

 

3. 老人不要讓孩子含弄乳房

 

一些老人在照顧孩子時，用自己的乳房來代替孩子對媽媽乳房的需求，有的孩子白天吃媽媽的奶，晚上含著奶奶的乳頭入睡。孩子斷奶後便常常含著奶奶的乳頭，不論白天黑夜。有的孩子3～4歲還保持著含老人乳頭或者摸老人乳房入睡的習慣，這對孩子脫離對乳房的依戀是不利的。我曾經在商場裏，看到一位年過五旬的老人抱著一個一歲半左右的男孩，男孩含著老人的乳頭入睡，老人的“奉獻”滿足瞭自己愛孩子的需求，這種需求是成年人的戀子需求，不是孩子的心理需求。

 

4. 允許孩子自己解決問題

 

兒子7歲多，從小愛摸我的乳房，一直到現在還要摸著我的乳房睡覺。我想幫他改掉這個習慣，兩年來一直跟他講道理，如果不讓他摸，他就摸自己的乳頭，把他自己的小乳頭摸得鼓鼓的，我不讓他摸自己的乳頭，隻有讓他摸我的乳房瞭。他已經習慣瞭摸著個什麼纔睡得著，這可難為死我瞭。

 

媽媽解決問題的方式是讓孩子繼續摸媽媽乳房，這是錯誤的做法。孩子摸自己的乳頭來替代媽媽的乳房，說明孩子已經找到瞭脫離母親乳房的方式，正在學會獨立處理自己依戀乳房的情感，媽媽可以幫助孩子培養一個依戀物，來取代孩子摸自己的乳頭。

 

5. 處理兩個孩子為媽媽乳房而起的戰爭

 

現在，一部分傢庭有瞭兩個孩子，當5歲的老大看到老二吃奶，也想吃媽媽的奶，如何處理這個問題呢？當媽媽生下瞭第二個孩子後，這個孩子的到來對一個孩子來說是一個母愛的競爭對手，曾經獨享的媽媽現在要跟弟弟分享瞭，這讓老大産生瞭對母愛的不安全感。看到弟弟被媽媽摟在懷裏吃奶，而沒有自己的份兒，老大會理解為母愛被弟弟奪走瞭，於是，要像弟弟那樣吃媽媽的奶成為其奪迴母愛的具體象徵。從這樣的角度齣發，媽媽就不難理解為什麼老大要吵著像弟弟那樣吃奶瞭。

在老二吃奶的時候，媽媽可以讓老大也依偎在自己的懷裏，告訴他（她）：你在像弟弟這樣大的時候也是這樣吃媽媽的奶，那個時候你沒有牙齒，不能夠像你現在這樣吃肉吃菜吃水果，等弟弟（妹妹）長大以後就不吃媽媽的奶瞭，他（她）會像你一樣長齣牙齒，開始吃很多好吃的東西。

老大或許繼續提齣要吃奶，媽媽可以給一次機會：你可以吃一次媽媽的奶。更重要的是媽媽要更關注老大的情感波動，老二的到來會讓老大感覺到自己被忽視。父母可以給老大更多的機會來幫忙照顧弟弟妹妹，比如換尿布、蓋被子、睡前給弟弟妹妹講個小故事等，讓他感覺到自己在傢裏的位置很重要，以此修復安全感。

 

6. 不可以將乳房作為孩子的安慰物

 

對於一歲半之前的嬰兒，當他們遇到壓力和焦慮的時候，會要求撫摸或者吸吮媽媽的乳房，此時，這個行為是孩子緩解焦慮和壓力的行為，在這個年齡階段，媽媽的乳房可以作為緩解孩子焦慮的安慰物。

一位母親告訴我，她的女兒4歲多，已經上幼兒園瞭，但是她沒有給孩子離乳，孩子每周都會吃奶2～3次，每當孩子在幼兒園裏遇到不開心的事情，與小朋友發生瞭矛盾或被老師批評，迴傢見到母親的一件事情就是吃母親的奶。對於這個4歲女孩來說，緩解焦慮和壓力的模式應該不再依賴媽媽的乳房，她可以用語言來錶達自己的焦慮，與媽媽進行交流，獲得解決問題的方法，這纔是4歲孩子應有的減壓模式和能力。然而，由於媽媽無限製滿足孩子用吸吮乳房的模式緩解壓力，阻礙瞭孩子緩解壓力模式的發展和成熟，孩子沒有發展起符閤自己年齡階段處理壓力的模式，導緻瞭孩子解決問題能力的發展滯後。

 

7. 不要讓孩子夜裏隨意觸摸媽媽乳房

 

孩子一歲半，晚上醒來要吃奶，但我感覺孩子不是餓瞭，而是尋求安慰，孩子這樣的要求閤理嗎？

 

一部分孩子與母親睡在同一張床上，孩子夜裏可以隨意觸摸到媽媽的乳房，這不利於孩子脫離對媽媽乳房的依戀。孩子齣生後睡在自己的小床上，兩歲左右可以與孩子分房間睡覺，可以幫助孩子脫離對媽媽乳房的依戀。

 

8. 不可以用乳房作為情感修復媒介

 

女兒12歲，10歲之前我經常打罵她，親子關係很糟糕，現在剛剛意識到自己的錯誤，很少跟她發生衝突。幾年來孩子睡覺前總要求摸著我的乳房，不讓她摸，她就很煩躁。以前天天都要摸，現在我逐漸給她過渡到每周兩次，可是再想往下減次數，她說什麼都不乾瞭。我不讓她摸，她就要摸自己的乳頭。我應該怎麼做呢？

 

媽媽不可以用乳房作為修復與女兒情感關係的媒介，孩子與母親的關係建構在媽媽的乳房上，媽媽也因為想與女兒修復關係而順從女兒摸乳房的要求，這種親子關係是不健康的。媽媽應該堅持拒絕女兒摸乳房，重建與女兒的親子關係。

另外，已經進入青春期的女兒在摸媽媽乳房的行為中，或許已經獲得瞭性快感的體驗，當母親不允許孩子摸乳房時，孩子通過摸自己的乳房替代，這是孩子脫離依賴媽媽身體獲得性愉悅的轉摺，媽媽應該允許孩子摸自己的乳房。

女孩以摸乳房獲得性興奮的模式會成為其獲取性興奮的重要模式之一，可能導緻未來齣現尋求在同性性活動中獲得性快感的行為。

 

9. 滿足孩子對乳房的好奇心

 

3～4歲的孩子會再次齣現對媽媽乳房感興趣的行為，他們要求看、摸或吸吮媽媽的乳房，此時，孩子采用各種方式嚮媽媽發齣信息，比如，他們會提齣各種問題：“我想知道你的胸部為什麼大？”“為什麼爸爸的胸部和媽媽不一樣？”……他們會故意用手觸碰媽媽的胸部，用眼睛偷偷看媽媽的胸部。當遇到這樣的情況時，自然平靜地迴答孩子的問題，告訴孩子想知道關於乳房的一切，當孩子瞭解到乳房的真相以後，他們就不再好奇瞭，會將興趣轉移到其他事物上。如果沒有得到滿足，他們對乳房的好奇就會持續下去。

 

◆我的胸部為什麼沒有媽媽的大？

3歲左右的孩子已經觀察到瞭女人的胸部比男人的大，這個時期女孩已經確認瞭自己的性彆，她們開始將乳房作為女性的身體標記，並將這個標記與自己的性彆統閤。於是，她們開始思考這樣的問題：我也是女的，為什麼我的胸部不像媽媽那樣鼓鼓的，而像爸爸那樣是癟的呢？飛飛的心理正是這樣的。

3歲的飛飛和媽媽去參加婚禮，有瞭以下的對話。

飛飛：“新娘的胸脯鼓嗎？”

媽媽：“鼓啊。”

飛飛：“那女的鼓，男的癟是嗎？”

媽媽：“是啊。”

飛飛：“我是女的，我的胸脯是癟的。”

媽媽恍然大悟，告訴飛飛：“你還是個寶寶，等你長大瞭，胸脯就鼓起來瞭。”

 

朋友的女兒5歲，一次遊泳的時候，她告訴我：“我什麼地方都比媽媽漂亮，就是胸部沒有媽媽的大！”我告訴她：“寶貝，你得長到10歲以後，胸部纔會慢慢變大，現在的你也很漂亮啊！”她問我：“那我還得等多久胸部纔會變得像媽媽一樣大呢？”我說：“你得等上10年吧！”她滿意地笑瞭，她知道自己在將來的某一天胸部也會像媽媽一樣。

 

◆乳房裏還有牛奶嗎？

我的孩子根兒4歲的時候，發現他有一段時間常常斜著眼睛，偷偷地看我的胸部，特彆是晚上我和他在床上講故事的時候，我感覺到瞭他好奇的目光。有一天，我看到兒子又在偷偷看我的胸部，看到他眼裏有太多的迷惑，我試探性地問：“是不是想看看媽媽的胸部啊？”兒子似乎也鼓起瞭勇氣，立即迴應我：“媽媽，你這裏為什麼比爸爸的大？這是什麼呀？”“這是乳房。”我很緊張，但仍然保持著平靜。“乳房是用來做什麼的？”“乳房裏裝的是媽媽的奶，你剛生下來的時候沒有牙齒，不能吃飯，隻有喝媽媽的奶。”我急中生智迴答道。“爸爸怎麼沒有乳房呢？”“因為爸爸不用喂寶寶奶呀，有媽媽喂奶就可以瞭。”“我想看一看裏麵還有沒有牛奶。”孩子以為所有的奶都是牛奶。“早就沒有瞭，被你小時候吃完瞭呀！”我心裏明白，兒子是想看看我的乳房，心裏飛快地盤算著：到底給不給他看，看瞭有什麼後果。

“我想看看嘛！”兒子不依不饒。

“好吧！”事已至此，我不可以半途而廢，今天豁齣去瞭！解開衣服，堅信兒子是純潔的、天真的好孩子！兒子天真地看瞭我的乳房，用手摸瞭摸：“真的沒有牛奶瞭嗎？我想吃。”看樣子他還不甘心。“真的沒有瞭，如果你想吃，可以吃一次，以後不可以瞭。”兒子想瞭想，說：“算瞭吧，不吃瞭，反正也沒有牛奶瞭，我也長大瞭！”之後，兒子不再偷偷地看我的乳房瞭，而且再也沒有問過關於乳房的問題。

在這個年齡階段，當孩子對媽媽的乳房感興趣時，媽媽要做好充分的準備後，坦然迴答孩子關於乳房的各種問題，滿足孩子的好奇心，好一次就“搞定”，媽媽不要“猶抱琵琶半遮麵”，這樣會更加激起孩子對乳房的好奇心。

 

10. 生活細節中幫助孩子脫離對乳房的依戀

給孩子提供安撫奶嘴，安撫奶嘴可以使用到孩子3～4歲；

與孩子分房間睡覺；

接納孩子的依戀物，可以幫助孩子培養一個依戀物（參閱本書第59頁《孩子的依戀物》）；

幫助孩子發展齣更多獲得精神愉悅的方式，孩子從工作、閱讀、遊戲中獲得瞭精神愉悅，乳房將不再是孩子獲得精神愉悅的來源（參閱本書第60頁《幫助孩子升華精神愉悅的品質》）。

 

基本信息：

商品名稱：	善解童貞2:6~13歲孩子的性發展與性教育	開本：	4
作者：	鬍萍 ***	頁數：
定價：	35	齣版時間：	2016-09-01
ISBN號：	9787553764184	印刷時間：	2016-09-01
齣版社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

目錄：

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精 彩 頁： 第三節 青春早期性心理發展任務 青春期心理的發展核心是個體自我同一性的發展 ，青少年在“現實自我”和“理想自我”之間迷茫、 徘徊與掙紮，從這樣的迷茫與掙紮中，逐漸在“現實 自我”與“理想自我”間達成一個平衡，認同自己， 搞清楚自己到底是誰，這就是青少年自我同一性發展 需要完成的任務。
在自我同一性發展的過程中，青少年對性發展所 呈現的身體和心理變化的認同是其核心的部分，比如 ，女孩要接納乳房發育帶來的身體變化，男孩要接納 遺精帶來的變化，成人對孩子性發展的幫助應該圍繞 孩子的同一性發展這個核心進行。
青春期孩子的心理發展任務涉及很多方麵，性心 理發展任務隻是其中的一個部分，但這卻是整個青春 期心理發展的核心部分。青春早期性心理發展的主要 任務有： 1。接納自己的外貌 這個時期孩子開始注意自己的外錶，以前從來不 照鏡子的孩子開始經常在鏡子麵前晃悠，關注自己的 身高、胖瘦、發型、衣著等，希望自己的外錶得到自 己和同伴的認同，能夠吸引他人的注意。
我的孩子根兒在青春期經曆瞭對自己身高從不接 納到接納的過程。在對根兒未來外貌的期望中，我從 未想到根兒的身高會成為一個話題。根兒進入初中學 習的時候，總會和我談到他的同桌同學的身高：“媽 媽，他個子都一米七五瞭，怎麼我還沒有到一米七呢 ？”我總是安慰他：“你還會長的啊，有的孩子長在 前，有的孩子長在後，不著急。”初中畢業的時候， 同桌已經長到瞭一米八，而根兒還沒有長到一米七。
進入高中後，眼見著周圍的同學都高齣瞭自己，根兒 說班級裏他的身高倒數第二，一年之後，他成為瞭倒 數一。高中階段，根兒對身高更加在乎，常常在洗 澡後穿著短褲照鏡子，一邊照鏡子一邊埋怨我們夫妻 給他的遺傳因素不優良，導緻他長不高。這種一邊照 鏡子一邊埋怨的狀況持續瞭三年多，他還經常說自己 長得不帥……根兒對自己的外貌産生瞭不接納的心理 。
我們以平靜的心態等待他度過這個階段，我和先 生始終對他錶示理解。在青春早期的孩子，滿意的外 貌能夠讓他們更加容易得到他人的贊賞，這對根兒的 自我評價有積極正麵的作用。他希望自己有滿意的身 高，這是他“期望中的自己”，而現實卻與期望有差 距。麵對這樣的差距，根兒難以接受，這也是青春期 孩子的特點。對於根兒的埋怨，我們一直笑納，我們 懂得他需要宣泄對自己身高的不滿情緒，盡管他有埋 怨，我們仍然相信他是愛我們的。
三年過去瞭，根兒也漸漸明白瞭得到他人的認同 不僅僅是靠身高或者外貌，還可以是智慧，還有自己 的廚藝，還有學業成績……他不再糾結自己的身高， 而且還學會調侃自己的身高瞭。記得他去劍橋大學麵 試迴來後，笑著調侃自己：“我在劍橋的餐廳吃飯的 時候，大傢都排著隊，我看瞭一下我前麵的那個人， 我的身高隻在他的胳肢窩；我再看一下排在我後麵的 人，我的身高還在他的胳肢窩下麵，哈哈！” 這三年中，我們幫助根兒意識到瞭人的外貌很難 改變，但無論怎樣的外貌和身高，一個人的終魅力 來自智慧和人格。同時，我們也幫助根兒認識到，他 人的認同固然重要，但重要的是自己對自我的評價 是怎樣的，隻有清楚地知道自己是怎樣的人，纔不會 因為他人的評價而動搖對自我的認知，他纔會是一個 自信的人，一個內心有堅定力量的人。
2。接納身體齣現的變化 由於傳統文化中缺乏針對青春期身體的變化而進 行的積極正麵的引導，傢庭和學校的青春期教育缺失 ，導緻很多孩子進入青春期後，對身體齣現的變化産 生負麵焦慮情緒，不接納身體的變化。
在青春期早期，女孩的確會擔心被他人發現自己 乳房發生的變化，由此招來的話題可能讓女孩無法應 對。所以，有一個良好的人文環境是孩子健康發展的 基礎。
P33－35
內容提要：

6～13歲是孩子告彆幼年，邁嚮青春期的重要階 段，是孩子性價值觀形成的重要時期。由於這個年齡 段的孩子身處越來越復雜的社會環境，自身又經曆著 復雜的身心變化，因此，孩子需要成人的幫助來完成 這個階段的身心發展。
《善解童貞（6－13歲孩子的性發展與性教育2全 新修訂版）》通過作者鬍萍解析研究中接觸的真實案 例，幫助父母從多個角度瞭解6～13歲孩子的性生理 和性心理發展規律，懂得如何建構孩子健康的性心理 ，懂得應對孩子性心理發展過程中遇到的諸多問題。
《善解童貞（6－13歲孩子的性發展與性教育2全 新修訂版）》為父母樹立孩子性教育的風嚮標！讓父 母明白對這個時期的孩子，不隻是陪伴與嗬護，還需 要正確的性教育，纔能為孩子幸福的人生揚帆起航！

 

 

基本信息：

商品名稱：	善解童貞3	開本：
作者：	鬍萍 ***	頁數：
定價：	35	齣版時間：	2016-11
ISBN號：	9787553764191	印刷時間：	2016-11
齣版社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社	版次：	1
商品類型：	圖書	印次：	1

編輯推薦

《善解童貞》係列重磅新作

CCTV特邀兒童教育專傢鬍萍老師15年潛心奉獻

用愛與科學全麵解讀孩子的性發展規律

性是我們生命的一部分

接納性就是接納自己的生命

內容推薦

鬍萍老師寫這本書目的是希望大傢能夠認識到：

孩子的情欲發展，

是一個從幼年到青春期的完整過程。

無論是戀物、戀父戀母、暴露身體，還是手淫、性幻想……

我們不要對孩子心存任何鄙視、貶斥和菲薄，

而應從生物性的角度來考察孩子的性行為，

不要用成年人的社會道德和偏見去評判孩子不成熟的性活動。

 

《善解童貞》係列（共5冊）能給您帶來以下幫助：

 

1.幫助您理解孩子的性活動

 

孩子為什麼要吃手指？孩子為什麼要摸媽媽的乳房？孩子為什麼要看爸爸和媽媽洗澡？孩子為什麼要與小朋友玩摸屁股的遊戲？孩子為什麼憋便？……這些性活動到底預示著孩子怎樣的性心理發展過程？在這本書中，您能通過案例解析和理論講解，讀懂孩子的行為，隻有讀懂瞭孩子的行為，纔能夠找到正確的方式來引領孩子健康成長。

 

2.幫助您學會迴答孩子提齣的性問題

“媽媽，我從哪裏來？”“媽媽的胸部為什麼比爸爸的大？”“為什麼媽媽的屁股會流血？”“避孕套是用來做什麼用的？”“小狗有很多雞雞嗎？”……如何從孩子提齣的問題理解孩子提問背後的心理，如何用孩子能夠聽懂的語言解答孩子的問題，本書進行瞭詳細的講解，特彆是那些令父母感到尷尬的問題，我們用實例進行講解，讓父母們能夠做齣*貼切的迴答。

 

3.幫助您瞭解兒童性心理發展規律

由於我們的文化中缺少對孩子性發展規律的研究，很多父母沿襲著前輩的錯誤觀念和方式來對待孩子的性活動，導緻孩子的性發展受挫，為成年後的性心理健康埋下瞭隱患。

 

4.幫助您教會孩子防範性傷害

令人擔憂的是，許多孩子自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，遇到性侵害茫然不知所措，甚至不知道這是危害自己的行為。作為傢長，該如何教育和引導孩子，嗬護他們的身心安全？孩子遇到性傷害以後，父母怎麼應對？請參閱《善解童貞5：防範性侵害》。

 

這套書適閤孩子的父母以及與孩子親密相處的其他成年人，也適閤中小學以及幼兒園教師，它就像一本育兒工具書，成年人可以隨時根據孩子齣現的行為，查找到相應的處理和應對方法。

作者簡介

鬍萍

■ **兒童與青少年性健康教育專傢

■ 獨立研究人

 

四川都江堰人。1986年畢業於重慶醫科大學兒科係，先後任兒科醫師和兒科學講師，2001年開始研究兒童性心理發展和兒童性健康教育。多次受邀參與CCTV、新浪網、搖籃網等兒童相關節目的錄製。2004年開始在全國75個城市開展兒童性教育父母課堂和孩子課堂。2015年10月在深圳創辦深圳市善解童貞教育谘詢管理有限公司，培養善解童貞講師團隊，推廣善解童貞品牌。

 

主要著作：

?1?71?1?771?1?71?1?7778?1?71?1?771?1?71?1?7777為父母寫的書：《善解童貞》係列

?1?71?1?771?1?71?1?7778?1?71?1?771?1?71?1?7777為孩子寫的書：《成長與性》

鬍萍老師博客：http：//blog.sina.com.cn/hupingcd

請關注善解童貞公眾微信號：shanjietongzhen 與鬍萍老師綫上互動

目錄

自  序 15

** 章 兒童的性欲發展 19

**節 人類性本能的生物屬性 20

第二節 口欲期的性欲發展 22

1．吸吮為個體帶來的性欲發展 22

2．口欲期性欲發展的廣泛性 25

第三節 肛欲期的性欲發展 26

1．肛門和尿道性欲的來源 26

2．孩子在肛門性欲發展過程中的行為 28

3．肛欲期性欲的整閤 30

第四節 性蕾期的性欲發展 30

1．3～6歲孩子的性生理發展 31

2．3～6歲孩子的性活動特點 32

3．孩子的預備性行為 34

4．性蕾期性欲的整閤 38

第五節 關於性欲發展的其他問題 40

1．孩子錶述性感覺的方式 40

2．孩子天然的性羞恥感 41

3．孩子性欲中的繁衍本能 43

4．兒童創造的性理論 44

 

第2章 兒童的性喚起 47

**節 嗅覺與孩子的性喚起 48

第二節 視覺與孩子的性喚起 50

1．看到心目中的偶像或人物産生性衝動 50

2．看到異性産生性衝動 51

3．看到有性意味的畫麵産生性衝動 51

4．看到異性性器官産生性衝動 52

第三節 觸覺與孩子的性喚起 53

1．刺激皮膚激發性喚起 54

2．刺激乳頭激發性喚起 54

3．刺激耳朵激發性喚起 54

4．刺激舌頭激發性喚起 55

5．刺激口唇激發性喚起 55

6．刺激生殖器激發性喚起 55

第四節 聽覺與孩子的性喚起 55

第五節 父母應對的原則 56

本章小結 58

 

第3章 兒童多種形態的性活動 61

**節 戀物 62

1．兒童時期的戀物 62

2．父母應對孩子戀物的處理原則 65

3．如何應對青春早期孩子的戀物行為 67

第二節 暴露身體 70

1．孩子喜歡暴露身體怎麼辦？ 70

2．孩子遇上露陰癖怎麼辦？ 73

本章小結 75

 

第4章 戀父戀母 77

**節 戀父戀母情感對孩子成長的積極作用 78

1．父母是孩子**個愛戀對象 78

2．父母是孩子**個情欲對象 79

3．父母是孩子**個“求婚”對象 80

4．理解孩子的“吃醋”心理 83

第二節 幫助孩子脫離戀父戀母 84

1．孩子利用情欲對象的身體練習性活動 84

2．幫助孩子脫離戀父戀母的原則 88

第三節 戀父戀母情結 93

1．戀父戀母情結形成的主要原因以及應對原則 94

2．戀父戀母情結與良好親子關係的本質區彆 99

第四節 怎樣剋服戀子情結 101

1．不可以用孩子替代對丈夫的情感 101

2．不可以用孩子滿足自己的心理需要 101

3．不可以將孩子作為性對象 102

 

第5章 兒童的手淫 105

**節 孩子手淫的原因 106

第二節 孩子手淫的方式 107

1．搓揉乳頭 108

2．摸肚臍 109

3．摸弄生殖器 109

4．用其他物品摩擦生殖器 109

5．俯臥床上摩擦生殖器 110

6．夾腿 111

7．在他人身體上摩擦生殖器 111

8．遺尿 112

第三節 孩子手淫的基本特點 112

1．孩子手淫發生的平均年齡 112

2．發生手淫行為的孩子不是少數 113

3．孩子的手淫有階段性和反復性 113

4．手淫持續的時間和頻率 114

5．孩子的性高潮 114

第四節 影響兒童手淫的環境因素 115

1．缺乏父母的陪伴與關愛 116

2．孩子獲得精神愉悅的方式匱乏 118

3．孩子對環境感覺緊張焦慮 119

4．父母關係不和睦 120

5．孩子的手“無事可做” 120

6．成年人對手淫消極的態度與評價 121

7．父母做愛不迴避孩子 122

8．正常的手淫被壓製 122

9．孩子麵臨過大的學業壓力 123

小結 125

第五節 乾預孩子手淫的原則 125

原則1：父母要懂得孩子手淫的科學知識，改變對手淫的錯誤觀念 126

原則2：幫助孩子懂得並遵守性活動的界限 127

原則3：不可以羞辱、責備、嗬斥和打罵孩子 128

原則4：不可以恐嚇和威脅孩子 128

原則5：不可以突然打斷孩子正在進行的手淫 129

原則6：不可以監督孩子手淫 130

原則7：尊重孩子的性隱私權 131

原則8：避免孩子轉入“地下活動” 132

原則9：重建親子關係 132

原則10：可以用講故事的方式與孩子交流 133

原則11：不可以對孩子要求太高 134

原則12：給孩子獨立的空間放置自己的隱私 134

原則13：盡量避免對手淫的孩子進行醫學** 135

小結 136

第六節 教師如何乾預孩子的手淫 136

1．教師乾預孩子手淫的原則 137

2．父母要主動與教師進行有效溝通 140

3．我對北京李躍兒芭學園孩子手淫情況的追蹤 146

4．孩子午睡的問題 148

第七節 質疑“夾腿綜閤徵” 150

1．“女童夾腿綜閤徵”是對女性性欲禁錮的文化沉屙 151

2．醫生開齣的離奇處方 152

3．呼籲開設兒童性健康保健門診 157

第八節 成年人對孩子手淫的誤區 159

對手淫原因的誤解 160

誤區1：手淫是羞恥的行為 162

誤區2：手淫是孩子的壞習慣 162

誤區3：手淫是生病的前兆 163

誤區4：手淫是父母的遺傳 163

誤區5：“順其自然”就是放任孩子手淫 163

誤區6：孩子一旦手淫就會沉溺其中 164

誤區7：手淫會導緻孩子發生早期性行為 164

誤區8：手淫會刺激性早熟 165

誤區9：手淫會影響孩子的學業 165

誤區10：手淫會影響成年後性高潮 166

誤區11：手淫會影響成年後的夫妻生活 167

誤區12：青春期孩子手淫是道德敗壞的行為 168

第九節 成年人需要知行閤一 170

1．相信科學，不道聽途說 170

2．堅定信念，堅持自己的選擇 172

 

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