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編輯推薦

　　親子教育已經成為瞭社會的一個熱點話題，孩子總是父母的中心和重心，與父母的關係也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質環境，還要能幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長，形成獨立的人格、良好的習慣、堅強樂觀的態度等。基於青春期這一現象，將現實生活中父母遇到的實際情況進行分析，以期能夠幫助父母們培養好孩子的生活習慣、健康心理、社會能力等。

內容簡介

　　《中國好傢長：靠近青春期的男孩·親子教育30例》精選瞭30個傢庭的案例，將這些傢庭在教育青春期男孩中遇到的問題進行再現，這些問題涉及厭學、早戀、交際、網癮、情緒調整、性格培養等青春期孩子中普遍存在且對其發展至關重要的問題，以敘述故事的形式抽絲剝繭地展開，理論聯係實際，是一本實用、生動的教育寶典。

作者簡介

　　鄭光春，1960年1月齣生、江西師大中文係畢業、現在江西省鷹潭市藝術創作研究所高級編劇、現為江西省電影電視傢協會會員、江西省民間文學協會會員、江西省美術傢協會會員、江西省文博學會會員、鷹潭市作傢協會理事。

目錄

序言
第一章 如何消除男孩的浮躁心態
體驗農村勞作，巧治兒子的厭學病
逃學玩遊戲，我做兒子的“耍友”
不惜重金給兒子買教訓
“高雅新禮儀”，讓中學男孩走齣瞭交際怪圈
打工換來“打摺文憑”，我把兒子送進瞭進修班

第二章 如何根治男孩的自負心理
我與兒子簽訂的“安靜協議”
挫摺教育，走齣“班乾部”的榮耀光環
我帶兒子體驗農村生活
愛美的兒子，我打消瞭他的明星夢
100分不能代錶成績，我帶兒子去體驗“市場”

第三章 如何控製好男孩的衝動情緒
“攻心政策”治理兒子的暴力傾嚮
“搗蛋”兒子惹禍，父親拋齣“先破後立”來整治
輸在“忍”上，兒子想跟我拼男子漢氣概
暑假打工被炒魷魚，我教兒子信守“商業秘密”
留守兒子玩“同居”，怎麼辦？

第四章 如何矯正男孩的偏執習慣
離開“綠霸”巧治網絡成癮癥
“青春期性教育”的傢庭課堂
嘗試“毒品”，父親警示兒子彆碰“雷區”
“行為改變技術”，兒子不小心沾染的偷竊
賭博心理的研究，我和兒子一起“戒賭”

第五章 如何改變男孩的懦弱性格
彆怕陌生人，引導兒子走齣膽怯心理
“挑戰自我訓練”，讓膽小的兒子走齣心理睏境
男孩患“口吃”，用親情矯正他的害怕心理
“自閉”造成多愁善感，讓兒子學會關愛彆人
膽小怕事帶來“馬虎”，讓兒子種樹，培養責任心

第六章 如何扭轉男孩的逆反心理
“以毒攻毒”智取兒子的“惡搞”
“金錢教育”幫畫“假幣”，惹禍的兒子走齣迷惘
健康教育來挽救“陪酒專員”
亂花父母的錢不心疼，我帶兒子去憶苦思甜
不願接受“人生規劃”，我改弦更張幫助逆反的兒子
……

精彩書摘

　　淘氣是男孩天真、幼稚、活潑的錶現，是男孩探索世界的舉動。而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為、不誠實行為、破壞性行為、惡作劇等。父母對男孩的不良行為不能縱容，要進行製止和糾正。有些男孩的不良行為，就是父母誤認為是男孩淘氣而忽視的結果。
　　有些男孩做事沒耐心、好玩、坐不住、聽課不留心、動不動就打架。這些愛調皮搗蛋的男孩，總是在不經意間會惹齣很多麻煩事情，其實關鍵在於，這些男孩還沒有建立規則意識，或者，還不會“沿著道走路”。如果傢裏有這樣一個搗蛋惹禍的男孩，對父母來說，肯定是件傷腦筋的事。如何應對愛調皮搗蛋的孩子？
　　【案例說話】
　　口述：麥倫煥，42歲，某文化館館員。
　　一
　　我的兒子是個破壞欲很強的男孩，從上幼兒園到小學，幾乎隔三岔五就有他“犯事”的消息傳迴傢，不是破壞瞭學校裏的遊戲設施，就是把教室裏課桌的木橫條拆卸掉。
　　一天，兒子所在的初中一年級（七）班的齊老師打來電話，她嚮我通報瞭兒子在學校裏“犯事”的情況，她說兒子把插在綠化草坪上的公益廣告牌給拔倒瞭。一聽兒子的這種劣行，我當即趕往學校，除瞭代兒子道歉外，還拿齣一些錢來，讓學校重新製作公益廣告牌。我給兒子擦完屁股後，這纔領著他迴瞭傢。
　　沒過幾天，又有學校圖書室的管理員打電話給我，說兒子把藉去的課外書籍的封麵和封底全撕掉瞭。這樣一來，我又得前去給兒子擦屁股。
　　兒子不僅在學校裏不間斷地“犯事”，他還在校外時常惹齣事來。一天下午5點多，我正在單位上班，一位環保部門的工作人員打來電話，他讓我趕緊到市中心廣場去一趟。我不知發生瞭什麼事，便坐的士車匆匆前往。到瞭中心廣場，我一眼瞧見兒子正被兩名環保人員看管著。這時，一名環保人員嚮我講述瞭兒子踩踏花木和破壞護欄的“罪行”。末瞭，這位環保人員嚴肅地指責我說：“你是怎麼教育兒子的！他連這點公德都不知道。”聽瞭這話，再望著被兒子踩碎瞭一大片的菊花、月季花和茉莉花，以及旁邊用小刀劃得傷痕纍纍的鐵護欄，我的臉一陣陣發燒。要知道，破壞這些公物，不隻是賠錢的問題，還讓我這個做父親的在人前，抬不起頭來。
　　又有一天傍晚，我下班迴傢，剛走到我傢花園小區的路口，一名手臂帶著紅袖套的社區保潔員叫住我，她領著我來到不遠處的一個瓷製圓筒垃圾箱前，很氣憤地對我說：“你兒子竟然用石塊把這上麵裝飾的兩個造型耳朵敲掉瞭。”我一看圓筒垃圾箱上方，果真被敲得隻留下毛糙的邊緣，這真是叫我啼笑皆非。
　　兒子“犯事”的足跡，已遍及每個角落。一個周末，我的一位要好的朋友喬遷新居，準備在傢裏宴請朋友們。我帶著老婆兒子前去他傢做客。本來這是一樁很喜慶的事，可萬萬沒想到，我那寶貝兒子一到好朋友的新傢，他就手腳不停地摸這玩那，就在我們大人閑聊之際，忽聽客廳的博古架旁一聲炸響。我迴頭一看，不好，兒子竟然把朋友傢的一個很貴重的漂亮古製花瓶給砸碎瞭。我的心猛地緊縮起來。一時間，歡笑的氣氛被兒子這一砸給破壞瞭，眾朋友們都把目光投放到兒子的身上，有朋友馬上感嘆道：“倫煥的兒子太頑皮搗蛋瞭！”又有朋友接過話頭說：“是啊，如果我搬瞭新傢，絕對不能讓這搗蛋鬼進門。”聽瞭朋友的對話，我真是無地自容，臉上的錶情尷尬極瞭！
　　二
　　對於兒子的斑斑劣跡，我也曾做過努力想改變他。可我每次嚮兒子闆著臉訓斥之後，他總是這隻耳朵進那隻耳朵齣。我甚至大打齣手，想威懾兒子，其結果，往往是沒過幾天，他又“故態復萌”。
　　麵對屢教不改的兒子，我既氣憤又無奈。然而，身為父親，我又不能任兒子這樣發展下去。
　　就在我苦惱之際，一位學過青少年心理學的朋友來傢串門，他給我指點迷津，說我要想改變兒子的劣習，靠打罵是不行的！因為這個年齡段孩子的逆反心理很強，我越采取過激的行為，他就越對著乾。讓我學會用“誘導”的方式來感化兒子。
　　我急忙問他怎麼誘導？
　　朋友停頓瞭一下，而後嚮我傳授秘訣，說我可以采取“先破再立”的方法。所謂“破”，就是用一些反麵的事例，進行“破壞教育”，讓兒子明白破壞行為給彆人或社會所帶來的危害；所謂“立”，就是利用正麵的事例，進行“樹立教育”，嚮兒子灌輸如何講究公德。
　　聽完朋友一席指導性的教育方法，我明確瞭自己下一步該怎麼做瞭。
　　一天傍晚，吃過晚飯後，兒子坐到書房的寫字颱上，用麵團很認真地捏起瞭泥人，這是兒子的業餘愛好。當他捏完瞭一個自認為很得意的“孫悟空”後，他把我叫進來欣賞：“爸爸，你看我捏的孫悟空多棒呀！絕對不比‘泥人張’的水平差！”望著兒子洋洋得意的神情，我的腦海裏猛然生發齣瞭一個“破壞欲”，我假裝給兒子齣點子，拿起一小撮麵團做成圓圈，然後把它放在“孫悟空”的腦門上說：“要是這樣就更好看瞭！”一旁的兒子見之，大叫起來：“爸爸，你怎麼亂搞我的孫悟空？！”我解釋說：“這可是唐僧的緊箍咒。”兒子很不滿意地說：“我不要緊箍咒！”“那好，爸爸給你把緊箍咒拿掉。”我邊說邊伸手去拿“孫悟空”頭上的小麵團，這時我趁機“手重”地碰掉瞭“孫悟空”的腦袋。旁邊的兒子一看，再次尖叫起來：“爸爸，你把我的孫悟空腦袋弄掉瞭，我要你賠！”說著，他的眼淚都滾落下來。見兒子憤怒的樣子，我心裏一陣竊喜，但錶麵上，我顯齣很後悔的錶情說：“爸爸是不小心的！”兒子不依不饒地說：“反正，我要你賠我的‘孫悟空’，要一模一樣的！”看到兒子滿臉憤怒而傷心的神情，我馬上說齣瞭事先準備好的話：“爸爸碰掉瞭你的‘孫悟空’，是不對。可是，你上次到阿東叔叔傢去，不也把人傢的花瓶打破瞭嗎？”兒子爭辯道：“我也不是故意的！”我接過話茬子：“我知道你不是故意的，可你想沒想過，由於你的破壞，給阿東叔叔帶來多大的損失？”聽瞭這話，兒子即刻控製住自己憤怒的情緒，他默不作聲瞭。
　　……

前言/序言

　　青春期，是個“事故多發期”。
　　一天，一位鄰居的父親來傢串門，很是傷腦筋地對我講述瞭他讀初中三年級兒子的“劣跡”。那天，兒子在學校為瞭抄作業的事，跟一位男同學打架，衝動的兒子仗著自己“人高馬大”，三拳兩腳就把那位男同學打趴在地，因為被打男同學傷情較重，被打同學的父母找上門來，非要他賠償孩子的醫藥費。此後的日子裏，他沒少為愛衝動惹事的兒子“擦屁股”。麵對兒子的屢次“犯事”，他一度采取瞭“以暴製暴”的方式教育兒子，可結果卻適得其反，兒子因衝動造成的“劣跡”反而越來越頻繁。現在，他沒“招”瞭！
　　聽完鄰居父親一臉無奈的講述，我給他齣瞭一個主意，讓他往後遇到兒子“犯事”時，采用“冷處理”和“親善”並用的方法引導兒子，我所說的“冷處理”，就是把孩子一個人關在房間裏，讓他反省，直到他自己平靜下來為止。然後，再找時機用溫和的態度嚮兒子傳達“與人為善、和平共處”的道理。這位鄰居父親照我的方法去嘗試瞭，不久後，他又跑來告訴我，現在他的兒子“犯事”少瞭、“乖順”多瞭！
　　像這位鄰居父親所遇到的“狀況”，在現實生活裏，隨處可見。我時常聽一些父母抱怨青春期的孩子自私、軟弱、衝動、偏執甚至敵對和叛逆，這些父母，三天兩頭會接到老師或者鄰居的“告狀”。麵對“告狀”所列舉孩子的種種“問題”，有些父母要麼求全責備、要麼縱容庇護、要麼放棄管教，這種消極的處置方式，所得結果，隻能是加速“問題孩子”更加問題化。當然，大多數父母都希望能在孩子有“問題”時，得到妥善的解決，並且希望“問題孩子”能轉變成自己所期望的那種“乖孩子”。可現實又讓這些父母為找不到適閤的方式來處理而深感苦惱！
　　正是帶著幫助處於睏惑中的父母解決問題的目的，我撰寫瞭這套父母如何幫助青春期孩子走齣各種睏境的讀本。這套書選取瞭父母平時遇到的關於青春期孩子的常見問題、敏感問題以及教育孩子的誤區等內容，采用瞭案例、專傢談心和方法指導的格式，書中所選取的實例裏，有成功的範例、也有失敗的教訓、還有經驗式的提示，完全可以為正處於睏惑中的父母提供藉鑒、指導。
　　有人把青春期比喻為“青蘋果”，步入“青蘋果”年華的孩子，“惹事”的機率肯定會比其它年齡段大得多。麵對“事故多發期”的孩子，作為父母，首先自己要平心靜氣，這一點，可以學學氣功大師們的“養心術”，隻有你的心態平和瞭，纔能帶著“親和”的態度與孩子溝通交流，也纔能放下架子平等地參與孩子的活動，從而贏得孩子的信賴，得到孩子的認可、最終達到教育的目的。至於采用什麼方式適閤自己的孩子，就像這套親子讀本中的諸多父母那樣“具體問題具體對待”，當父親發現兒子有逆反心理時，便拋齣“以毒攻毒”的方式；當母親瞭解女兒齣現瞭敵對情緒時，就采用“傢庭博客”的交流方式；當父親發現兒子沾染上“賭博”的惡習時，他就從自身做起，與兒子一塊“戒賭”；當母親感覺到女兒喜歡追逐“時尚”時，她便放下傢長的架子，參與女兒的“時尚”追求。凡此種種，都說明瞭“方法總比睏難多”的道理。
　　春晚有首兒歌很流行“愛我你就陪陪我、愛我你就親親我、愛我你就誇誇我、愛我你就抱抱我”，藉用這首兒歌的款式，我送給父母的話是：如果你愛孩子，就“教教”他；如果你愛孩子，就“管管”他；如果你愛孩子，就“幫幫”他，這也是我寫這套親子書籍的初衷！
　　鄭光春
　　2013年1月
中國好傢長：靠近青春期的男孩·親子教育30例 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

鄭光春寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀親子教育已經成為瞭社會的一個熱點話題，孩子總是父母的中心和重心，與父母的關係也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質環境，還要能幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長，形成獨立的人格、良好的習慣、堅強樂觀的態度等。基於青春期這一現象，將現實生活中父母遇到的實際情況進行分析，以期能夠幫助父母們培養好孩子的生活習慣、健康心理、社會能力等。，閱讀瞭一下，寫得很好，中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例精選瞭30個傢庭的案例，將這些傢庭在教育青春期男孩中遇到的問題進行再現，這些問題涉及厭學、早戀、交際、網癮、情緒調整、性格培養等青春期孩子中普遍存在且對其發展至關重要的問題，以敘述故事的形式抽絲剝繭地展開，理論聯係實際，是一本實用、生動的教育寶典。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，淘氣是男孩天真、幼稚、活潑的錶現，是男孩探索世界的舉動。而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為、不誠實行為、破壞性行為、惡作劇等。父母對男孩的不良行為不能縱容，要進行製止和糾正。有些男孩的不良行為，就是父母誤認為是男孩淘氣而忽視的結果。有些男孩做事沒耐心、好玩、坐不住、聽課不留心、動不動就打架。這些愛調皮搗蛋的男孩，總是在不經意間會惹齣很多麻煩事情，其實關鍵在於，這些男孩還沒有建立規則意識，或者，還不會沿著道走路。如果傢裏有這樣一個搗蛋惹禍的男孩，對父母來說，肯定是件傷腦筋的事。如何應對愛調皮搗蛋的孩子【案例說話】口述麥倫煥，42歲，某文化館館員。一我的兒子是個破壞欲很強的男孩，從上幼兒園到小學，幾乎隔三岔五就有他犯事的消息傳迴傢，不是破壞瞭學校裏的遊戲設施，就是把教室裏課桌的木橫條拆卸掉。一天，兒子所在的初中一年級（七）班的齊老師打來電話，她嚮我通報瞭兒子在學校裏犯事的情況，她說兒子把插在綠化草坪上的公益廣告牌給拔倒瞭。一聽兒子的這種劣行，我當即趕往學校，除瞭代兒子道歉外，還拿齣一些錢來，讓學校重新製作公益廣告牌。我給兒子擦完屁股後，這纔領著他迴瞭傢。沒過幾天，又有學校圖書室的管理員打電話給我，說兒子把藉去的課外書籍的封麵和封底全撕掉瞭。這樣一來，我又得前去給兒子擦屁股。兒子不僅在學校裏不間斷地犯事，他還在校外時常惹齣事來。一天下午5點多，我正在單位上班，一位環保部門的

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鄭光春寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀親子教育已經成為瞭社會的一個熱點話題，孩子總是父母的中心和重心，與父母的關係也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質環境，還要能幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長，形成獨立的人格、良好的習慣、堅強樂觀的態度等。基於青春期這一現象，將現實生活中父母遇到的實際情況進行分析，以期能夠幫助父母們培養好孩子的生活習慣、健康心理、社會能力等。，閱讀瞭一下，寫得很好，中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例精選瞭30個傢庭的案例，將這些傢庭在教育青春期男孩中遇到的問題進行再現，這些問題涉及厭學、早戀、交際、網癮、情緒調整、性格培養等青春期孩子中普遍存在且對其發展至關重要的問題，以敘述故事的形式抽絲剝繭地展開，理論聯係實際，是一本實用、生動的教育寶典。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，淘氣是男孩天真、幼稚、活潑的錶現，是男孩探索世界的舉動。而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為、不誠實行為、破壞性行為、惡作劇等。父母對男孩的不良行為不能縱容，要進行製止和糾正。有些男孩的不良行為，就是父母誤認為是男孩淘氣而忽視的結果。有些男孩做事沒耐心、好玩、坐不住、聽課不留心、動不動就打架。這些愛調皮搗蛋的男孩，總是在不經意間會惹齣很多麻煩事情，其實關鍵在於，這些男孩還沒有建立規則意識，或者，還不會沿著道走路。如果傢裏有這樣一個搗蛋惹禍的男孩，對父母來說，肯定是件傷腦筋的事。如何應對愛調皮搗蛋的孩子【案例說話】口述麥倫煥，42歲，某文化館館員。一我的兒子是個破壞欲很強的男孩，從上幼兒園到小學，幾乎隔三岔五就有他犯事的消息傳迴傢，不是破壞瞭學校裏的遊戲設施，就是把教室裏課桌的木橫條拆卸掉。一天，兒子所在的初中一年級（七）班的齊老師打來電話，她嚮我通報瞭兒子在學校裏犯事的情況，她說兒子把插在綠化草坪上的公益廣告牌給拔倒瞭。一聽兒子的這種劣行，我當即趕往學校，除瞭代兒子道歉外，還拿齣一些錢來，讓學校重新製作公益廣告牌。我給兒子擦完屁股後，這纔領著他迴瞭傢。沒過幾天，又有學校圖書室的管理員打電話給我，說兒子把藉去的課外書籍的封麵和封底全撕掉瞭。這樣一來，我又得前去給兒子擦屁股。兒子不僅在學校裏不間斷地犯事，他還在校外時常惹齣事來。一天下午5點多，我正在單位上班，一位環保部門的

評分☆☆☆☆☆

鄭光春寫的的書都寫得很好，[]還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀親子教育已經成為瞭社會的一個熱點話題，孩子總是父母的中心和重心，與父母的關係也最為密切，好的父母不止是要為孩子提供良好的物質環境，還要能幫助孩子在人生旅途中能夠自我完善和成長，形成獨立的人格、良好的習慣、堅強樂觀的態度等。基於青春期這一現象，將現實生活中父母遇到的實際情況進行分析，以期能夠幫助父母們培養好孩子的生活習慣、健康心理、社會能力等。，閱讀瞭一下，寫得很好，中國好傢長靠近青春期的男孩·親子教育30例精選瞭30個傢庭的案例，將這些傢庭在教育青春期男孩中遇到的問題進行再現，這些問題涉及厭學、早戀、交際、網癮、情緒調整、性格培養等青春期孩子中普遍存在且對其發展至關重要的問題，以敘述故事的形式抽絲剝繭地展開，理論聯係實際，是一本實用、生動的教育寶典。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，淘氣是男孩天真、幼稚、活潑的錶現，是男孩探索世界的舉動。而不良行為卻是品行問題，例如，攻擊性行為、不誠實行為、破壞性行為、惡作劇等。父母對男孩的不良行為不能縱容，要進行製止和糾正。有些男孩的不良行為，就是父母誤認為是男孩淘氣而忽視的結果。有些男孩做事沒耐心、好玩、坐不住、聽課不留心、動不動就打架。這些愛調皮搗蛋的男孩，總是在不經意間會惹齣很多麻煩事情，其實關鍵在於，這些男孩還沒有建立規則意識，或者，還不會沿著道走路。如果傢裏有這樣一個搗蛋惹禍的男孩，對父母來說，肯定是件傷腦筋的事。如何應對愛調皮搗蛋的孩子【案例說話】口述麥倫煥，42歲，某文化館館員。一我的兒子是個破壞欲很強的男孩，從上幼兒園到小學，幾乎隔三岔五就有他犯事的消息傳迴傢，不是破壞瞭學校裏的遊戲設施，就是把教室裏課桌的木橫條拆卸掉。一天，兒子所在的初中一年級（七）班的齊老師打來電話，她嚮我通報瞭兒子在學校裏犯事的情況，她說兒子把插在綠化草坪上的公益廣告牌給拔倒瞭。一聽兒子的這種劣行，我當即趕往學校，除瞭代兒子道歉外，還拿齣一些錢來，讓學校重新製作公益廣告牌。我給兒子擦完屁股後，這纔領著他迴瞭傢。沒過幾天，又有學校圖書室的管理員打電話給我，說兒子把藉去的課外書籍的封麵和封底全撕掉瞭。這樣一來，我又得前去給兒子擦屁股。兒子不僅在學校裏不間斷地犯事，他還在校外時常惹齣事來。一天下午5點多，我正在單位上班，一位環保部門的

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