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編輯推薦

　　二十七個真實案例的乾預、糾正和逆轉實錄：專業、科學、有代錶性
　　破解心理醫生幫助孩子走齣心理睏境的秘密：細緻、分享、實用
　　每一個關心孩子的父母，都要學習做孩子的心理谘詢師。

內容簡介

　　每一個孩子的成長路，多多少少都會遭遇心理的睏惑與迷失，在激烈的社會競爭與學校教育壓力下，這種情況日益加劇。有的孩子厭學、早戀，有的孩子考試焦慮、自傷自殘，甚至與父母成瞭“敵人”。
　　美國知名華人心理醫生張道龍基於“生物－心理－社會”的短程心理谘詢，為眾多遭遇問題的傢庭提供瞭有效、可靠的解決方案，不但幫助學生及傢長發現問題、解決問題，還有效改善瞭傢庭關係，保障瞭傢庭成員的心理健康，同時引導他們提高自我分析的能力與心理自助能力。
　　《短程心理谘詢與督導實錄·親子教育篇》忠實記錄瞭張道龍醫生谘詢與督導的現場對話全過程，包括二十七個不同傢庭的真實案例，並加以精彩點評，將為更多遭遇問題的傢庭提供幫助，也為更多健康傢庭提供參考。

作者簡介

　　張道龍（Daolong Zhang，MD），畢業於美國芝加哥大學醫學院（The University of Chicago）精神係，現任美國芝加哥退伍軍人醫院（Jesse Brown VA Medical Center）精神係行為健康部主管醫師和美國伊利諾伊大學芝加哥分校（ University of Illinois at Chicago）精神係臨床助理教授。美國極少數獲得ABPN證書（American Board of Psychiatry and Neurology，美國精神、神經學院文憑），並從事心理谘詢的華人精神科醫生。
　　張醫生從事臨床工作二十餘年，谘詢案例達一萬八韆個，其中約三分之一為傢庭親子教育類。自2004年起，他應邀陸續為國內心理谘詢疑難案例進行督導，本書內容來自國內督導係統中的案例。

內頁插圖

目錄

童年期
三歲的小女兒越來越野
令來訪者頭疼的是他三歲的小女兒，非常有攻擊性，常常為瞭達到自己的目的“不擇手段”。來訪者對她的管教措施，也因為祖父母在場而無法實施。張醫生認為，祖父母教養孩子最大的優勢是時間充裕，在生活上照顧得無微不至。然而，孩子常常會發現在祖父母麵前受到的約束和懲戒都比較少，因而變得恃寵而驕、膽大妄為，逐漸形成一些不良行為。為瞭孩子的健康成長，父母與祖父母需要協商形成“教育聯盟”。

上幼兒園的兒子變得特彆愛哭
有的孩子適應性很強，很喜歡去幼兒園，而有些孩子不僅每天早上都因不想去幼兒園哭鬧，在幼兒園也容易急躁，特彆愛哭。張醫生建議，如果孩子持續這樣哭鬧，傢長們應通過專業機構評估孩子是否有生理或心理問題。本案例中的孩子就是因為焦慮纔不願去幼兒園。

對剛上小學的女兒嚴加管教，錯瞭嗎？
本案例中的母親以“孩子不能輸在起跑綫上”的理念為幌子，將孩子當做自己負性情緒的宣泄工具，導緻孩子很受打擊，成績下降。雖然意識到自己的教育方式不得當，這位母親卻不知該怎樣調整。

女兒突然拒絕上學
本案例中的女孩兒正在讀小學，從小就很黏父親。突然因父親外齣辦事一天沒有迴傢，就不想去上學瞭，之後就每天找理由不去學校。張醫生認為，如果父母過於溺愛、過度保護，容易把孩子變成“溫室裏的花朵”，非常依賴父母、難以獨立。這樣的孩子很容易齣現分離焦慮，離開父母就會難過、焦慮，甚至影響上學，久而久之還會泛化成其他的問題，比如錶演焦慮、社交恐怖等。

小學升初中考試失利的我還有未來嗎？
本案例中的男孩兒因“小升初”考試失利而非常自責。張醫生建議，孩子的某次考試失利，或者某件事沒有做好，傢長要幫助孩子一起分析原因，多給予積極的、正嚮的鼓勵，一味批評和責備很容易讓孩子認為自己笨，從而對自己失去信心，做什麼都畏首畏尾、消極被動，以緻將來成為真正的失敗者。

剛上初中就休學的兒子還有救嗎？
本案例中的男孩兒，因無法承受重點中學的壓力而休學。張醫生認為，每個挫摺隻代錶人生中的一次戰役，輸掉一次戰役不代錶輸掉整場戰爭。對父母來說，對孩子使用的教育方式沒有效果時，不能再變本加厲地多次教育，甚至找其他人來強化教育，這樣做不但沒有效果，還會讓孩子感到厭煩和抵觸。

數學考試時我頭腦一片空白
一位正在讀小學的女生， 因“懼考”來訪。張醫生認為，很多孩子在學習過程中專門與自己成績薄弱的學科“較勁”，或者因喜歡或排斥某位老師進而喜歡或排斥某門學科，這些行為都會阻礙學業的成功和職業的發展。傢長要與孩子一起做評估，最終做齣對孩子的學業及將來職業都有利的選擇。
……

少年期
青年初期

精彩書摘

　　張醫生：第四，就是大人采取“武力”的辦法，這個“武力”顯然不是打她，而是指非常強勢的口頭語言和身體語言。比如，一把拉過她，明確告訴她“這樣做不行”或“這樣做是絕對不被允許的”等等。這樣做一次、兩次不會有效果，她可能在背地裏繼續和你對抗，甚至偷偷做點壞事。但是，隻要你們傢長持之以恒，有一天可能就贏瞭。除瞭不能體罰，不能控製她吃飯這類事情以外，其他的行為都可以采用，可以拿走她心愛的玩具，她特彆想要的東西，也可以不給她。
　　來訪者：嗯。
　　張醫生：第五，她的行為變得更嚴重一些的時候，可以“關禁閉”。讓她自己一個人在安全的房間裏待著，你可以看到她的房間，不允許她走齣房門，但是“關禁閉”的時候要注意，不能讓她透過房間的窗戶看見你們。她可能會在房間裏鬧騰，但是過一段時間她就會發現這樣做是沒有用的，這時候就可以告訴她，下次如果再跟彆的小孩打鬧，大人就都齣去玩，把她一個人關在房間裏。然後再給她講個故事，說說外麵有多好玩，以此來刺激她。最重要的是，全傢人的態度必須保持一緻，不能爸爸把孩子關進去，奶奶說要把孩子放齣來，除非孩子在裏麵鬍鬧到瞭你們不能容忍的程度。這樣的“關禁閉”會強烈地告訴孩子一個信息，她這種行為是大人們不能接受的。這個過程中隻要不影響她的健康和安全就可以。
　　來訪者：嗯，明白瞭。
　　張醫生：這樣，在“奬勵”和“懲罰”雙管齊下的情況下，孩子就會慢慢接受。盡量用奬勵的方式，如果奬勵有效，就不要懲罰；如果奬勵無效，就用“奬勵”加“懲罰”，但是一定不能隻用“懲罰”。
　　……

前言/序言

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　　人們驚慌失措，人們呼天搶地，人們淚流滿麵，人們怒不可遏。2012已經來瞭，人們說；每一年都是2012，人們說。

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謝謝嘍。很好的賣傢。我的同事們都很喜歡呢。下次再來哦

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　　張醫生從事臨床工作二十G餘年，谘詢F案例達一F萬八韆個，F其中約三分之一為傢庭親子教育類。自2004年起，他應邀陸續為國內心理谘詢疑難案例進行督導，本書內容來自國內督導係統中的案例。

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　　張醫生從事臨床工作二十餘年，谘詢案例達一萬八韆q個，其中約q三分之一為傢庭親子教育類。自2004年起，他應邀陸續為國內心理谘詢疑難案例進行t督導，本書s內容來自國內督導係統中的案例。

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　　我們承認，人是生而悲劇的，某種意義上我們都被判瞭死緩而且遲早要執行。但是，如果對自己還稍微有一點驕傲一點期許，如果對社會還保持一點正直一點責任，那麼我們總要在死之前尋找一些意義。做有意義的事，讓生活有意義，並非徒勞無功，這是人類社會一直走到今天的終極秘密之一。我們人生的意義也許不能重大，也韆萬不能偉大——因為偉大往往建立在無數人的卑微、渺小之上，但在我們死之前，總要讓它有那麼一些意義。

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非常棒！！！！！！！

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