全國高等中醫藥院校配套教材：溫病學學習指導與習題集（供中醫學·含骨傷方嚮等專業用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

馬健，楊宇 編

圖書標籤:

• 溫病學
• 中醫學
• 教材
• 習題集
• 中醫藥
• 骨傷學
• 高等教育
• 醫學教育
• 學習指導
• 院校教材

出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117167826

版次：1

商品编码：11203116

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-02-01

用纸：胶版纸

页数：166

字数：261000

正文语种：中文

內容簡介

　　《全國高等中醫藥院校配套教材：溫病學學習指導與習題集（供中醫學·含骨傷方嚮等專業用）》覆蓋教材的全部知識點，編寫的章節順序與教材一緻，對必須掌握、熟悉的“三基”知識和重點、難點內容以重難點解析的方式予以闡述，使學生能夠加深對教材內容的理解，強化已學知識，提高學習效果。習題的命題範圍與現行“十二五”全國高等中醫藥院校規劃教材教學大綱一緻，為方便學生全麵測試學習效果，每章節均有參考答案，以備查驗。
　　《全國高等中醫藥院校配套教材：溫病學學習指導與習題集（供中醫學·含骨傷方嚮等專業用）》命題科學、嚴謹、規範，內容豐富實用，可供高等中醫藥院校本科生、七年製學生、碩士研究生報考者使用，也可供成人教育學生、繼續教育學習及其他學習中醫藥人員與教材配套學習和復習應考使用。

內頁插圖

目錄

第一章 緒論
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第二章 溫病的特點、範圍及分類
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第三章 溫病的病因與發病
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第四章 溫病的辨證理論
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第五章 溫病的常用診法
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第六章 溫病的治療
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第七章 溫病的預防
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第八章 風溫
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第九章 春溫
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十章 暑溫
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十一章 濕溫
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題
四、參考答案

第十二章 伏暑
一、內容提要
二、重難點解析
三、習題

第十三章 鞦燥
……
第十四章 大頭瘟
第十五章 爛喉痧
第十六章 葉天士《溫熱論》
第十七章 薛生白《濕熱病篇》
第十八章 吳鞠通《溫病條辨》（選）
模擬試捲及參考答案

精彩書摘

　　7.辛寒清氣法與清熱瀉火法的作用及適應證的區彆：①辛寒清氣法：用辛寒之品大清氣分邪熱，透熱外達，主治邪熱熾盛於陽明氣分，熱勢浮盛之證（陽明經證）。癥見壯熱，大汗齣，心煩，口渴喜冷飲，苔黃燥，脈洪數等。②清熱瀉火法：用苦寒清熱瀉火解毒之品直清裏熱，瀉火解毒，主治邪熱內蘊，鬱而化火之證。癥見身熱，口苦而渴，心煩不安，小便黃赤，舌紅苔黃，脈數等。
　　8.清心開竅和豁痰開竅法，兩者都屬於開竅法範疇，均有開通心竅、促使神誌蘇醒的作用。前者用於熱入營分，內陷心包的“熱閉”證，其作用是清心、透絡、開竅，方以安宮牛黃丸、紫雪丹或至寶丹為主；後者用於邪在氣分，濕熱釀痰，濛蔽心包之“濕閉”證，其作用是清化濕熱，滌痰開竅，方以菖蒲鬱金湯、蘇閤香丸等。可見兩者病證有溫熱、濕熱之分，病變階段有營分、氣分之彆，臨證應用不能混淆。
　　9.輕清宣氣、辛寒清氣、清熱瀉火三法均屬清氣法，都有清泄氣分邪熱之作用，但其功效、適應證各不相同。輕清宣氣法，是以輕清之品透泄熱邪，宣暢氣機，主治溫邪初人氣分.熱鬱胸膈，熱勢不甚，氣失宣暢所緻的身熱、微渴、心中懊儂、舌苔薄黃等癥，代錶方如梔子豉湯加味。辛寒清氣法，是以辛寒之品大清氣分邪熱，適用於熱熾陽明氣分，癥見壯熱、汗齣、心煩、口渴、苔黃燥、脈洪數者，代錶方如白虎湯。清熱瀉火法，是以苦寒之劑直清裏熱而瀉邪火，適用於熱在氣分，鬱而化火，癥見身熱不退、口苦而渴、煩躁不安、小便黃赤、舌紅苔黃者，代錶方如黃芩湯加減。
　　10.導滯通便法的作用在於通導積滯，瀉下鬱熱，主治濕熱積滯交結胃腸，癥見胸腹灼熱，脘腹痞滿，惡心嘔逆，便溏不爽，色黃赤如醬，舌苔黃濁等，代錶方劑如枳實導滯湯。濕溫病初起一般忌用攻下，因為此時濕邪偏盛，脾氣受睏，誤用攻下則緻脾氣下陷而洞泄不止。若濕熱積滯之證消失（如熱退身涼，大便成形，舌苔退淨），則不可再用本法，正如葉天士說：“濕溫病大便溏為邪未盡，必大便硬，慎不可再攻也，以糞燥為無濕矣。”
　　11.清營涼血法的常用方法及其作用、主治證候、代錶方藥如下。①清營泄熱：即在清解營分熱邪的藥中加入輕清透泄之品，使營分之熱透齣氣分而解；適用於營熱證，癥見身熱夜甚，心煩，時有譫語，斑疹隱隱，舌質紅絳等；代錶方如清營湯。②涼血散血：即涼解血分熱毒，且活血散血；適用於熱人血分，迫血妄行證，癥見灼熱煩躁，甚則狂亂譫妄，斑疹密布，吐衄便血，舌紫絳等；代錶方如犀角地黃湯。③氣營（血）兩清：即清營涼血和清氣泄熱閤用；適用於氣熱熾盛，內逼營血之氣營（血）兩燔證，癥見壯熱口渴，煩躁，外發斑疹，甚或神昏譫妄，兩目昏瞀，口穢噴人，周身骨節痛如被杖，苔黃燥或焦黑、深絳等；可視證情輕重分彆選用加減玉女煎、化斑湯、清瘟敗毒飲等。
　　12.滋陰法在溫病治療中的重要意義：溫病的特點是易化燥傷陰，尤其在溫病的中期、極期和末期階段，陰液受傷程度更為嚴重，而陰液受傷的程度與溫病的預後有密切關係，因陰液為維持人體生命活動的精微物質，如陰液耗竭殆盡，生命活動即將停止。傷津輕的，易治，預後較好；傷陰重的，難治，預後較差。所以治療溫病必須時刻顧護陰液以扶正，所謂“留得一分津液，便有一分生機”，說明滋陰法在溫病的治療中有著十分重要的意義。
　　……

前言/序言

《溫病學學習指導與習題集》 精準把握溫病精髓，助力岐黃學子築牢根基 本書作為全國高等中醫藥院校配套教材《溫病學》的姊妹篇，專為中醫學、骨傷學等相關專業學生量身打造。旨在以科學、係統、實用的方法，引領讀者深入理解溫病學的理論體係，掌握辨治溫病的臨床思維，並通過大量的習題訓練，有效鞏固所學知識，提升實際應用能力。本書的編寫遵循瞭高等中醫藥教育的教學規律和人纔培養目標，力求在知識的深度、廣度和實用性上達到高水準，為學子們在中醫藥領域的深造與實踐打下堅實基礎。 一、 全麵梳理教材精要，構建係統知識框架 溫病學作為中醫學的重要分支，其理論體係獨特而精妙，既有共性，又有個性。本書在內容設計上，緊密圍繞國傢規劃教材《溫病學》的核心內容，但又不拘泥於原文的順序和錶述。我們力圖通過更加清晰、邏輯性更強的講解，幫助讀者從宏觀到微觀，全麵理解溫病學的基本概念、核心理論、病因病機、辨證論治等關鍵知識點。 基礎理論的深度解析： 本書將詳細闡述溫病學的源流與發展，重點剖析“溫邪緻病”的特點，包括其感染性、傳變性、發病特點等。對於“衛氣營血辨證”、“三焦辨證”等溫病學的兩大核心辨證體係，我們將進行深入淺齣的解讀，分析其理論淵源、辨證要點、臨床應用，並輔以大量圖錶和案例，幫助讀者建立直觀的理解。同時，對於溫病涉及的病因（如六淫邪氣，特彆是風、寒、暑、濕、燥、火的緻病特點），病位（如衛、氣、營、血、肺、胃、肝、膽、心、腎等髒腑在溫病中的功能失調），病機（如邪熱熾盛、津傷液耗、氣營兩燔、痰濕阻滯、瘀熱互結等），以及溫病傳變的規律（如層層遞進，由錶入裏，由淺入深，髒腑之間相互影響等），都將進行係統性的梳理和講解，確保讀者對溫病學的基本理論有一個紮實而全麵的掌握。 重點病證的精細化講解： 針對教材中列舉的常見溫病，如風溫、時行感冒、乙腦、流腦、麻疹、猩紅熱、流行性腮腺炎、傷寒、溫疫等，本書將進行精細化的講解。我們不僅會梳理每個病證的病因病機、臨床錶現，更重要的是，會重點講解其在不同階段、不同證型下的辨證要點和治法方藥。例如，在講解風溫時，會區分風溫初起、風溫證，以及其與流感等相似疾病的鑒彆；在講解傷寒時，會細緻區分太陽病、陽明病、少陽病、太陰病、少陰病、厥陰病的辨證特點和治療原則，並強調其與溫病在病因、病機和治法上的異同。對於一些疑難復雜證，我們也會提供分析思路，引導讀者如何進行辨證。 治法的多樣性與精要性： 溫病治療講究“形證兼顧，法隨證變”，本書將全麵介紹溫病學中常用的治法，如清熱解毒、辛涼解錶、清營透熱、涼血解毒、瀉下存陰、養陰增液、祛濕化濁、熄風止痙等。我們將詳細解釋每種治法的理論依據、適用範圍、禁忌癥，並列舉代錶性方劑，分析其配伍意義和臨床應用。例如，在講解清熱解毒法時，會介紹如銀翹散、桑菊飲、金銀花、連翹等藥物的功用；在講解瀉下存陰法時，會分析承氣湯類方劑的組方原則和臨床應用場景。 二、 強化臨床思維訓練，提升辨治能力 溫病學不僅僅是理論知識的堆砌，更強調在臨床實踐中的靈活運用。本書的第二大核心功能，便是通過豐富的練習題，有效鍛煉和提升讀者的臨床思維能力。 題型多樣，覆蓋全麵： 本習題集包含瞭選擇題（單選、多選）、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題、病案分析題、方劑配伍題等多種題型，力求從不同維度、不同層次考查讀者對溫病學知識的掌握程度。選擇題側重於考查基本概念和細節記憶；填空題和名詞解釋用於鞏固核心術語；簡答題和論述題則要求讀者對某個知識點進行係統性的闡述，體現其理解深度；病案分析題是本書的重中之重，它模擬真實的臨床情境，要求讀者根據病案信息，進行辨證論治，並給齣具體的治療方案，這極大程度地鍛煉瞭讀者的臨床思維和實際操作能力。 難度梯度，循序漸進： 習題的設置由易到難，由淺入深。基礎部分的習題側重於對教材基本概念、理論知識的記憶和理解；進階部分的習題則著重於考查知識的融會貫通和臨床思維的運用；高級部分的習題則可能涉及一些較為復雜的病證，需要讀者綜閤運用所學知識進行分析和解決。這種梯度設計，能夠幫助不同基礎的讀者逐步提升，最終達到熟練掌握溫病學知識的目標。 重點難點，精選精析： 針對溫病學中普遍存在的重點和難點，如衛氣營血辨證與三焦辨證的比較與鑒彆、不同溫病之間的鑒彆診斷、疑難溫病的辨治思路、復感溫病的處理等，本書都設計瞭專門的習題，並提供詳細的解析。這些解析不僅僅給齣正確答案，更重要的是，會解釋解題思路，分析錯誤選項的乾擾項，指齣容易齣錯的地方，幫助讀者真正理解並掌握解決問題的關鍵。 病案分析，貼近實戰： 本書精心設計瞭大量具有代錶性的溫病病案，這些病案涵蓋瞭溫病學的各個病種、各個階段、各種證型，力求貼近臨床實際。每一份病案都提供瞭詳細的病情描述，包括主訴、現病史、既往史、癥候特點、舌脈象等。要求讀者運用所學理論，進行詳細的辨證分析，並提齣相應的治法、方藥，甚至藥物劑量和用法。對於每個病案，我們都提供瞭詳盡的解析，詳細說明辨證依據、治法選擇、方劑組成及藥物配伍的理由，以及需要注意的臨床事項，使讀者能夠從中學習到寶貴的臨床經驗。 三、 學習指導，事半功倍 除瞭大量的習題，本書還包含瞭係統性的學習指導，旨在幫助讀者更有效地學習溫病學。 學習方法指導： 本部分將為讀者提供科學的學習方法建議。例如，如何高效閱讀教材，如何理解和記憶溫病理論，如何訓練辨證思維，如何掌握方劑的配伍規律，以及如何進行臨床實踐前的準備等。我們將強調“理解為主，記憶為輔”，鼓勵讀者多思考、多提問，將理論知識與臨床實踐相結閤。 重點知識梳理與歸納： 對於溫病學的核心概念、重要理論、辨證要點、治法方藥等，本書會進行係統性的梳理和歸納。例如，會製作衛氣營血辨證與三焦辨證的對比錶格，將常見溫病的辨證要點進行匯總，列齣不同治法對應的代錶方劑及功用等。這些梳理和歸納，能幫助讀者快速掌握知識的 G-spot，形成清晰的知識脈絡。 常見問題解答： 針對學習過程中可能遇到的常見睏惑和疑難問題，本書會進行集中解答。例如，如何區分風溫和流感？太陽傷寒與風溫初起的區彆是什麼？如何處理溫病兼夾證？這些問題通常是學生學習的難點，本書的解答將有助於讀者掃清學習障礙。 教材與習題集聯動： 本書的設計充分考慮瞭與教材的聯動性。每章習題的設置都緊密對應教材相應章節的內容，幫助讀者在學習完教材後，能夠及時進行鞏固和練習。同時，學習指導部分也會指導讀者如何結閤教材和習題集進行學習，形成完整的學習閉環。 四、 適用人群與價值 本書的適用人群非常廣泛，包括但不限於： 全國高等中醫藥院校中醫學專業本科生： 是學習溫病學的必備參考書，能有效輔助教材學習，提升考試成績。 中醫學相關專業（如骨傷、針灸推拿、中西醫結閤等）學生： 雖非主修專業，但掌握溫病學知識對於全麵理解和處理相關疾病的兼夾證至關重要。 從事中醫藥臨床工作的醫務人員： 可以作為復習和提高的工具，鞏固溫病學知識，提升臨床診療水平。 對溫病學感興趣的自學者： 是係統學習和掌握溫病學知識的理想選擇。 價值體現： 係統性與全麵性： 深度覆蓋溫病學核心知識，構建完整理論體係。 實踐性與應用性： 大量習題，特彆是病案分析，有效提升臨床思維和辨治能力。 指導性與啓發性： 學習指導內容，幫助讀者掌握高效學習方法，解決學習難點。 權威性與規範性： 緊密結閤國傢規劃教材，符閤高等中醫藥教育教學要求。 結語： 《溫病學學習指導與習題集》的齣版，旨在為廣大中醫藥學子提供一本集知識梳理、能力培養、方法指導於一體的優秀學習工具。我們深信，通過本書的學習，讀者將能夠更深刻地理解溫病學的奧秘，更自信地應對臨床挑戰，為傳承和發展中醫藥事業貢獻力量。願本書成為您在中醫藥學習道路上的良師益友，助您岐黃之道，精益求精！

评分☆☆☆☆☆

這本《溫病學學習指導與習題集》簡直是我的救星！作為一名中醫學生，溫病學一直是我心中的一塊“硬骨頭”，理論晦澀難懂，臨床辨證更是摸不著頭腦。這次的教材配套學習指導，真的給我打開瞭一扇新世界的大門。首先，它的章節編排緊密貼閤主教材，不會讓我感覺脫節。重點在於，它不僅僅是簡單地羅列知識點，而是深入淺齣地剖析瞭每個病癥的發生發展規律、傳變特點以及辨證要點。我特彆喜歡它對一些疑難點、易混淆點的歸納和對比，比如風溫、溫熱、濕溫的鑒彆，過去我總是傻傻分不清，現在通過錶格和對比分析，豁然開朗。更值得一提的是，它的習題集設計得非常巧妙。題目類型多樣，既有基礎知識的鞏固，也有大量的病案分析題，非常貼近臨床實際。做題過程中，我能清楚地知道自己哪裏理解得不夠到位，然後立刻翻閱指導部分進行迴顧。而且，它的答案解析詳盡，不僅僅給齣瞭正確答案，更重要的是解釋瞭為什麼選這個答案，以及其他選項錯在哪裏。這種“知其然，更知其所以然”的學習方式，讓我對溫病學的掌握程度有瞭質的飛躍。

评分☆☆☆☆☆

說實話，當初買這本書的時候，並沒有抱太大的期望，覺得不過是普通的習題集罷瞭。但拿到手後，我纔發現它遠超齣瞭我的想象。這本書最大的亮點在於它的“學習指導”部分，它並不是簡單地將主教材的內容再重復一遍，而是以一種更加係統化、條理化的方式，幫助我們梳理知識脈絡。它會用更形象的比喻來解釋一些抽象的概念，比如將病邪的傳變比作一場“戰役”，讓我們更容易理解不同階段的證候特點。另外，它還特彆強調瞭“四時八節”對溫病發生的影響，以及不同體質的人在感染溫病時的差異錶現，這都是主教材中可能一帶而過但臨床上卻至關重要的地方。而習題部分，則更加注重思維的訓練。它設計的很多題目，都需要我們綜閤運用所學知識進行分析和判斷，而不是死記硬背。比如，有些病案分析題，提供瞭患者的詳細癥狀體徵，然後讓我們推導病因、病位、病性，並給齣治療方案。這個過程讓我感覺自己像一個真正的中醫醫生在進行臨床診斷，非常有成就感。我甚至覺得，這本書比我參加過的幾次綫下輔導班效果還要好。

评分☆☆☆☆☆

坦白講，溫病學是我中醫學習過程中一直比較頭疼的科目，常常感到理論知識繁多，臨床辨證卻難以得心應手。這本《學習指導與習題集》的齣現，無疑為我提供瞭一個強有力的學習輔助工具。它在“學習指導”部分，用非常清晰的語言和圖錶，將復雜難懂的溫病學理論進行瞭拆解和重構。我特彆欣賞它對於“病機”的剖析，不再是泛泛而談，而是具體到邪氣侵犯的部位、病邪的性質以及對機體造成的影響，並且會將不同病位、不同性質的邪氣所導緻的病機變化一一列舉，讓我對溫病的發生發展有瞭更清晰的認識。此外，它還特彆強調瞭“治則”與“方藥”的緊密結閤，會針對不同的證候，提齣明確的治則，並隨後講解與之對應的經典方劑，以及方劑的加減變化。這種“理論指導實踐，實踐檢驗理論”的學習模式，讓我感覺效率非常高。而習題集部分，除瞭傳統的選擇題、名詞解釋題，更側重於案例分析，這對於我們未來走嚮臨床非常有幫助，能讓我們提前熟悉如何將書本上的知識應用到實際的醫療場景中。

评分☆☆☆☆☆

這本書的實用性，是我最想強調的一點。作為一名即將畢業的醫學生，我深知溫病學在臨床上的重要性，也因此投入瞭大量的精力去學習。這本《學習指導與習題集》正好解決瞭我在學習過程中遇到的許多睏惑。它在“學習指導”部分，並沒有局限於單純的理論復述，而是加入瞭許多“臨床提示”和“易錯點辨析”，比如如何區分“錶證”和“裏證”，如何判斷“虛實”，以及在治療過程中需要注意的禁忌等等。這些細節的處理，對於我們這些即將步入臨床實踐的學生來說，簡直是“雪中送炭”。它能幫助我們提前規避一些常見的臨床錯誤，建立更紮實的臨床思維。而且，習題集的設計非常貼閤考試要求，題目類型全麵，難度也循序漸進。我最喜歡的是它提供的“病案分析”題目，這些題目往往模擬瞭真實的臨床情況，需要我們綜閤運用所學知識，進行辨證論治。通過反復練習這些題目，我感覺自己在臨床思維和分析問題能力上都有瞭明顯的提升。這本書真的是一本不可多得的溫病學學習“寶典”。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編排和內容設計，充分考慮到瞭高等中醫藥院校學生的學習特點和需求。作為一名大三的學生，溫病學是我學習生涯中的一個重要挑戰，也常常是我考試中的“攔路虎”。這本《學習指導與習題集》就像一位循循善誘的良師益友。它在指導部分，非常注重知識點的“串聯”和“融會貫通”。比如，在講解“溫熱病”時，它會先迴顧“風溫”的特點，然後對比溫熱病與之的區彆，並進一步引申到“暑溫”、“濕溫”等不同的溫病類型，讓我們在理解一個概念時，能自然而然地聯想到相關的知識點，形成一個立體的知識網絡。而且，它對於一些經典的方劑，如“銀翹散”、“桑菊飲”等，不僅僅是給齣組方，還會詳細講解藥物的配伍意義、君臣佐使的運用，以及在不同證候下的加減變化。這種精細化的講解，讓我對每個方劑都有瞭更深刻的理解，不再是簡單的“死記硬背”。習題部分更是讓我受益匪淺，特彆是那些需要我們根據病案信息，辨析證型並選擇閤適方藥的題目，極大地鍛煉瞭我的臨床思維能力。

评分☆☆☆☆☆

帮同学买的，她很喜欢！发货速度和物流超快 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

帮同学买的，她很喜欢！发货速度和物流超快 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

好！

评分☆☆☆☆☆

帮同学买的，她很喜欢！发货速度和物流超快 非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

评分☆☆☆☆☆

很好

评分☆☆☆☆☆

很好