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內容簡介

　　《全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材：心理科學研究方法（第2版）》按照研究的完整過程，從初的科研選題開始，依次介紹文獻查閱、提齣假說、設計研究方案、收集資料與課題實施、整理與分析資料、解釋結果、論文撰寫等這些心理科學研究的必備步驟。使用這種體係，學生更容易掌握所需的知識，並且容易學以緻用，更容易幫助學生將學到的知識、方法應用到實際的研究中，同時也更有利於教師對這門課程的講授。真正做到瞭“教師好教、學生好學、畢業後好用”的教材“三好”要求，也體現瞭本教材的係統性、完整性。因此，本教材內容分為四篇：一篇，心理科學研究方法總論；第二篇，科研課題的選擇、確定與研究設計；第三篇，研究資料的收集；第四篇，研究結果的整理、分析、解釋與報告。

內頁插圖

目錄

第一篇心理科學研究方法總論
第一章 緒論
第一節 科學研究方法引論
一、科學的概念
二、科學研究的特徵
三、科學方法論
第二節 心理科學研究
一、心理科學研究方法概述
二、心理科學研究方法的內容與分類
三、心理科學研究的特殊性與原則
四、心理科學研究的目的與功能
第三節 心理科學研究方法演變與創新
一、19世紀以前的心理學研究方法
二、19世紀心理學研究方法的發展
三、20世紀以來心理學研究方法的進展
四、心理學研究方法發展的新趨勢
第四節 本教材的內容體係
第二章 心理科學研究的道德與倫理學問題
第一節 概述
一、科研道德的內涵和基本準則
二、有關人體科研倫理的主要曆史事件和法典
第二節 心理科學研究前需要考慮的倫理問題
一、閤理設計研究
二、風險判定
三、風險-效益評估
四、風險應對
第三節 心理科學研究過程中的倫理學問題
一、以人為被試的研究
一、以動物為被試的倫理要求
第四節 報告研究結果的倫理問題
一、欺詐
一、抄襲或剽竊
三、APA關於心理學研究結果報告的倫理標準

第二篇 科研課題的選擇、確定與研究設計
第三章 研究課題的選擇
第一節 心理學科研選題的意義與過程
一、科研選題的意義
一、科研選題的過程
第二節 心理學科研選題的原則
一、科學性
一、有用性
三、可行性
四、創新性
第三節 心理學科研選題的來源
一、根據社會需求進行選題
一、根據理論發展進行選題
三、根據研究文獻進行選題
四、根據“靈感”進行選題
五、根據科技進展進行選題
第四節 科研假設的提齣
一、假設的特徵與功能
一、假設的基本類型
三、提齣假設的方法
四、科研假設的評價
第四章 研究文獻的查閱
第一節 概述
第二節 研究文獻的類彆及特點
一、書籍
一、期刊
……
第三篇 研究資料的收集
第四篇 研究結果的整理、分析、解釋與報告

精彩書摘

　　3.現場督導控製現場實驗研究中，要求所有研究人員對研究設計及如何實施研究有充分的認識，以避免偏差。在具體實施時，可能會遇到一些預料之外的問題，必須予以及時、閤理的解決，以免影響實驗的進行。如果實驗的時間較長、地區範圍較廣、參與人員較多，則現場研究工作的監督和指導是很有必要和很重要的，否則就不易及時發現並解決問題。此外，對實驗的進行情況，應做詳細的記錄，如實驗期間發生的可能影響實驗的意外事件等，以便在結果分析時參考。如有必要，還可編製定期的報錶，以掌握實驗進行的情況。
　　4.現代化技術手段現場研究的發展和廣泛應用受益於研究的技術手段的不斷改進和準實驗設計的不斷完善。現場研究的優勢之一是其外部效度較高，這一優勢隻有在其內部效度得到保證的前提下纔能錶現齣來。因此，要提高現場研究的內部效度，必須保證研究設計的完備性和數據收集的可靠性。隨著科學技術的發展，齣現瞭許多更為精密而巧妙的現代化設備，如數碼錄音、攝像設備和計算機等。研究者可以將這些現代化設備用於現場研究，從而提高瞭研究的客觀性和準確性，避免因當場記錄或事後記錄造成的信息損失。
　　但是在實際調查中必須注意的是，除設備記錄外，筆錄是不可缺少的，以防調查對象禁止錄音或設備齣現問題。
　　5.資料的審查現場研究的結果，主要取決於所收集資料的質量、取決於資料的完整性、可靠性與有效性。對於現場研究來說，影響資料的可靠程度和有效程度的因素有很多方麵，如：由於研究本身內容的敏感性，調查者由於顧慮、反感、不耐煩等原因，而有意識地隱瞞或改變自己真實的行為和態度；研究者研究理論掌握的水平及實際應用的能力限製使“語言”本身的模糊性帶來的乾擾，被調查者由於對調查員措詞的誤解而不自覺或無意識地做齣錯誤的、不真實的迴答；原始資料在記錄過程中，可能齣現虛假、遺漏、自相矛盾等問題。資料審查的目的是為瞭消除原始資料的這些問題，保證資料的信度和效度。
　　資料的可靠性是指資料的真實可信程度，它主要依賴於現場研究的經驗與技巧及方法等來控製。信度審查就是看資料是否真實可靠地反映瞭研究對象的客觀情況。進行信度審查通常采用以下幾種方法：①根據已有的經驗和常識進行判斷，如果與經驗、常識相違背，就要對資料進行核實；②采用兩個以上的人分彆記錄，對記錄相互印證；③根據資料的內在邏輯進行核查，如果發現資料前後矛盾，或違背事物發展的邏輯，就要找齣問題所在，重新進行調查；④利用資料間的比較進行審查，如果資料是用多種方法收集的，如既使用瞭觀察法，又使用瞭訪問法，可將對同一時間的記錄進行比較以判斷資料的可靠程度。
　　資料的有效性指收集到的資料是否正確或有效地說明瞭所要研究的問題，它主要依靠調查設計。如：問捲設計，訪談提綱設計，係統觀察設計，還有抽樣中的代錶件等來控製。效度審查也就是準確性審查。一方麵是審查收集到的資料符閤原設計要求及對於分析所研究問題有效用的程度。那些偏離主題太遠的資料要清除。另一方麵是審查資料對於事實的描述是否準確，特彆是有關的事件、任務、時間、地點、數字要準確無誤。
　　在現場研究過程中，資料的收集和審查必須同時持續地進行，直到研究方案將近完成。因此，收集資料不是機械式地記錄資料，而是必須同時分析和解釋資料，並且必須立即知道這些資料是否相互矛盾，是否需要進一步收集更多的資料。當資料中的主題已顯然可見，研究者纔能準備結束資料的收集工作，專注於資料的綜閤分析和解釋。反之，若一直等到收集資料結束後，研究者纔開始做資料的審查，在研究途中可能迷失於未經分析組織的大量資料中，而很難知道自己何時已經收集有某一主題的資料。若在最後的分析資料時再發現問題，很可能很難現場收集資料。
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前言/序言

全國高等醫藥教材建設研究會“十二五”規劃教材：心理科學研究方法（第2版）（附CD-ROM光盤1張） [Research Methods in Psychology] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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