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內容簡介

　　《新標準英語（3年級起點）：4年級上冊學生卡片》是基於教材中要求學生掌握的詞匯開發的學習卡片，每張卡片正麵是圖片或中文，背麵是對應的英文單詞。

作者簡介

　　陳琳，北京外國語大學教授，國傢《英語課程標準》專傢組組長。Printha Ellis，英國麥剋米倫公司教材編寫專傢，利茲大學英國文學碩士，伯明翰大學應用語言學碩士，英國文化委員會EFL教材作者。

目錄

Module 1
straight 直地；直綫地
go straight on 直著走
left 左邊；嚮左；左邊的
right 右邊；嚮右；右邊的
*lost 迷路的
live 居住
No. （number的縮寫）第……號
street 大街，街道
excuse me 對不起，打擾一下
turn left 嚮左轉
turn right 嚮右轉
next to 緊靠……旁邊，貼近
supermarket 超市
beside 在……旁邊，在……附近
cinema 電影院
so much 十分，非常
You're welcome! 不客氣！
station 車站
train 火車
hill 小山
near 接近，臨近
house 房屋

Module 2
read 讀，閱讀
running 跑步
these 這些
picture 照片
take 拍攝
take pictures 照相
children （child的復數形式）孩子們
listen 聽
listen to 聽
talk 說話，交談
talk to 和……交談
China 中國

Module 3
kid 小孩
get on 上（車）
can 能夠，會
see 看到
lots of 許多
interesting 有趣的
thing 東西，物品；事情
people 人，人們
row 劃（船）
*dragon 龍
boat 船
dragon boat 龍舟
men （man的復數形式）男人
between 在……之間，在中間
chess 國際象棋
play chess 下國際象棋
drink 喝，飲
soya milk 豆漿
clock 鍾
hungry 飢餓的
Me too. 我也一樣。
draw 畫
jump 跳
sing 唱歌
dance 跳舞

Module 4
want 想要
some 一些
juice 果汁
ice 冰，冰塊
also 也，還
food 食物
fast food 快餐
make 製作
tomato 番茄，西紅柿
egg 雞蛋
potato 馬鈴薯，土豆
How much…? ……多少錢？
flower 花
dumpling 水餃
help 幫助，幫忙
buy 買

Module 5
run 跑，奔跑
fast 快，快速地
sky 天，天空
high 高高地
winner 獲勝者
far 遠
afraid 恐怕
strong 健壯的
star 明星

Module 6
sweets （常復）糖果
soup 湯
sorry 抱歉，對不起
bread 麵包
dark 黑暗的
well （語氣詞）唔，噢
turn on 打開
light 燈
Halloween 萬聖節前夕
trick or treat 不請吃就搗蛋
give 給
come in 進來
of course 當然

Module 7
there is 有，存在
horse 馬
there are 有，存在
have a look 看一看
sheep 羊，綿羊
vegetable 蔬菜
climb 爬，攀爬
face 臉，麵孔
fruit 水果
chicken 雞
bear 熊
pig 豬

Module 8
visit 參觀；拜訪
tomorrow 明天
plane 飛機
get up 起床
o'clock ……點鍾
from 從……來，來自
sea 大海
*swimsuit 遊泳衣
sock 短襪
fish 釣魚
hooray （錶示激動與高興的
呼喊聲）好，好哇

Module 9
sports day 運動日
win 勝利，取勝
month 月
hundred 一百（100）
metre 米（長度單位）
every 每個，每一
day 一天，一日
luck 運氣
good luc
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不錯。如果配有音標就完美瞭

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配套外研版3起點英語教材用，一邊圖片漢字，一邊英語，印刷清晰，比較實用。但沒有音標，而且包裝不是密封的有缺張的現象。

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　古人說：讀書足以移情，足以博彩，足以長纔。使人開茅塞，除鄙見，得新知，養性靈。因為書中有著廣闊的世界，書中有著永世不朽的精神。雖然滄海桑田，物換星移，但書籍永遠是新的。這句話說得一點也不假，書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收獲非淺。範梅南先生說，機智是“智慧的化身”。因此，教師要做到“機智”地處理教學中的偶發事件，必須具備諸多素質和條件。我以為，以下幾方麵是不可或缺的：

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可以

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