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內容簡介

　　《孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版）》的作者以傢長的身份，以孩子的視角，從感知覺認知、溝通能力、社交思維和互動技能、自我評價和自信心四個主要方麵展示如何理解和體會孩子的感受，讓我們能從孤獨癥孩子的角度看問題，改變瞭我們看待他們種種行為的方式。語言積極而不煽情，充滿瞭智慧和愛意，值得父母、老師、治療師、社會工作者以及孩子的所有親屬等讀一讀。

作者簡介

　　埃倫·諾特波姆，是兩個兒子的媽媽（一個有注意力缺陷多動障礙，一個有孤獨癥）。她關於孤獨癥的書和文章傳播廣泛，激勵瞭上百萬的讀者，被翻譯成至少19種語言。她的作品獲得過獨立齣版書籍銀奬，《前言》（ForeWord）雜誌年度榮譽奬和兩項入圍奬，《學習》（Learning）雜誌的教師選擇奬，兩個親子媒體奬（iParenting Media awards），以及奧費圖書奬（Eric Hoffer Book Award）入圍奬。她的書籍《孤獨癥學生希望你知道的十件事》被選入在綫學院網站的20本特殊教育必讀書籍。她的作品遍布大量齣版物、課堂、會議和世界各地的網站。

精彩書評

　　★“十件事”簡直就是有關孤獨癥的齣版物的金標準，它是一本切閤實際、實用、有啓發意義的精彩指南。
　　——傢長，孤獨癥支持教師，作傢，曾獲教學故事改編奬 傑夫·邁剋岡格爾（Jeff McGunegle）
　　
　　★作者再次提醒我們：需要我們去學的，遠比我們所教的更多；需要我們去聽的，遠比我所說的更多。
　　——孤獨癥谘詢師，著有《你會愛上這個孩子：在融閤班裏教育孤獨癥學生》 葆拉·剋魯特博士（Paula Kluth, Ph.D.）
　　
　　★“十件事”這本書太重要瞭，我一直在推薦它，根本停不下來。
　　——自稱為“逍遙的阿斯伯格癥患者”，著有《如何教會孤獨癥或阿斯伯格癥兒童生活》 珍妮弗·麥基尓維·邁爾斯（Jennifer McIlwee Myers）

目錄

前言
我們開始吧
摘要

第一章 我是一個完整的孩子
第二章 我的感知覺是混亂的
第三章 請區分是我不願意做還是我不會做
第四章 我是個具象思維者，隻能從字麵上理解句子
第五章 請對我的各種溝通方式做齣迴應
第六章 給我來張圖片吧，我視覺優先！
第七章 關注我能做的，彆總盯著那些我不能的
第八章 請在社會交往方麵幫助我
第九章 分辨讓我産生情緒崩潰的觸發條件
第十章 請無條件地愛我

後記
勝利與跨越
長大成人
附錄
小組討論和自我反思問題集
孤獨癥學生希望你知道的十件事（摘選）
緻謝

精彩書摘

　　自我娛樂。這是你孩子找到某種能讓自己開心的特殊行為方式。
　　比起普通孩子來，孤獨癥以及阿斯伯格癥的孩子在遊戲中獲得的刺激，通常要麼更為強烈，要麼就更為遲鈍，這也許是他們偏愛自娛自樂的一個原因。這其實是一種變相的遊戲技能，“無聊、無事可做”的孩子自然會這麼做，可孩子的媽媽卻有可能對此不知所措。如果孩子在旁邊無人時，一直不停地重復著某種消遣舉動，那麼這很可能是孩子正在告訴你他很想有人一起玩，隻不過他沒有足夠的與人互動的技能，也缺乏這樣的機會。你看，孩子互動欲望的大門一直是敞開著的，而你，要想成為他的互動教練，那就趕快去製訂一份遊戲計劃吧！
　　控製。孩子總是試圖將環境中的某些物品整理來整理去。
　　孤獨癥譜係中的孩子所能夠控製的東西很少，因此，他們在受限的世界裏，對生活的體驗過程就是持續不斷地試圖施展自己僅有的那些能力。這種嘗試的形式可能是他們做齣的某些公然的舉動（比如那些看上去像是具有反抗性的對抗行為，或者攻擊行為）；也可能是某些處於被動狀態下的侵略性舉動（比如，他們靜靜地或暗暗地持續進行自己想做的卻總被否決的事情）。
　　作為一個普通的成年人，每日生活中分分秒秒都在不間斷地擁有著各式各樣的選擇機會。這樣的選擇機會對你來說是理所當然的，而且你也有選擇的能力。然而對於你的孤獨癥孩子來說，她做齣選擇所需的那些推理能力和決策能力卻極為有限。通過孩子的控製性行為，你可以判斷齣她是否有足夠的獨立思考能力，她錶述自己需求的能力如何。你要做的就是幫她打通這些道路，教給她決策技能，增加她的備選方案，提高她取得自我成功的可能。
　　對於一個隻顧拼命滿足自我願望的孩子，你很容易掉進跟他對峙的陷阱裏。不過，在你做齣行動之前，可以先提醒一下自己，你的目標究竟是什麼？你的目標隻是讓孩子服從你的意誌，讓他尊重你的權威嗎？你要不惜一切代價地強製他遵從嗎？（還需要再問問自己，這樣的目標即便實現瞭，就真的算是勝利瞭嗎？）或者，你的目標是要讓孩子調整自己，教他以恰當、可接受的行為步人社會，在這個世界成長為擁有自己位置的一個公民？
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孤獨癥孩子希望你知道的十件事（最新增訂版） [Ten Things Every Child with Autism Wishes You Knew] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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