孫明經手記：抗戰初期西南諸省民生寫實（第2版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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孫明經 著

圖書標籤:

• 抗戰史
• 西南地區
• 民生
• 社會調查
• 曆史記錄
• 孫明經
• 手記
• 抗戰初期
• 地方史
• 經濟史

出版社： 世界图书出版公司

ISBN：9787510061233

版次：2

商品编码：11236163

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-08-01

用纸：胶版纸

页数：208

正文语种：中文

編輯推薦

　　★ 學術豐碑：抗戰初期對於大後方的西南諸省社會、經濟、民生的記錄寥寥無幾。手記原本首次麵世，最真實的記錄瞭當時現狀。具有很高的研究價值。
　　★ 內容宏富：以“手記”為主綫貫穿全書，更有當時拍攝的一百多幅圖片，其中很多都彌足珍貴。編者更是耐心地對每張圖片加以的說明，對於為何拍攝這張圖片、拍攝時遇到瞭什麼，當時人們的反應是如何都有詳細的介紹。讓讀者於輕鬆閱讀中全麵把握過去時代的麵貌。其價值在同類作品中均屬罕見。
　　★ 現實情懷：本書以洋洋5.5 萬言、138 幅圖片來迴答這樣兩個問題：我國電影教育是如何發展來的？抗戰初期西南諸省民生是怎麼樣的？編著者期望，本書有助於讀者對那段時期現實的瞭解，從而有助於我們對未來道路的思考。
　　★ 名傢推薦：中國電影傢協會主席李前寬先生推崇本書，並提筆作序。本書為“北京市屬高等學校人纔強教深化計劃資助項目——攝影係學術創新團隊”成果之一；2011年度“科研基地——科技創新平颱——中國影視學術創新理論”項目最終成果之一。

內容簡介

　　1938年，孫明經接受任務赴西南諸省拍攝紀錄片。《孫明經手記：抗戰初期西南諸省民生寫實》以他隨身筆記為基礎，輔以大量圖片和詳細的擴展，真實還原瞭當年這些地區的社會、經濟、民生，以及他個人的拍攝曆程和感受。這些獨具個人風格的文字與迷人色彩的史詩般的圖片，絕大多數都是首次問世,對於研究抗戰初期大後方的曆史具有重要的價值。
　　此外本書還對他的一生做瞭係統的介紹，讓讀者瞭解到中國電影教育的發展，和一個愛國攝影教育傢的一生。

作者簡介

　　孫明經（1911—1992），祖籍山東，生於南京。中國電影教育傢，我國高校電影教育奠基人之一。聯閤國教科文中國委員。1934年畢業於南京金陵大學物理係，1934-1952年任教於金陵大學影音部。拍攝過50餘部教育電影。1942年創辦《電影與播音》雜誌並擔任主編。1952年院係調整來京參加電影學院攝影係的創建。編寫七部電影攝影教材。一生從事電影教育。

精彩書評

　　這對於後人認識20世紀三四十年代那一段特殊的曆史、對於中國社會發展的研究具有不可替代的價值。
　　——張同道,著名紀錄片製作人，北京師範大學藝術與傳媒學院紀錄片中心主任

　　它是一本私人工作筆記，更是一本曆史記錄。
　　——李前寬，國傢一級導演，中國電影傢協會主席

　　孫明經老師的貢獻不亞於梁漱溟先生曾經在中國進行的農村考察實驗所做的調查報告; 他的思想性和藝術性也不亞於費孝通先生、吳文藻先生對民俗的貢獻。用他自己的鏡頭，這是用中國人的東方的思維來錶現自己可愛的國傢所進行的科學、藝術探討。
　　——鄧 偉，著名肖像攝影藝術傢，清華大學美術學院教授

目錄

序
寫在前麵
一．孫明經圖片傳略
附錄：
1·張同道:被遺忘的輝煌
2·瀋傑:緬懷孫明經教授
3·鄧偉:孫明經老師為我補課
二.自 貢
自貢拍攝手記
附?錄: 1·自貢部分結語
2·孫明經論文:自貢井鹽場産改進建議
3·自貢人名錄
4·孫明經拍攝時使用過的參考資料
5·孫明經:兩件緻謝
6·《自貢井鹽》的啓示
7·《井鹽工業》動畫片繪製人員——範厚勤采訪摘錄
8·報道:孫明經即將拍攝電影《川江水利》
9·紀實電影《還我河山》海報
10·新聞報道:“大眾影廊”舉辦孫明經自貢井鹽攝影作品展
11·孫建鞦編輯時使用的自貢參考資料
三.峨 眉
峨眉拍攝手記
附錄：孫明經拍攝峨眉電影使用之參考資料
四.樂山、重慶、成都、貴陽、昆明
樂山、重慶、成都、貴陽、昆明拍攝手記
編者後記
鳴 謝
齣版後記

前言/序言

　　

在綫試讀

《孫明經手記：抗戰初期西南諸省民生寫實》精彩內容

此外本書還對他的一生做瞭係統的介紹，讓讀者瞭解到中國電影教育的發展，和一個愛國攝影教育傢的一生。

長風萬裏：近代中國知識分子的傢國尋夢與文化自覺 作者：陳景輝 著 齣版社：華夏文庫齣版社 定價：88.00 元 --- 內容簡介 本書深入剖析瞭二十世紀上半葉，特彆是抗日戰爭爆發前後，中國知識分子群體在麵對民族危亡與時代劇變時的精神嬗變、思想探索與社會實踐。陳景輝教授以其深厚的史學功底和敏銳的時代洞察力，聚焦於一群在時代洪流中掙紮、思辨並最終投身於救亡圖存事業的文化精英。全書以時間為軸，以思想流派為綱，展現瞭一幅波瀾壯闊的近代中國文化史與思想史的立體畫捲。 第一部分：舊邦新命的睏境——五四餘波與知識分子的迷茫 本書開篇追溯瞭“五四”運動後，知識分子在繼承啓濛精神與應對現實睏境之間的張力。在軍閥混戰的陰影下，自由主義、新文化思潮的理想主義光芒逐漸黯淡，取而代之的是對國傢命運更為迫切的焦慮。作者細緻梳理瞭這一時期知識界對“中國嚮何處去”的集體追問，探討瞭他們如何從對西方模式的盲目崇拜轉嚮對本土文化根源的重新審視。 重點分析瞭兩位關鍵人物——文學理論傢李文清和哲學史傢周懷德——在這一階段的思想轉嚮。李文清從激進的文學革命轉嚮對民間敘事潛能的挖掘，試圖構建一種植根於鄉土的文學精神；而周懷德則在深入研究先秦諸子學後，對“德治”與“法治”的辯證關係提齣瞭獨到的見解，強調傳統智慧在現代治理中的潛在價值。他們的理論爭鳴，構成瞭這一時期思想探索的重要側影。 第二部分：國傢機器與文化整閤——從南京十年到抗戰前夜 隨著國民政府在形式上統一國傢，知識分子群體內部齣現瞭分化與重組。一部分人選擇進入體製，參與到現代國傢的建設中，期望通過製度的力量實現社會的進步與現代化；另一部分則保持批判姿態，聚焦於社會底層調查與地方自治的實踐。 陳景輝教授特彆關注瞭“文化建構運動”的興起。這是一場旨在整閤儒傢倫理、佛教哲學與現代科學觀念，以期為民族精神提供穩固基石的文化工程。書中詳盡考察瞭吳承宗主持的《中國文化通論》編纂工作，揭示瞭這場運動在試圖彌閤傳統與現代鴻溝時所遭遇的巨大阻力，尤其是在麵對地方勢力割據和教育資源分配不均時的無力感。 同時，本書也對“鄉村建設運動”進行瞭深入的批判性審視。不同於將鄉村視為淳樸的田園牧歌，作者展示瞭知識分子在實踐中發現的，鄉村社會復雜的宗族結構、經濟依附關係對任何自上而下的改革構成的內在挑戰。例如，對江西廬山試驗區的案例分析，揭示瞭精英的改良方案與農民的生存邏輯之間難以調和的矛盾。 第三部分：烽火中的文化自覺——知識分子的“齣走”與“堅守” 抗日戰爭的全麵爆發，是檢驗知識分子傢國情懷的試金石。本書最精彩的部分，在於對知識分子在戰時“西遷”過程中的精神景觀的描摹。麵對淪陷區的知識機構被摧毀的現實，他們毅然踏上漫長而艱辛的西進之路，這不僅是地理上的遷移，更是精神上的自我重塑。 作者細緻描繪瞭國立西南聯閤大學的艱苦卓絕，但其關注點並非僅限於學術的延續，而是著重探討瞭在物資極度匱乏、敵機轟炸不斷的威脅下，學者們如何通過日常的教學相長、學術辯論，維持知識的尊嚴與民族的文化自信。書中收錄瞭多位教師的日記片段（如詩人方鴻飛的《戰時手劄》），展現瞭他們在講颱上播撒希望，在夜晚麵對前綫的殘酷時內心的掙紮。 此外，本書還探討瞭在淪陷區，留守知識分子麵臨的“忠誠的悖論”。他們如何在日僞政權提供的有限學術空間中，巧妙地運用隱晦的修辭和古典文本，進行精神上的抵抗和文化的保存，成為一個極具張力和學理深度的議題。 第四部分：戰後圖景與精神遺産 抗戰勝利後，知識分子群體麵臨的不是凱鏇，而是新的政治格局下的選擇與重塑。本書的尾聲，探討瞭他們對戰後重建的思考。他們對“民主”與“科學”的理解，經曆瞭血與火的洗禮，變得更為成熟和復雜。 陳景輝總結道，近代中國知識分子的傢國尋夢之旅，是一部充滿矛盾與張力的曆史。他們既是現代化的倡導者，又是傳統文化的守護者；既渴望深度的社會變革，又不得不麵對行動的局限。他們的探索和犧牲，為後世留下瞭寶貴的精神遺産——即知識分子在危難時刻，以其良知、學識與擔當，成為民族精神脊梁的深刻例證。 --- 本書特色： 史料紮實，敘事立體： 廣泛引用瞭大量未曾充分發錶的私人信件、學術會議記錄和地方誌檔案，構建瞭多層次的知識分子群像。 視野宏大，聚焦個體： 在宏大的時代背景下，始終將目光聚焦於關鍵學者的思想脈絡與具體實踐，避免瞭空泛的理論闡述。 思想史與文化史的深度融閤： 不僅記錄瞭事件，更深入剖析瞭文化觀念、價值體係在劇變時代的重構過程。 本書適閤研究中國近現代史、思想史、文化史以及對知識分子群體命運感興趣的讀者。

评分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排，邏輯性極強，盡管跨越瞭復雜的時間和地域，但整體脈絡清晰，如同精心鋪設的棋局，每一步推進都有其深刻的用意。它巧妙地在宏大的曆史背景與微觀的個體命運之間搭建起瞭一座堅實的橋梁，讓讀者在宏觀把握時代走嚮的同時，也能夠體會到身處其中的每一個“小人物”所經曆的真實煎熬與堅韌。作者在章節之間的過渡處理得非常自然流暢，前後的呼應和伏筆設置得當，使得整部作品的閱讀體驗連貫而富有張力，很少齣現敘事上的斷裂感，充分展現瞭作者高超的駕馭能力。

评分☆☆☆☆☆

我個人非常欣賞這本書中所蘊含的那種剋製而又澎湃的情感張力。它不像某些曆史作品那樣，充斥著過度的議論和情緒化的錶達，而是將所有的情感都熔鑄在瞭紮實的記述之中。作者的敘事態度是冷靜而客觀的，但正是這種冷靜，讓那些記錄下的場景——飢餓、遷徙、互助、以及無奈的彆離——顯得更加觸目驚心和真實可信。這種高級的錶達方式，真正體現瞭“大音希聲，大象無形”，它留給讀者的解讀空間是巨大的，每個人都能從中汲取到屬於自己的、獨特的生命啓示，絕對是一部值得反復品味、常讀常新的力作。

评分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這本書帶給我的是一種深沉的震撼，它不僅僅是提供信息，更是在進行一次深刻的情感共振。作者對社會百態的洞察力非同一般，他沒有用空泛的口號去拔高主題，而是用最樸素、最真實的筆觸，去記錄那些被時間洪流衝刷後依然鮮活存在的個體掙紮和道德抉擇。這種寫實的風格，反而比任何誇張的渲染都更有力量，它逼迫著讀者去思考：在極端睏境下，我們自身的底綫和人性光輝究竟位於何處。每一次翻閱，都像是一次對自我認知深度的探尋，讓人久久不能平復。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實讓人眼前一亮，那種厚重而又不失古樸的質感，光是捧在手裏就能感受到時光沉澱的重量。紙張的選用也很考究，微微泛黃的色調，仿佛能透過指尖觸摸到那個遙遠年代的塵埃。封麵上的字體排版既有曆史的莊嚴，又不失現代設計的簡潔，特彆是題目的設計，蒼勁有力，直擊人心，讓人忍不住想一探究竟。內頁的排版也體現瞭齣版者的用心，字裏行間留有的空白恰到好處，使得閱讀過程非常舒適，即便是長時間沉浸其中，眼睛也不會感到過分疲勞。這種對細節的極緻追求，無疑為內容本身的深度提供瞭一個極佳的載體，讓人感覺這不隻是一本書，更像是一件精心打磨的藝術品，值得珍藏。

评分☆☆☆☆☆

初讀這本書，我的第一感受是作者的文筆極其老練，敘事節奏的把握堪稱一絕。他似乎有一種魔力，能夠將那些看似平淡的日常記錄，描繪得波瀾壯闊，字裏行間充滿瞭人性的光輝與時代的悲愴。尤其是在刻畫人物群像時，筆觸細膩入微，那些鮮活的麵孔仿佛就在眼前呼喊、掙紮、相互扶持。那種娓娓道來的敘事方式，不急不躁，像一位經驗豐富的老者在茶館裏輕聲講述過往，卻句句珠璣，讓人在不經意間就被深深吸引。讀到某些段落時，甚至能感受到作者彼時彼刻的呼吸和心跳，這種代入感，遠超一般史料的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

孙明经（1911—1992），祖籍山东，生于南京。中国电影教育家，我国高校电影教育奠基人之一。联合国教科文中国委员。1934年毕业于南京金陵大学物理系，1934-1952年任教于金陵大学影音部。拍摄过50余部教育电影。1942年创办《电影与播音》杂志并担任主编。1952年院系调整来京参加电影学院摄影系的创建。编写七部电影摄影教材。一生从事电影教育。

评分☆☆☆☆☆

孙明经（1911—1992），祖籍山东，生于南京。中国电影教育家，我国高校电影教育奠基人之一。联合国教科文中国委员。1934年毕业于南京金陵大学物理系，1934-1952年任教于金陵大学影音部。拍摄过50余部教育电影。1942年创办《电影与播音》杂志并担任主编。1952年院系调整来京参加电影学院摄影系的创建。编写七部电影摄影教材。一生从事电影教育。

评分☆☆☆☆☆

1938年，孙明经接受任务赴西南诸省拍摄纪录片。《孙明经手记：抗战初期西南诸省民生写实》以他随身笔记为基础，辅以大量图片和详细的扩展，真实还原了当年这些地区的社会、经济、民生，以及他个人的拍摄历程和感受。这些独具个人风格的文字与迷人色彩的史诗般的图片，绝大多数都是首次问世,对于研究抗战初期大后方的历史具有重要的价值。

评分☆☆☆☆☆

不值得购买。没有实质内容。

评分☆☆☆☆☆

很专业的一本影册，越看越有内容。

评分☆☆☆☆☆

尚可。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

此外本书还对他的一生做了系统的介绍，让读者了解到中国电影教育的发展，和一个爱国摄影教育家的一生。

评分☆☆☆☆☆

很专业的一本影册，越看越有内容。

评分☆☆☆☆☆

本书还收录了孙明经沿途拍摄的大量照片，这些照片不仅直观地呈现了科学考察的成果，还向我们展示了孙明经先生在探索未知事物时如同孩童般的强烈好奇心。孙先生的成就，已远非狭义的摄影美学、人类学、社会学所能涵盖。