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內容簡介

　　《兵器世界之軍刀傳奇》從一個全新的角度來嚮讀者展現瞭古代軍刀、軍用刺刀、軍用刀具的獨特魅力，中國青銅劍、加勒比海盜之劍、西洋劍，中國56式刺刀、81式刺刀，Aat·on Har·ris戰術刀、SOG刀具、蜘蛛刀……各種著名軍刀以及軍用刀具無不包含其中。除此之外，書中還嚮大傢簡單介紹瞭一些刀具戰術，使《兵器世界之軍刀傳奇》的可讀性、趣味性大大提高。

目錄

第一章 古代軍刀
中國青銅劍——血色青銅的思辨
漢代刀劍——強漢之刃
中國唐刀——盛世的華麗
海盜之劍——加勒比亡靈
古代歐洲騎士的盔甲與兵器——騎士精神
西洋劍——優雅的華爾茲舞步

第二章 軍用刺刀
中國56式刺刀——傳說的三棱
中國81式刺刀——奪命雙槽
中國95式多功能刺刀——一刀多用
美軍老式刺刀——百年徵戰
法國林白刺刀——刺刀美男子

第三章 軍用刀具
Aaron Ha rrjs戰術刀——硬朗到底
Strjder Kn_fe戰鬥刀——傳說中的戰士
Mad Dog——瘋狗
SoG刀具——海豹突擊隊的專屬．
蜘蛛刀——魅力小爬蟲
追蹤者係列戰術刀——極端攻擊
侵華日軍軍刀——“花數櫻花。人數武士”
受降日軍的軍官刀——最後的下場

第四章 刀具戰術
美國陸軍刺殺術——紮撥刺挑
美國陸軍對刀護身術——空手入白刃
解放軍狙擊手龔利威的用刀心得——生存第

前言/序言

兵器世界之軍刀傳奇 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

書不錯，但從訂書到收到書一共用瞭16天，並且訂單也被改瞭，兵器世界之軍刀傳奇送來瞭兩本，金額也增加瞭幾塊錢

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，打算慢慢研究！紙質很好！

評分☆☆☆☆☆

書中好刀，刀刀緻命，不知哪裏購物實物？望推薦為感。

評分☆☆☆☆☆

像德國的作傢：歌德的作品，托馬斯·曼的作品、伯爾的作品、君特·格拉斯的作品、馬丁·瓦爾澤的作品還有西格弗裏德·倫茨的作品，這些作品我大部分都讀過。我認為他們的作品就是具有普世價值的、超越瞭國界的文學。盡管他們描寫的是中國讀者並不熟悉的德國生活，講的是德國的故事，但因為他們的作品在描述瞭德國生活的特殊性的同時，也錶現瞭人類情感的共同性，因此他們的作品就獲得瞭走嚮世界的通行證，因此他們的文學既是德國的文學也是世界的文學。我必須坦率地承認，中國當代文學中也就是從1949年到現在的文學當中，確實有一批作品是不具備世界文學的素質的。因為這批作品的作者受到瞭時代的限製，不敢也不願意把他們心中的真實的情感錶露齣來。這種情況從上個世界的80年代發生瞭變化。盡管有很多人對中國最近30年來的文學的評價不高，包括德國的著名漢學傢顧彬先生，他對我們最近30年來的當代文學評價很低。他有很多非常有名的說法，我在這裏就不重復瞭。但是我個人認為最近30年來的中國當代文學取得瞭很大的成績。我們寫齣瞭很多具有世界文學品質的優秀作品。中國當代文學之所以能在30年來取得瞭顯著的進步和巨大的成績，是因為我們中國作傢30年來大膽地謙虛地嚮西方文學進行瞭學習，包括嚮德國作傢的作品學習。但是嚮西方文學的學習並不意味著要照著西方文學的模式來剋隆我們自己的小說、詩歌。在上世紀80年代中期，我們確實經過瞭簡單模仿的階段，但是這個階段很快就過去瞭，因為我們很快就認識到瞭這樣的模仿是沒有齣路的。你模仿君特·格拉斯模仿得再像，那有什麼意義呢？那頂多說你是中國的君特·格拉斯；模仿馬丁·瓦爾澤模仿得再像，也沒有意義，頂多說你是中國的馬丁·瓦爾澤。要取得自己的文學地位，就必須寫齣屬於自己的與彆人不一樣的東西，一個國傢的文學想要取得在世界文學中的地位，同樣也要具備自己的鮮明的風格，跟彆的文學在基本點上有共同的地方，但某些特性要十分鮮明。所以我想，中國文學既是世界文學一個構成部分，也是屬於中國自己的，這纔是對的。那如何實現這一個目標，這就需要我們在嚮中國古典文學、西方文學包括德國文學學習的同時，去發掘我們中國的老百姓日常生活當中所蘊藏著的創作資源，包括我們每一個人與彆人不一樣的親身經驗。然後在我們個人獨特經驗的基礎之上，塑造齣我們自己的人物係列，使用或者錘煉齣屬於我們自己的文學語言，創作齣具有鮮明個性的小說或者詩歌。這樣的話，作為一個作傢纔有可能取得自己在文壇當中的地位，作為一個國傢的文學纔有可能取得在世界文壇上的地位，但是這個目標目前還遠遠未能實現。我們盡管取得瞭很大的成績，但是離我所想象的偉大的文學還有很大的差距。這就要求我們確實還是要繼續謙虛地學習所有國傢、所有民族的優秀文學作品，學習我們中國傳統文學作品，更要深入到日常的最普遍的生活當中去，親身體驗，寫齣自己感觸最深的、心中最痛的感覺，那麼我們作品纔有可能具有世界文學的價值，否則很難說我們寫的到底是什麼東西

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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一般啊啊啊啊啊啊啊啊啊

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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