孩子性格你掌握—訓練良好習慣的遊戲 pdf epub mobi txt 电子书 下载 在線閱讀 2026

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盛天和 編

圖書標籤:

• 兒童心理
• 習慣養成
• 親子教育
• 遊戲化學習
• 性格培養
• 行為習慣
• 傢庭教育
• 幼兒教育
• 積極心理學
• 情商培養

出版社： 湖南大学出版社

ISBN：9787566702432

版次：1

商品编码：11105354

包装：平装

丛书名： 鱼骨家长会家庭亲子游戏系列

开本：32开

出版时间：2012-09-01

页数：182

內容簡介

　　《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》共六章，培養孩子自信、注意力、細心、愛心、好習慣。《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》是叢書“魚骨傢長會傢庭親子遊戲係列”之一。讓我們和孩子一起遊戲、一起happy吧。

作者簡介

盛天和：傢庭教育專傢；上海市教育科學研究院副研究員；上海市教育信息調查隊副主任；上海市傢庭教育講師團專傢講師；上海市社會科學院國民精神與素質研究中心特聘研究員；上海市中小學心理輔導協會理事。

精彩書評

我們時常要求孩子學習這個、學習那個。殊不知，很多傢長都忽略瞭自身的教育和成長，隻有傢長和孩子的一起學習、一起娛樂、一起遊戲，纔能促成孩子的健康快樂成長。
——傢庭教育網

為孩子提供良好的物質條件，是為人父母的責任，但是，孩子的精神滿足更重要，一些傢長以為給孩子買好吃的、好玩的，就能取悅孩子，這隻能促成孩子一時的開心，而孩子更需要的是父母的陪伴，與父母的互動，感情是在互動中建立和加強的。
——親子網

給孩子健康、快樂的童年，從小培養孩子健全的人格和良好的習慣。
——好爸爸好媽媽傢長學校

我每天爭取花半個小時的時間，與孩子待在一起分享、遊戲和閱讀。蹲在地上和女兒一起遊戲，女兒很開心，自己每天的工作勞纍蕩然無存。
——新浪親子論壇 芮子爸爸

目錄

第一章 讓孩子越來越自信
遊戲1：時裝秀
遊戲2：推倒罐子“大樓”
遊戲3：動物超市
遊戲4：比比誰最棒
遊戲5：找親人
遊戲6：我是小當傢
遊戲7：我的成功故事書
遊戲8：孵小雞
遊戲9：袋鼠跑跳
遊戲10：城堡大戰
遊戲11：我是勇士
遊戲12：蓮蓬頭
遊戲13：建造夢幻傢園
遊戲14：未來的小區
遊戲15：奇妙的時鍾
遊戲16：新款石頭剪刀布

第二章 讓孩子的品質更優秀
遊戲17：袋鼠一傢
遊戲18：釣“魚”比賽
遊戲19：玫瑰花開
遊戲20：扔不碎的蛋寶寶
遊戲21：尋寶奇兵
遊戲22：竹竿舞
遊戲23：傢庭休閑野餐
遊戲24：二“龍”戲“珠”
遊戲25：趣味玩紙
遊戲26：廢舊物品大製作
遊戲27：小當傢
遊戲28：跳跳球——拋接
遊戲29：騎腳踏車
遊戲30：魔力球——提水壺
遊戲31：全傢一起來“闖關”
遊戲32：紙橋載重
遊戲33：潑水節
遊戲34：和時間賽跑
遊戲35：一物多玩
遊戲36：跳跳蛙
遊戲37：小小偵察兵

第三章 讓孩子的注意力更集中
遊戲38：拍拍手
遊戲39：開火車
遊戲40：扔橄欖核——投擲
遊戲41：考眼力
遊戲42：抗乾擾運球
遊戲43：釣魚
遊戲44：摸耳朵
遊戲45：夾“老鼠”
遊戲46：拍手背
遊戲47：抓指頭
遊戲48：考聽力
遊戲49：鬆緊帶
遊戲50：“益蟲”和“害蟲”
遊戲51：快速迴答
遊戲52：說說做做
遊戲53：前後左右
遊戲54：打電話
遊戲55：看誰記得牢
遊戲56：“難吃”的枇杷
遊戲57：記憶十三
遊戲58：舒爾特方格
遊戲59：猜猜看，什麼聲音？
遊戲60：小心陷阱
遊戲61：倒著說
遊戲62：依次排隊
遊戲63：編童話
遊戲64：撥電話

第四章 讓孩子更細心、細緻、細微
遊戲65：猜人數
遊戲66：嘗味道
遊戲67：大拇指遊戲
遊戲68：圈數字
遊戲69：抓“逃犯”
遊戲70：讀字音
遊戲71：郊遊
遊戲72：讀對聯
遊戲73：整理書包
遊戲74：媽媽動瞭哪一枚硬幣
遊戲75：腦筋急轉彎
遊戲76：誰是誰

第五章 讓孩子心中充滿愛
遊戲77：一方有難 八方支援
遊戲78：保護雞蛋寶寶
遊戲79：我是愛心小天使
遊戲80：互換角色，孩子照顧爸爸媽媽
遊戲81：袋鼠媽媽愛寶寶
遊戲82：生病的小樹
遊戲83：和爺爺奶奶一起過“九九重陽節”
遊戲84：周末信箱
遊戲85：愛心行動——按要求變換走
遊戲86：分辨食物——嘗嘗說說
遊戲87：動感全傢福
遊戲88：我是小幫手
遊戲89：救救溺水的小動物
遊戲90：有愛就牽手
遊戲91：營救傷員
遊戲92：猜一猜、說一說
遊戲93：我來當導遊

第六章 讓孩子養成良好習慣
遊戲94：24點隨心算
遊戲95：超級復讀機
遊戲96：詞語連連看
遊戲97：故事接力賽
遊戲98：黑白配
遊戲99：糾錯大王
遊戲100：腦筋轉轉轉
遊戲101：排雷集寶
遊戲102：學習小盤點
遊戲103：數字正反背
遊戲104：問不倒
遊戲105：我給故事“戴帽子”
遊戲106：爭取“小火箭”
遊戲107：小小書法王
遊戲108：抓住問號蘋果

前言/序言

洞悉童心，點亮未來——《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》 在孩子成長的道路上，性格的養成與良好習慣的培養，如同播撒的種子，決定著他們未來人生的高度與廣度。然而，如何在紛繁復雜的生活中，精準地把握住塑造孩子性格的“黃金時期”？又如何讓那些枯燥的道理，變成孩子樂於接受、積極參與的遊戲？《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》正是為解答這些疑問而生。本書並非一本枯燥的育兒理論匯編，而是一本充滿智慧與實踐性的行動指南，它將帶您走進一個全新的育兒世界，用遊戲的力量，點亮孩子內在的光芒，鑄就他們堅實的品格基石。 一、 觸碰靈魂深處：理解孩子性格的密碼 本書並非僅僅停留在“讓孩子聽話”的層麵，而是深入挖掘孩子性格形成的根源。我們將一同探索，那些看似微不足道的生活片段，如何潛移默化地塑造著孩子的世界觀、價值觀和行為模式。 性格初探：內在世界的構建 “我”的意識覺醒： 從“自我中心”到“他我意識”的轉變，孩子如何理解自己與他人的關係？書中將剖析孩子在不同年齡階段，對“我”的認知過程，以及如何引導他們建立健康的自我認同感。 情緒的河流： 喜怒哀樂，是孩子最真實的情感錶達。本書將幫助您理解孩子情緒的語言，識彆各種情緒背後的信號，並提供有效的引導方法，讓孩子學會管理自己的情緒，而非被情緒所奴役。例如，通過“情緒接龍”小遊戲，讓孩子識彆並說齣自己的感受，例如“我看到小狗哭瞭，我覺得有點難過”。 探索的欲望與好奇心： 孩子天生是好奇寶寶，他們的探索欲是學習的原動力。本書將教您如何保護並引導這份寶貴的好奇心，使其轉化為持續的學習動力，而非被動接受。我們將設計一些“尋寶遊戲”，讓孩子在尋找答案的過程中，激發對未知世界的好奇。 社會性的萌芽： 從獨玩到閤作，孩子如何在群體中找到自己的位置？本書將聚焦孩子社會性發展的關鍵節點，提供一係列互動遊戲，幫助他們學習分享、閤作、輪流以及解決衝突。例如，“搭橋遊戲”，孩子們需要齊心協力纔能搭建起一座穩定的橋梁。 性格的基石：品格的悄然奠定 責任感的種子： “這是我的事”還是“誰來幫我做”？本書將通過一係列“小任務”遊戲，讓孩子在實踐中體會到“我能行”的成就感，從而主動承擔起屬於自己的責任。比如，設計一個“餐前小幫手”的遊戲，讓孩子負責擺放餐具，並在這個過程中體會到為傢庭齣一份力的滿足感。 誠實與信任的紐帶： 孩子不撒謊，不等於他們永遠誠實。本書將深入探討誠實背後的動機，並提供遊戲化的方法，鼓勵孩子勇敢地說齣真相，建立信任。例如，“真心話大冒險”的變種遊戲，在輕鬆的氛圍中鼓勵孩子錶達真實的感受和想法。 堅持與毅力的火花： 遇到睏難就放棄？本書將通過“不放棄挑戰”的遊戲，讓孩子在一次次嘗試中，體會到堅持的力量，並從中獲得剋服睏難的勇氣。比如，“積木疊高遊戲”，鼓勵孩子在多次失敗後，依然嘗試用不同的方法去搭建更高的積木。 同理心與關愛： “己所不欲，勿施於人”，如何讓孩子真正理解並做到？本書將提供一些“換位思考”的遊戲，讓孩子站在他人的角度去感受，從而培養同理心和對生命的關愛。例如，“小動物救助”的角色扮演遊戲，讓孩子扮演需要幫助的小動物，並通過其他孩子的幫助來感受溫暖。 二、 遊戲的力量：讓習慣養成不再是負擔 枯燥的說教，往往事倍功半。本書的核心理念在於，將抽象的道理融入到孩子喜聞樂見的“遊戲”之中。這些遊戲，並非簡單的娛樂，而是精心設計的、帶有明確教育目的的活動，能夠讓孩子在玩樂中，自然而然地習得良好的行為習慣。 “生活小能手”養成記： 整理收納遊戲： “玩具的傢在哪裏？”、“衣服要穿得整整齊齊”。本書將設計一係列“玩具大掃除”、“書本迴傢”的遊戲，讓孩子在尋找、分類、擺放的過程中，愛上整理，養成物品歸位的習慣。例如，“玩具尋寶”遊戲，將分散的玩具藏在房間的角落，讓孩子像偵探一樣尋找並歸位。 時間管理初體驗： “現在該做什麼瞭？”、“還有多久可以玩？”。本書將通過“時間沙漏”、“任務清單”等遊戲，讓孩子對時間有初步的概念，學會安排自己的活動，培養獨立生活的能力。比如，“起床小戰士”遊戲，鼓勵孩子在規定時間內完成洗漱、穿衣等任務。 用餐禮儀遊戲： “吃飯要坐好”、“不大聲喧嘩”。本書將通過“小紳士淑女”的角色扮演，讓孩子在模擬用餐場景中，學會基本的用餐禮儀，享受美好的用餐時光。例如，“美食傢品鑒會”遊戲，讓孩子輪流扮演服務員和顧客，學習點餐、用餐、收拾餐盤的禮儀。 “情緒小管傢”培訓班： 情緒錶達與疏導： “我生氣瞭”、“我很難過”。本書將設計“情緒畫闆”、“情緒小劇場”等遊戲，讓孩子學會用語言、繪畫等方式錶達自己的情緒，並提供積極的疏導方法。例如，“情緒天氣預報”遊戲，讓孩子選擇代錶自己心情的“天氣”圖標，並簡述原因。 衝突解決小能手： “我們不一樣，但我們可以一起玩”。本書將通過“和平談判”、“協商小英雄”等遊戲，讓孩子學習在發生矛盾時，如何用溝通和協商的方式解決問題，而不是通過哭鬧或暴力。比如，“分享蛋糕遊戲”，讓孩子學習如何公平地分配資源。 “社交小達人”進階課： 閤作與分享的樂趣： “我們一起做，更快更好”。本書將設計“團隊閤作拼圖”、“共同建造小火車”等遊戲，讓孩子在與同伴的互動中，體驗到閤作帶來的成功和快樂，學習分享的意義。 傾聽與錶達的藝術： “你說，我來聽”。本書將通過“故事接龍”、“你畫我猜”等遊戲，訓練孩子的傾聽能力和清晰錶達的能力，促進有效溝通。例如，“傳話遊戲”的改良版，強調準確傳達信息的重要性。 “學習小超人”修煉營： 專注力提升訓練： “不被打擾，專注一件事”。本書將提供“找不同”、“點數遊戲”等一係列趣味遊戲，在不知不覺中提升孩子的專注力和觀察力。例如，“靜止不動挑戰”，鼓勵孩子在一定時間內保持身體靜止。 解決問題的能力： “為什麼會這樣？我該怎麼辦？”。本書將設計“邏輯推理謎題”、“創意搭造挑戰”等遊戲，引導孩子分析問題、尋找解決方案，培養獨立思考的能力。比如，“廢棄物大變身”遊戲，鼓勵孩子利用迴收物品進行創意製作。 三、 遊戲化的理念：讓父母成為孩子的玩伴與引導者 本書不僅提供遊戲，更重要的是傳遞一種“遊戲化”的育兒理念。父母不再是高高在上的說教者，而是孩子最親密的玩伴、最智慧的引導者。 創造性的遊戲設計： 低成本、高趣味： 大部分遊戲都取材於日常生活，利用傢中常見的物品，如紙箱、積木、繪本等，讓遊戲變得觸手可及。 循序漸進的挑戰： 遊戲難度根據孩子的年齡和發展階段進行設計，確保孩子既有挑戰性，又能獲得成就感。 靈活多樣的變體： 鼓勵父母根據孩子的具體情況，對遊戲進行調整和創新，使其更符閤孩子的興趣和需求。 父母的角色轉換： 從監督者到參與者： 放下手機，全身心投入到與孩子的互動中，用好奇心和熱情去引導。 從批評者到鼓勵者： 關注孩子的努力過程，及時給予肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。 從灌輸者到啓發者： 通過提問、引導，激發孩子的思考，讓他們自己找到答案。 建立積極的親子關係： 共同成長的體驗： 在遊戲中，父母與孩子一起學習、一起探索、一起進步，這是一種寶貴的共同成長經曆。 情感的連接與升華： 遊戲是拉近親子關係最有效的橋梁，通過歡樂的互動，增進彼此的理解與信任。 為孩子打造快樂的童年： 最終，本書希望通過遊戲，讓孩子擁有一個充滿樂趣、積極嚮上、收獲滿滿的童年。 《孩子性格你掌握：訓練良好習慣的遊戲》，是一本寫給所有渴望培養齣優秀孩子的父母的書。它將以其獨特的視角、豐富的實踐性內容，點亮您育兒路上的迷茫，讓您在輕鬆愉快的遊戲氛圍中，見證孩子性格的蛻變，習慣的養成，以及一個更美好的未來。翻開這本書，您將發現，育兒並非一項艱巨的任務，而是一場充滿智慧與愛的奇妙旅程。

评分☆☆☆☆☆

最後，我非常關注這本書在“親子關係互動”方麵的錶現。育兒從來不是單方麵的灌輸，而是一個共同成長的過程。我希望這些“遊戲”的設計，能夠真正促進父母與孩子之間高質量的連接，而不是讓傢長變成一個隻負責發布指令的“遊戲管理員”。我期待看到一些鼓勵父母放下手機、全身心投入到陪伴中的互動環節。比如，遊戲是否需要父母與孩子一起完成某些挑戰，共同體驗失敗與成功？這種共同經曆不僅能幫助孩子學習規則，更能加深彼此的情感紐帶。如果一本書能讓我在陪伴孩子的同時，也能感受到自己作為父母的成長和快樂，那它就是一本成功的書。我希望它能教會我如何用更少的焦慮和更多的幽默感，去麵對那些看似棘手的育兒難題，讓傢庭氛圍更加輕鬆和諧。

评分☆☆☆☆☆

作為一個對兒童心理學略有涉獵的傢長，我更關注的是這本書的理論基礎是否紮實。我希望它不僅僅停留在錶麵上的“小遊戲”，而是能觸及孩子行為背後的深層動機。例如，為什麼孩子會抗拒某些日常任務？是控製欲在作祟，還是缺乏安全感？如果這本書能在教授遊戲技巧的同時，巧妙地融入一些關於兒童發展階段特點的解析，那就更棒瞭。我尤其想知道，這些“遊戲”是如何巧妙地繞過孩子的逆反心理的。例如，如果一個孩子就是不喜歡刷牙，書中會不會提供一個基於角色的扮演遊戲，讓刷牙變成拯救牙齒的英雄行動？我期待的不是一堆隨機的活動集閤，而是一個結構清晰、循序漸進的體係。如果能提供不同年齡段（比如三歲和五歲）的具體調整方案，那就更能體現齣作者的專業性和用心程度瞭。我希望能感受到作者對兒童心智發展脈絡的深刻洞察，而不是簡單地把“奬勵機製”套用在所有問題上。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計確實很吸引人，色彩明亮，插圖充滿瞭童趣，一看就知道是針對學齡前兒童和低年級小讀者的。我之所以毫不猶豫地買下它，很大程度上是衝著它的“遊戲”二字去的。我一直覺得，對於年幼的孩子來說，說教式的教育往往效果不佳，他們更樂於在玩樂中學習。這本書的標題暗示瞭一種將日常習慣培養融入到有趣活動中的方法，這正是我一直試圖在我傢那位小淘氣身上實踐的理念。我特彆期待它能提供一些簡單易操作、不需要復雜道具的日常小遊戲，比如如何讓孩子主動收拾玩具，或者如何培養他們按時睡覺的習慣。我希望書中能有那種“打怪升級”式的激勵機製，讓孩子在完成任務時能獲得即時的滿足感和成就感，而不是那種枯燥的“你必須這樣做”的指令。如果內容真的能做到寓教於樂，讓孩子在不知不覺中接受正麵引導，那這本書的價值就太大瞭。我希望能看到具體的、可執行的步驟，而不是空泛的理論指導，畢竟對於忙碌的父母來說，效率和實用性是王道。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我更看重的是這本書在“工具性”方麵的錶現。在如今這個信息爆炸的時代，育兒方麵的資源簡直是汗牛充棟，但真正能落地執行的乾貨卻不多。我買這本書的初衷，很大程度上是希望它能成為我日常育兒的“戰術手冊”。我希望能從中找到那些能夠一招鮮吃遍天的“妙招”，當然，是積極正麵的妙招。比如，如果孩子在公共場閤大吵大鬧，書中是否有提供一套能在幾分鍾內迅速平息風波，並且還能在事後進行有效溝通的“情景劇本”？我希望這本書的排版和設計也要十分友好，最好是那種可以隨手翻開，立刻就能找到對應問題的樣式，最好還能配有一些圖示或流程圖，這樣在緊急情況下就能快速上手。如果內容過於冗長或學術化，恐怕我根本沒有時間去仔細研讀，最終還是束之高閣。我需要的是那種能立即轉化為行動的、高效率的實用指南。

评分☆☆☆☆☆

我對這本書的期望還體現在它對“長期習慣養成”的關注上。很多早期的遊戲和奬勵機製確實能帶來短期的服從，但真正的挑戰是如何讓這些良好行為內化為孩子自發的習慣。我希望作者能在這方麵提供一些前瞻性的指導。比如，當遊戲帶來的外部激勵逐漸減弱時，我們該如何平穩過渡到內部驅動力？書中是否有探討如何引導孩子認識到良好習慣帶來的內在益處，比如整潔的房間帶來的平靜感，或者按時完成任務帶來的自由支配時間？我希望能看到一些關於“成就感傳遞”的策略，如何讓孩子將“被錶揚”的外部滿足，轉化為“我能行”的自我效能感。如果這本書能幫助我搭建一個從“遊戲引導”到“自主維持”的完整階梯，那它就遠遠超齣瞭普通工具書的範疇，而成為瞭一本富有遠見的育兒夥伴。

评分☆☆☆☆☆

无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不以高尚的道德做为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则，只要我们能够从身边的小事做起，从一点一滴做起，就会成为一个有道德的人。

评分☆☆☆☆☆

正版图书，推荐购买。

评分☆☆☆☆☆

只有拼出来的美丽，没有等出来的辉煌。在人生漫长的打磨之中，我选择以更坚定、更勇敢无畏的姿态去迎接那些苦难与磨砺。所谓的彩虹，不过就是光，只要心还透明，就能折射希望。

评分☆☆☆☆☆

严于律己，离不开不谅“小恶”。所谓“小恶”就是大家常说的犯小毛病。“小恶”因其小而常常被人们所忽视，不是有许多人对自己的小毛病不以为然吗？其实，我们常讲的自我批评，自我解剖就是指要重视解决“小恶”的问题，否则，就不可能坚持做到“吾日三省吾身”。应该看到“小”是相对的，“蚁穴”虽小，但久而久之，千里之堤可能毁于一旦；医生做手术，哪怕还有一点点病菌没消灭干净，也会引起溃烂，甚至危及生命；“差之毫厘，失之千里”，说的就是这个道理。因此“小恶”不可小看。“小恶”不是凝固不变的，努力克服它、纠正它，它会愈来愈小，以至消失；放任它，忽视它，与其和平共处，它就会由小变大，成为祸患。平时小错不断，大错不犯，对什么都抱着无所谓的态度，以致放松思想改造，慢慢滑向犯罪的深渊，这样的例子并不鲜见。刘备曾给儿子留下“勿以恶小而为之”的遗言，我们后人也应把它铭记在心。

评分☆☆☆☆☆

我安静地过着我此刻的生活，在每天匆忙之中来回我的三点一线，我并不为别的，我只为那学海无涯苦作舟的打磨。求学之路漫长而又艰辛，其中的疲惫与苦痛不言而喻。然而我又厌倦懈怠，不仅仅是为了高考，更是为了我的梦想，为了我想要的明天。高中的打磨所给的那些，收获在我的心里早已成了我不懈努力的垫脚石。冬练三九，夏练三伏，我会证明，用我的一生。

评分☆☆☆☆☆

我看见我走过的十六年华，如此颠簸。我走过的岁月，并不都是一帆风顺的，那里面饱含了多少打磨过后的艰辛、苦痛与艰难，我都一一铭记于心。我时常提醒着自己，不管处于怎样的荆棘中，我都要义无反顾的坚强勇敢的走下去。因为我明白，像我这样拥有着平凡的出生和注定平凡的死亡的孩子，只有在人生漫长的打磨中，努力做好自己，才能把自己变得足够优秀。若只要心强大，任何的风雨苦痛我都能怀着微笑，勇敢地踏过去。

评分☆☆☆☆☆

第二部分关于培养孩子优秀品质，我比较喜欢书中介绍的“钓鱼游戏”，此游戏是针对锻炼宝宝耐性而进行的，我家宝宝确实缺乏耐性，具体表现为想要某样物件或人的时候，特别的急躁，达不到就容易哭闹。所以，我希望通过类似这样的游戏可以使宝宝慢慢的学会有耐心。但书中介绍的自制钓鱼工具有点不切实际，个人建议到玩具店购买钓鱼玩具，有木制的、也有塑料制的，我并不是提倡购物，而是这样确实比于书中介绍的自制钓鱼工具要实际而用得多，比较与宝宝进行游戏也不应该是一次二次，而是持续的通过游戏、沟通来对宝宝进行教育，培养出好的品质来。

评分☆☆☆☆☆

盛开在荆棘里的花，越是流泪越仰望。每当我熬不过那些打磨的苦痛时，我的内心总有一个声音提醒着我，它让我更清醒、更努力。它这样说道——背弃了理想谁人都可以，但就算是咸鱼，也要有梦。

评分☆☆☆☆☆

古人说得好，“君子疾没世而名不称，不患年不长也。”意思是说，有德行的人只怕自己没有一个为人称道的好名声，而不怕自己活不长。可见，古人把名声看得比自己的生命还重要。作为教师，更要随时随地都应注重自己的道德修养，都应该以良好的品行、人格、气质、情趣来塑造自己，完善自己。