具体描述
編輯推薦
漢竹圖書，健康的閱讀胎教怎麼做？聽音樂，講故事唄。沒錯，看似簡單，其實……
不需要網上網下四處搜索素材和故事去，不用再抱著電腦枯燥的、無錶情地碎碎念，還能讓準爸爸加入到胎教的行動，這一切源於可愛的、有意思的、引起迴憶的胎教故事書。
那些畫作是否也觸動瞭你們的小心髒，未來的爸爸媽媽們；那些故事是否也是小時候父母親講瞭又講的故事，現在到瞭給自己的寶寶講故事的時間，生命是多麼的令人著迷。
每天一個故事，每天溫馨的5分鍾，將《荷塘月色》、《巨人的花園》、《小青蟲變蝴蝶》的講給他聽，讓他知道世界有多麼生動和美妙；《星星樹》、《孩童之道》多講幾次給他聽，把你們的祝福和愛告訴他……
和寶寶一起迴憶你們的童年，讓他在這純潔、天真、美妙的故事中慢慢長大，慢慢體會生活的滋味。
內容簡介
《胎教故事100個必讀》唯美、輕鬆、清新的胎教素材圖書。理性又感性的圖書氣質，讓胎教圖書又邁嚮瞭一個新的方嚮。《胎教故事100個必讀》專門針對80、90後的準父母定製的胎教書，實屬“私人定製”，熟悉而有點久遠的故事，親切而感動的繪畫，讓孕媽媽沉浸在孕期的喜悅中，讓準爸爸的胸懷更寬廣。
和胎寶寶一起成長和聆聽吧，所以精挑細選的100個故事，不會讓年輕準父母們失望，相信它也是成為寶寶日後喜歡上讀書的一個起點。
內頁插圖
精彩書評
從胎寶寶開始，讓濃濃的愛意與智慧滋養幼小的生命；翻開這本書，甜蜜人生從這十個月開啓。——搖籃網總編輯龔菲菲
目錄
第一章 經典、溫暖的中國故事你是人間四月天
你來瞭
笑
雨後天
昆明即景之茶鋪
二十四節氣歌
春天的詩句
飛翔的蒲公英
小馬過河
孔融讓梨
小時瞭瞭
鄭闆橋教子
小青蟲變蝴蝶
猴子撈月
七色光
關於太陽的詩句
胸有成竹的故事
再彆康橋
石虎鬍同七號
荷塘月色（節選）
春
王冕學畫
漢樂府 江南
如夢令 常記溪亭日暮
笠翁對韻（節選）
蔔算子 詠梅
水調歌頭 遊泳
說文解字 生
搖籃歌
有意思的對聯
田忌賽馬
曹衝稱象
烏鴉喝水
種子的故事
井底之蛙
星星樹
鄭闆橋吟詩趕小偷
反復推敲的故事
鑿壁偷光
開捲有益
程門立雪
寫字很有用
小小喇叭花
樹木在鞦天寫的信
采桑子 畫船載酒西湖好
浣溪沙 簌簌衣巾落棗花
百傢姓的由來
“年”的傳說
送給媽媽的新年禮物
十二生肖的故事
第二章 清新、夢幻的外國故事
傢庭
孩童之道
論友誼
巨人的花園
皇帝的新裝
葡萄架
飛不走的蝴蝶
一個豆莢裏的五粒豆
狐狸和熊種菜
蘿蔔和小牛
大象和猴子
爬高樓的蝸牛
藍色種子
對星星好奇的小歐拉
天真之歌
小熊和甜風鈴
追趕陽光
禮品樹
含羞草
七色花的故事（節選）
大海
我願意是激流
海燕
木偶奇遇記（節選）
仙人世界
清涼的水罐
嚮日葵
媽媽和孩子
愛麗絲漫遊奇境（節選）
威尼斯的小艇
城裏老鼠和鄉下老鼠
愛迪生孵小雞
達 芬奇學畫
誠實的列寜
達爾文的故事
三隻小豬
美人魚
當你年老時
愛的賜福
愛的時間
第三章 外婆哼唱過的兒歌、童謠
搖搖船
拉大鋸
媽媽，你早
媽媽在等你
雪娃娃
泥娃娃
吃果果
營養歌
拍手歌
北京來電話
五兄妹去看戲
蒲公英
太陽公公起得早
月亮
雪
小蝌蚪
小燕子
小兔子乖乖
小老鼠上燈颱
小白兔
小花狗
螞蟻抬米
小螞蟻真有趣
螢火蟲
鴨子
羊
大公雞
三條小魚
數鴨子
數數
前言：
寶寶，媽媽想用溫柔為你建一座城堡，
那裏隻有微風、小溪和白雪公主；
寶寶，爸爸想用堅強為你撐起一片藍天，
天空下是勇敢的獅子和善良的王子。
……
前言/序言
用户评价
說實話，我買這本書，主要還是衝著“必讀”這兩個字去的，希望能涵蓋一些經典、普適性強、能體現東方智慧或者世界名著精華的故事。但這本書給我的感覺，更像是一本“新晉作者的習作集錦”，充滿瞭大量的新奇古怪、但缺乏沉澱的故事。很多故事的內核都非常薄弱，主題錶達得含糊不清，甚至有些情節的處理方式，讓我這個成年人讀瞭都覺得有些不妥。例如，有幾個故事中對“勇敢”和“善良”的詮釋，明顯帶有現代社會中一些偏激的解讀，我必須在閱讀時自己不斷地進行二次修正和過濾，纔能確保我傳遞給寶寶的信息是積極且健康的。這完全違背瞭胎教讀物的初衷——它應該是一個安全、純淨的知識載體。我寜願自己去翻閱那些經過時間考驗的、真正具有教育意義的民間傳說或寓言，也不願在這裏浪費時間，去辨彆哪些是營養，哪些是“垃圾信息”。這本書的安全係數和教育價值，都讓我深感擔憂。
评分這本書的裝幀設計，從觸感到視覺，都透露著一種廉價感，完全沒有配得上它“胎教”這一神聖主題應有的質感。內頁紙張的厚度，拿在手裏輕飄飄的，油墨的印刷也有些發虛，在光綫稍暗的環境下閱讀，眼睛很容易感到疲勞。我尤其在意書籍的裝訂質量，畢竟是需要反復翻閱、可能還會沾染到一些零食碎屑的“戰鬥本”。不幸的是，這本書的膠裝處非常脆弱，我僅僅是翻開到中間部分，就感覺書脊隨時可能散架。對於一個傢庭而言，購買育兒書籍，很大程度上也是購買一種“陪伴感”和“儀式感”，一本拿在手裏厚重、踏實、設計精美的書，本身就是一種心理安慰。然而，這本《胎教故事100個必讀》給我的感受卻是倉促和敷衍，仿佛它隻是為瞭應對某個時期的市場需求而快速投産的産物。這種對産品質量的漠視，讓我對它所承載的“教育內容”也自然而然地産生瞭深深的懷疑，覺得它可能根本沒有經過足夠細緻的打磨和篩選。
评分作為一個追求效率和知識密度的讀者，我對於工具書的要求是非常明確的：信息密度要高，結構要清晰，能夠快速定位我需要的內容。然而，這本書的排版和內容組織簡直是一場災難。它仿佛是把從網上隨意抓取的零散段子，用一種極其敷衍的方式堆砌在一起，缺乏任何清晰的脈絡和邏輯層次。比如，前一頁還在講一個關於“月亮和星星的傳說”，下一頁就跳躍到瞭一個完全不相關的現代寓言，中間沒有任何過渡，讓人看得雲裏霧裏。我試著去尋找目錄，希望能按主題分類閱讀，但目錄的設計也極其粗糙，分類標準含糊不清，根本無法起到導航的作用。更彆提那些所謂的“知識點解析”瞭，它們往往隻是對故事內容的簡單復述，沒有提供任何深層次的文化背景、心理學意義，或者對胎兒認知發展的影響分析。這讓我感覺我不是在閱讀一本精心編纂的教育書籍，而是在翻閱一本未經校對、雜亂無章的私人筆記。閱讀體驗的流暢性極差，每次閱讀都像是在進行一場“尋寶遊戲”，而寶藏的內容，卻微乎其微。
评分天哪，這本書簡直是育兒書架上的“黑洞”！我滿懷期待地翻開它，想著能有什麼獨傢秘笈或者新穎的視角來提升我的孕期體驗，結果……我發現我買到瞭一本“空氣淨化器”。封麵那麼唬人，號稱“100個必讀”，我腦子裏已經開始構建畫麵感十足、充滿智慧光芒的故事場景瞭。然而，書的內容卻稀薄得像午後的陽光穿過紗簾，看不清實質。我試圖去尋找那些能觸動靈魂、引發我思考的文字，那些能讓我和寶寶進行心靈交流的“金句”，但每次都撲瞭個空。它更像是一本流水賬式的記錄，缺乏深度和情感的共鳴。我甚至懷疑，作者是不是對“必讀”二字有什麼誤解？真正的經典，哪怕隻是一句話，也能讓人迴味無窮，可這本書裏充斥的，大多是那種聽起來很美，但一細品就覺得空洞無物的“心靈雞湯”的殘渣。我最失望的是，它完全沒有提供任何實際操作層麵的指導，比如如何更好地與胎兒互動，如何根據不同的孕周選擇閤適的故事類型。那種期待被填滿的感覺，最終隻剩下一聲嘆息。翻完最後一頁，我閤上書，感覺就像剛看完一場毫無高潮的默劇，留下的隻有對時間流逝的懊悔。
评分這張所謂的“光盤”更是讓人哭笑不得，與其說是音頻輔佐，不如說是一堆未經打磨的、帶著明顯電流底噪的錄音素材的集閤。我本以為能聽到專業播音員那種富有磁性、抑揚頓挫的聲綫，帶著安撫人心的魔力，來陪伴我度過那些輾轉難眠的夜晚。結果呢？那聲音聽起來像是鄰居傢的老式收音機在勉強接收信號，斷斷續續，偶爾還能捕捉到一些令人分心的環境噪音。故事的內容，如果能稱之為“故事”的話，其敘事結構也鬆散得像一盤散沙，情節跳躍毫無邏輯，角色塑造更是扁平得像一張紙片。聽著聽著，我非但沒有感到放鬆，反而會不由自主地開始糾正那些不閤時宜的停頓和生硬的語氣轉換。我嘗試瞭幾次，在不同的時間段，用不同的播放設備，甚至戴上降噪耳機，希望能奇跡發生，但最終都以失敗告終。這光盤的存在，與其說是錦上添花，不如說是雪上加霜，它不僅沒有為“胎教”增添任何價值，反而成瞭破壞孕期寜靜的“噪音源”。我甚至想把它們都扔瞭，以免它們汙染瞭我精心打造的、充滿正能量的胎教環境。
评分在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。
评分光盘是CD不好！希望光盘和故事生动一些，完整一点！
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分很好
评分②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、
评分书很好，很有用
评分好的好的电话不是我们的电视海尔路太平果然八
评分给宝宝做胎教用 内容丰富
评分页面比较精美，就是没能坚持住每天讲，对不住我的宝宝啦，摊上了一个懒妈妈
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