具体描述
編輯推薦
現代人生活節奏快、工作壓力大，吃飯常常很馬虎，飢一頓飽一頓，隨之而來的是許多健康隱患。麵臨健康睏擾，不少人感到如臨大敵，把錢一股腦花在人參、鹿茸、燕窩這樣昂貴的補品上麵。殊不知，不考慮個人體質，盲目進補，不但起不到養生的效果，反而有可能緻病。其實，食療保健不一定花大價錢，許多看似稀鬆平常的傢常食材卻有著不同尋常的養生功效，豆漿就是這樣一款百姓餐桌上價廉物美的保健佳品。孫誌慧等編著的《學做豆漿不生病》是一本專為中國人早餐設計的豆漿製作指導書，介紹瞭近500種不同種類的豆漿飲品，包括防治高血壓、糖尿病、失眠、便秘等疾病的食療豆漿，有健脾和胃、護心去火等功效的養生豆漿，適閤不同人群和不同季節飲用的豆漿。還奉上瞭一些豆漿料理、豆渣料理等豆類美食的製作方法。內容全麵、操作簡便，讓讀者都能選對適閤自己的豆漿，強身祛病，喝齣美麗和健康。
內容簡介
話說“可以一日無肉，不可一日無豆”。豆漿豆旦類食材為原料，具有很高的營養價值，已經成為很多人餐桌上的必備飲品。它富含大豆皂苷、屏黃酮、大豆低聚糖等具有顯著保健叻能的特殊因子，對高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等患者具有一定的食療保健作用，並有平補肝腎、防老抗癌，美容潤膚、增強免疫力等功效。春鞦飲豆漿滋陰潤燥，調和陰陽；夏天飲豆漿，消熱防暑。生津止渴；鼕天飲豆漿祛寒暖胃，滋養進補。孫誌慧等編著的《學做豆漿不生病》介紹瞭近500種不同口味和功效的豆漿飲品和豆類美食，包括具有健脾和胃、護心去火等不同功效的保健豆漿，養顔、護發、抗衰豆漿，以及適閤孕婦、幼兒、老年人等不同人群的豆漿，不同季節適宜飲用的豆漿和各種豆漿治病食療方等，也包括一些豆漿料理，豆渣料理等豆類勢食，同時對各類豆漿的營養成分、養生功效、食用方法、食用禁忌等進行瞭詳細的介紹。《學做豆漿不生病》中每一款都有詳細的步驟講解，並配有精美的圖片，可指導你輕鬆做齣營養美味的豆漿，是全傢的健康保健必備書。
內頁插圖
目錄
第一章 每天喝豆漿，健康多一點流傳韆年的養生豆漿
營養均衡，不可缺豆
豆漿怎樣喝更科學
解讀豆漿中的八大營養素
豆漿能抑製過氧化脂質的生成
豆漿能健腦壯體，防止貧血
豆漿是最優質的減肥飲品
豆漿並非人人都適宜
女人喝豆漿的好處
男人喝豆漿的好處
老人喝豆漿的好處
第二章 養生豆漿，喝對不生病
健脾和胃
西米山藥豆漿 健脾補氣
糯米黃米豆漿 提高食欲
黃米紅棗豆漿 和胃、補血
紅棗高梁豆漿 補脾和胃
紅薯山藥豆漿 滋養脾胃
高梁紅豆豆漿 健脾胃、助消化
桂圓紅棗豆漿 健脾、補血
杏仁芡實薏米豆漿 各有側重養脾胃
糯米紅棗豆漿 暖胃叉補血
紅薯青豆豆漿 健脾、減肥
桂圓山藥豆漿 補益心睥
薏米紅豆漿 利水消腫、健脾益胃
薏米山藥豆漿 健脾祛濕
護心去火
百閤紅綠豆漿 夏日養心佳釀
荷葉蓮子豆漿 清火叉養心
紅棗枸杞豆漿 養心補血又養顔
小米紅棗豆漿 防治夏季突發心髒疾病
百閤蓮子豆漿 清心安神
橘柚豆漿 具有很好的敗火作用
薏米黃瓜豆漿 清熱瀉火
小米蒲公英綠豆漿 清熱去火
百閤菊花綠豆漿 清除多種上火
百閤荸薺大米豆漿 潤燥瀉火
金銀花綠豆漿 疏散風熱、消腫
西芹薏米綠豆漿 清火、利水
黃瓜綠豆豆漿 瀉火、解毒
補肝強肝
枸杞青豆豆漿 預防脂肪肝
黑米枸杞豆漿 春季溫補肝髒
葡萄玉米豆漿 護肝、調肝病
五豆紅棗豆漿 善補肝陰潤五髒
生菜青豆漿 清肝養胃
青豆黑米豆漿 滋養肝髒
茉莉綠茶豆漿 疏肝解都
……
第三章 補益豆漿，食療保健康
第四章 營養豆漿，喝齣好體態
第五章 不同人群，豆漿各不同
第六章 四季喝豆漿，提高免疫力
第七章 豆類美食，營養均衡
前言/序言
現代社會，人們生活節奏快、壓力大，鍛煉越來越少，吃飯也越來越含糊，常常飢一頓飽一頓，隨之而來的是現代人逐漸增多的健康隱患。麵臨健康睏擾，不少人感到如臨大敵、手足無措，於是一股腦地把錢花在人參、鹿茸、燕窩這樣昂貴的補品上麵。殊不知，不考慮個人體質盲目進補，不但起不到養生的效果，反而有可能緻病。其實，食療保健不一定花大價錢，許多看似稀鬆平常的傢常食材卻有著不同尋常的養生功效，豆漿就是這樣一款百姓餐桌上價廉物美的保健佳品。豆漿所含的營養物質極其豐富，在歐洲享有“植物奶”的美譽。它含有豐富的植物蛋白、磷脂、維生素、煙酸、鐵、鈣等多種營養物質，對人體健康非常有益。此外，豆漿中的鈣含量比其他任何乳類都高，非常適閤各類人群。俗話說“藥補一堆不如豆漿一杯”，作為日常飲品，豆漿含有大豆皂苷、異黃酮、大豆低聚糖等具有顯著保健功能的特殊因子，對高血壓、高血脂、糖尿病、冠心病等患者具有一定的食療保健作用，並有平補肝腎、防老抗癌、美容潤膚、增強免疫等功效，因此豆漿還被科學傢稱為“心腦血管保健液”和“21世紀餐桌上的明星”。《本草綱目》上記載“豆漿，利水下氣，製諸風熱，解諸毒”。《延年秘錄》上記載豆漿“長肌膚，益顔色，填骨髓，加氣力，補虛能食”。《黃帝內經》上記載“豆漿性質平和，具有補虛潤燥、清肺化痰的功效”。
因為不同配料做成的豆漿有著不同的食用禁忌和食療功效，食用不得當不僅起不到應有的保健功效，還可能對健康造成不利影響。四時不一，飲用的功效也不同。春、鞦兩季飲用豆漿，可滋陰潤燥；夏季飲用豆漿，可生津解渴；鼕季飲用豆漿可滋養進補。此外，除瞭采用傳統的黃豆做豆漿外，紅棗、枸杞、綠豆、百閤等都可以成為豆漿配料，做齣很多營養不同、口味各異的豆漿飲品，滿足不同人群、不同體質的需要。
為幫助讀者選擇適閤自己的豆漿，喝齣美麗和健康，我們編寫瞭《學做豆漿不生病》一書。共介紹瞭近500種不同口味和功效的豆漿飲品，有健脾和胃、護心去火、補肝強肝、固腎益精、潤氣補肺的養生豆漿；防治高血壓、糖尿病、骨質疏鬆、失眠、頭痛、便秘等疾病的食療豆漿；能養顔潤膚、美體減脂、護法烏發、抗衰防老、清腸排毒、補氣養血等改善人們氣色和體態的豆漿；適閤孕婦、幼兒、老年人等不同人群，以及適宜春、夏、鞦、鼕不同時節飲用的豆漿；另外，還介紹瞭一些豆漿料理、豆渣料理等豆類美食的製作方法。
本書內容豐富、指導具體、方法易學、操作簡便。對每一款豆漿的營養成分、養生功效、食用方法、食用禁忌進行瞭介紹，並配有精美的圖片，可指導你輕鬆製作齣美味營養的豆漿，是全傢人的健康保健必備書。
用户评价
很喜欢这本书，等了很久，终于有时间买了书很好.质量不错 “我只要在搜索框内输入书名、作者，就会有好多书摆在我面前供我挑选，价格方面还可以打折，这样便捷与优惠的购书方式我怎么可能不选择呢！”经常在网上购物的弟弟幸福的告诉我。据调查统计，当前网上书店做得较好的的网站有京东等。现在大街小巷很多人都会互相问候道：“今天你京东了吗？”，因为网络购书已经得到了众多书本爱好者的信任，也越来越流行。基于此，我打开网页，开始在京东狂挑书。发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。据说，2011年8月24日，京东与支付宝合作到期。官方公告显示，京东商城已经全面停用支付宝，除了无法使用支付服务外，使用支付宝账号登录的功能也一并被停用。京东商城创始人刘先生5月份曾表示京东弃用支付宝原因是支付宝的费率太贵，为快钱等公司的4倍。在弃支付宝而去之后，京东商城转投银联怀抱。这点我很喜欢，因为支付宝我从来就不用，用起来也很麻烦的。好了，现在给大家介绍三本好书：《古拉格：一部历史》在这部受到普遍称赞的权威性著作中，安妮·阿普尔鲍姆第一次对古拉格——一个大批关押了成百上千万政治犯和刑事犯的集中营——进行了完全纪实性的描述，从它在俄国革命中的起源，到斯大林治下的扩张，再到公开性时代的瓦解。阿普尔鲍姆深刻地再现了劳改营生活的本质并且将其与苏联的宏观历史联系起来
评分评分
提高效益，亦可谓“教学相长”。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受
评分评分
我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
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